12006039
Descripción
Test por greta schaul, actualizado hace más de 1 año
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Creado por greta schaul
hace más de 6 años
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Pregunta 1
Pregunta
Ergebnisse: Wie beeinflussen romantische Nebennarrative das Stresserleben bei der rezeption von krankheitsbezogenen Szenen?
Respuesta
-
Durch Reduzierung des Stresses mittels romantischer Nebennarrativen wird der Unterhaltungswert verringert.
-
Durch Reduzierung des Stresses mittels romantischer Nebennarrativen wird der Unterhaltungswert erhöht.
-
Die emotionale Belastung durch Kernsequenz wird durch die Liebesgeschichte verringert, besonders Gruppe 3 (mit Schlussszene)
-
Die emotionale Belastung durch Kernsequenz wird durch die Liebesgeschichte verringert, besonders Gruppe 2 (ohne Schlussszene)
-
Die emotionale Belastung durch KS wird durch die Liebesgeschichte erhöht,, besonders Gruppe 3 (mit Schlussszene)
-
Die emotionale Belastung durch KS wird durch die Liebesgeschichte erhöht, besonders Gruppe 2 (ohne Schlussszene)
-
Durch Abschiedsszene in G3 steigt Unterhaltungswert an.
-
Durch Abschiedsszene in G3 sinkt Unterhaltungswert ab..
-
Qualtität der Information: G3 >G1 G1>G2
-
Qualtität der Information: G3 >G1 G2>G1
Pregunta 2
Pregunta
Ergebnisse: Erhöht die BD-Folge die Bereitschaft des Publikums, gesundheitsvorsorge zu treffen?
Respuesta
-
Bereitschaft zur Gesundheitsvorsorge im Hinblick auf gesunden Lebensstil und medizinische Prävention wird insgesamt stark erhöht.
-
Bereitschaft zur Gesundheitsvorsorge im Hinblick auf gesunden Lebensstil und medizinische Prävention wird insgesamt gering erhöht.
-
geringster Anstieg in Gruppe ohne Abschiedsszene.
-
geringster Anstieg in Gruppe mit der Abschiedsszene.
-
höchster Anstieg in Gruppe ohne Abschiedsszene.
-
höchster Anstieg in Gruppe mit der Abschiedsszene.
-
höchster Anstieg in Gruppe mit KS
-
geringster Anstieg in Gruppe mit KS
Pregunta 3
Pregunta
Ergebnisse: In welcher Weise beeinflussen romantische Narrative das Artz-Bild?
Respuesta
-
Artz-Bild ist nach der Rezeption in allen Gruppen positiver als zuvor.
-
Artz-Bild ist nach der Rezeption in zwei Gruppen positiver als zuvor.
-
Höchster Anstieg in Gruppe mit Abschiedsszene.
-
Höchster Anstieg in Gruppe ohne Abschiedsszene.
-
Höchster Anstieg in Gruppe mit KS.
-
Gruppe ohne Abschiedsszene vermindert vor allem das negative Artz-Bild
-
Gruppe mit KS vermindert vor allem das negative Artz-Bild
-
Gruppe mit Abschiedsszene verstärkt vor allem das positive Artz-Bild
-
Gruppe ohne Abschiedsszene verstärkt vor allem das positive Artz-Bild
Pregunta 4
Pregunta
Kommunikation im sozialen Kontext
Respuesta
-
Situations- und Prozessanalysen
-
Wirkungs- und Nutzungsperspektiven
-
Mikro- und makroanalytische Betrachtungen
-
Wirtschaft und Nutzenperspektiven
-
Kalkultion und Kostenanalysen
-
Mikro- und makrosynthetische Betrachtungen
Pregunta 5
Pregunta
Kommunikation dient als.
