Apuntes-espacios significativos

Palabras claves-preguntas- Karol Dahiana Ballesteros

Educación inclusiva, planeamiento didáctico, metodologías, evaluación, formación docente, prácticas inclusivas, diversidad, estrategias de enseñanza, procesos cognitivos, objetivos de aprendizaje, analogías, conocimientos previos, coinstruccionales, posinstruccionales, redes semánticas, desarrollo infantil, contexto cultural, agente educativo, interacción, aprendizaje activo, educación inicial.

¿Cómo se clasifican las estrategias de enseñanza según el momento de su presentación? R// se clasifican en preintruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales, dependiendo de si se presentan antes, durante o después del contenido a aprender.  ¿Cuál es la función de las estrategias coinstruccionales? R// apoyan la comprensión del contenido durante la enseñanza, facilitando la detección de la información principal, la conceptualización y la organización de la información.  ¿Cuál es el propósito de las estrategias posinstruccionales? R// permiten al estudiante formar una visión general y crítica del contenido, evaluar su propio aprendizaje y consolidar lo aprendido.  ¿Cuál es el principal desafío de la educación inclusiva? R// a pesar del  consenso sobre la importancia de la educación inclusiva, su implementación práctica es compleja debido a múltiples factores locales y a la falta de preparación del profesorado.  ¿Cuál es la importancia de la planeación pedagógica en la educación inclusiva? R// la planeación pedagógica es la base del proceso de enseñanza-aprendizaje y debe estar articulada con los principios de la educación inclusiva para favorecer la inclusión.  ¿Cuáles n los elementos fundamentales de un ambiente de aprendizaje? R// agente educativo, aprendiz, objetivo de aprendizaje, actividades, artefactos culturales y concepciones.