Respuesta
-
Sozialisationsagentur
-
Instrument bei der konfliktaustragung
-
Orientierungshilfe/Instrument der Problemlösung
-
Grundlage der Moralentwicklung
-
Grundlage für Erlebnissuche und Motivationsverstärkung
-
Funktionale und dysfunktionale Kommunikationen in Organisationen
Pregunta 6
Pregunta
Unter Massenkommunikation verstehen wir
Respuesta
-
jene Form der Kommunikation, bei der Aussagen an ein disperses Publikum vermittelt werden.
-
jene Form der Kommunikation, bei der Aussagen an ein exclusiv Publikum vermittelt werden.
Pregunta 7
Pregunta
Kommunikationspsychologische Betrachtung:
Respuesta
-
Individuelle Bedingungen des Senders und Empfängers
-
Prozesse im Sender und Empfänger
-
Soziale Bedingungen des Senders und Empfängers
-
Interaktion zwischen Sender und Empfänger
Pregunta 8
Pregunta
Kommunikationssoziologische Betrachtung:
Respuesta
-
soziale Bedingungen des Senders und Empfängers
-
Interaktion zwischen Sender und Empfänger
-
Einbettung der Interaktion zwischen Sender und Empfänger in den sozialen Kontext
-
Prozesse im Sender und Empfänger
-
Individuelle Bedingungen des Senders und Empfängers
Pregunta 9
Pregunta
Schramm modifizierte das Circular Model of Communication für die Beschreibung der Massenkommunikation.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 10
Pregunta
Circular Model of Communication:
Respuesta
-
1.Das zentrale Element ist hier die Medienorganisation
-
2.Sie erhält Informationen aus verschiedenen Quellen, interpretiert diese, kodiert und versendet viele identische Nachrichten an die Empfänger.
-
3.Die einzelnen Empfänger dekodieren und interpretieren jeder für sich
-
4.Sie kodieren anschließend wiederum, um die Nachricht in der mit ihnen verbundenen Gruppe wiederum zu interpretieren und ggf. entsprechend zu handeln.
-
5.Daraus folgt dann die Rückkopplung zur Senderorganisation.
-
⇨ Massenkommunikation hat eine soziale Anbindung
-
⇨ Soziologischer Aspekt durch Verbindung jedes einzelnen Rezipienten mit einer Gruppe
Pregunta 11
Pregunta
In verbaler Form ähnelt George Gerbners Modell von 1956 der [blank_start]Lasswell[blank_end] Formel:
Jemand - nimmt [blank_start]ein Ereignis[blank_end] wahr - und [blank_start]reagiert[blank_end] - in [blank_start]einer bestimmten Situation[blank_end] – auf [blank_start]eine bestimmte Art und Weise[blank_end] - und [blank_start]produziert Material[blank_end] - in [blank_start]bestimmter Form[blank_end] - in [blank_start]einem bestimmten Kontext[blank_end] - das Inhalt vermittelt - mit [blank_start]bestimmten Konsequenzen[blank_end]. Im Modell ist berücksichtigt, dass menschliche Kommunikation [blank_start]subjek[blank_end]tiv, [blank_start]sele[blank_end]ktiv, [blank_start]veränderlich[blank_end] und unvorhersehbar ist und ferner, dass menschliche Kommunikationssysteme [blank_start]offene Systeme[blank_end] sind.
Respuesta
-
Lasswell
-
reagiert
-
überlegt
-
ein Ereignis
-
einer bestimmten Situation
-
eine bestimmte Art und Weise
-
produziert Material
-
bestimmter Form
-
einem bestimmten Kontext
-
bestimmten Konsequenzen
-
veränderlich
-
fixiert
-
subjek
-
objek
-
sele
-
unsele
-
offene Systeme
-
geschlossenen Systeme
Pregunta 12
Pregunta
Kommunikationsmodell von Gerbner (1956):
Respuesta
-
es geht darum wie Ereignisse in der Gesellschaft angepriesen werden
-
Ereignis steht im Mittelpunkt
-
Beziehung zwischen Kommunikator und Ereignis steht im Vordergrund
-
erklärt die Produktion von massenmedialen Inhalten
-
Kontext steht im Mittelpunkt
-
Beziehung zwischen Kommunikator und Content steht im Vordergrund
-
erklärt die Produktion von kommunikativen Inhalten
Pregunta 13
Pregunta
Kommunikationsmodell von Westley und MCLean
Respuesta
-
Fokussiert wird die Medienorganisation
-
Beziehung zwischen Kommunikator und Ereignis im Vordergrund
-
Unterscheiden wird zwischen der Advocacy-Role, der Channel-Role und der Behaviorial-System-Role
-
Fokussiert werden die Selektionsprozesse
-
Feedbackmöglichkeiten werden stark betont
-
Abhängigkeiten von der Medienorganisation und der Gesellschaft werden vollständig ausgeblendet
-
Es geht darum wie Ereignisse in der Gesellschaft angepriesen werden
-
Gut dafür geeignet zwischen Ereignis, Kommunikationsquelle und medialem Kommunikator zu unterscheiden
-
Der Kommunikator als "Gatekeeper" für die mediale Öffentlichkeit entscheidet letztlich was genau an die Öffentlichkeit vermittelt wird.
Pregunta 14
Pregunta
Kommunikationsmodell von Riley und Riley
Respuesta
-
Die soziale Verflochtenheit der Kommunikationspartner steht im Mittelpunkt.
-
das Ereignis steht im Mittelpunkt
-
Es geht davon aus, dass sowohl der Kommunikator wie auch der Rezipient Mitglieder von sozialen Gruppen sind, und durch diese auch geprägt werden.
-
Modell nimmt Bezug auf die soziologischen Gruppen- und Systemzusammenhänge der Massenkommunikation
-
Einerseits beeinflusst der Massenkommunikationsprozess das Gesamtsozialsystem, andererseits wird es davon selbst beeinflusst.
-
Abhängigkeiten von der Medienorganisation und der Gesellschaft werden vollständig ausgeblendet
-
Der Kommunikator als "Gatekeeper" für die mediale Öffentlichkeit entscheidet letztlich was genau an die Öffentlichkeit vermittelt wird.
Pregunta 15
Pregunta
Kommunikationsmodell von Maletzke
Respuesta
-
Es wirkt mitbestimmend: Seine Persönlichkeit, seine allgemeinen sozialen Beziehungen, Einflüsse (Zwang) der Öffentlichkeit und die Tatsache, dass der Kommunikator meist in einem Produktionsteam arbeitet
-
Der Kommunikator produziert seine Aussage durch Stoffwahl und Gestaltung.
-
Die Aussage wird durch das Medium zum Rezipienten geleitet.
-
Die Aussage muss den technischen und dramaturgischen Besonderheiten des Mediums angepasst werden.
-
Der Akt des Auswählens, das Erleben der Aussage und die resultierende Wirkungen auf den Rezipienten hängen von verschiedenen Faktoren ab
-
Persönlichkeit des Rezipienten, sozialen Beziehungen und Eigenarten des Mediums können verschiedene Wirkungen auf den Rezipienten haben
Pregunta 16
Pregunta
Wertehierarchie: Kategorien
Respuesta
-
Solidarität/Zusammenhalt
-
Ordnung
-
Vermittlungswerte
-
Selbstverwirklichung
-
Gratifikation
-
Freiheit
-
Toleranz
-
Gerechtigkeit
Pregunta 17
Pregunta
Wertehierarchie: Gesellschaftliche Werte 1:
Respuesta
-
Hilfsbereitschaft
-
Zuneigung
-
Liebe
-
Harmonie
-
Ehrlichkeit
-
Vertrauen
-
Solidarität
-
Gerechtigkeit
-
Toleranz
-
Selbstbestimmung,
Pregunta 18
Pregunta
Wertehierarchie: Gesellschaftliche Werte 2:
Respuesta
-
Gerechtigkeit
-
Ordnung
-
Sicherheit
-
Gleichwertigkeit
-
Gleichheit
-
Fairness
-
Vertrauen
-
Zuneigung
-
Stimulation
-
Konformität
Pregunta 19
Pregunta
Wertehierarchie: Vermittlungswerte
Respuesta
-
Anpassung
-
Konformität
-
Tradition
-
Toleranz
-
Leistung
-
Fähigkeiten
-
Selbstbestimmung
-
Spaß
-
Hilfsbereitschaft
-
Ordnung
Pregunta 20
Pregunta
Wertehierarchie: Individualwerte 1:
Respuesta
-
Freiheit
-
Selbstbestimmung
-
Macht
-
Stärke
-
Wissen
-
Fähigkeiten
-
Schönheit
-
Genuss
-
Erfolg
-
Ansehen
Pregunta 21
Pregunta
Wertehierarchie: Individualwerte 2:
Respuesta
-
Spaß
-
Genuss
-
Stimulation
-
Abwechslung
-
Erfolg
-
Ansehen
-
Wohlstand
-
Reichtum
-
Macht
-
Stärke
Pregunta 22
Pregunta
Welche soziale Funktionen erfüllen Konflikte für die Gesellschaft?
Respuesta
-
Gruppenbildung, Gruppenzusammenhalt
-
Normen und Werte treten ins Bewusstsein
-
Machtverhältnisse können eingeschätzt und ausbalanciert werden
-
Integration durch Kompromiss
-
Steigerung der Flexibilität und Anpassungsfähigkeit sozialer Strukturen
-
Stillstand und Starrheit der sozialen Strukturen
-
eigenen Vorstellungen und Interessen praktisch durchzusetzen
-
Deintegration durch Differenzierung
Pregunta 23
Pregunta
„Echte“ Konflikte (realistic conflicts):
Respuesta
-
Zwei oder mehr Parteien stellen Forderungen aus Frustration oder Gewinnkalkulation
-
Sie müssen nicht in Kampfsituationen, sondern können auch in Verhandlungen oder anderen funktionalen Äquivalenten münden
-
Der Konfliktverlauf wird durch das konkrete Verhalten der Parteien ausgelöst ist auf ein „Objekt“ gerichtet.
-
Diese Art Konflikte wird nicht von äußeren „Objekten“, sondern von inneren Spannungszuständen bestimmt
-
Er dient ausschließlich zur Spannungsentladung (ähnlich zur „Triebentladung“ bei Sigmund Freud).
-
Der Konfliktverlauf ist impulsiv, ungeregelt und kaum institutionalisierbar.
Pregunta 24
Pregunta
„Unechte“ Konflikte (unrealistic conflicts):
Respuesta
-
Diese Art Konflikte wird nicht von äußeren „Objekten“, sondern von inneren Spannungszuständen bestimmt.
-
Er dient ausschließlich zur Spannungsentladung (ähnlich zur „Triebentladung“ bei Sigmund Freud).
-
Der Konfliktverlauf ist impulsiv, ungeregelt und kaum institutionalisierbar.
-
Zwei oder mehr Parteien stellen Forderungen aus Frustration oder Gewinnkalkulation.
-
Sie müssen nicht in Kampfsituationen, sondern können auch in Verhandlungen oder anderen funktionalen Äquivalenten münden.
-
Der Konfliktverlauf wird durch das konkrete Verhalten der Parteien ausgelöst ist auf ein „Objekt“ gerichtet.
Pregunta 25
Pregunta
Unterscheidungsmöglichkeiten von Konflikten nach Art des Konflikts,
Respuesta
-
Soziale Gemeinschaften
-
Regel- und Normenkonflikte
-
Debatten
-
Individuen
-
Konflikte um soziale Rangordnungen
-
Wettkampf
-
Organisationen
-
Verteilungskonflikte (um knappe Güter)
-
Streik/Demonstration
Pregunta 26
Pregunta
Unterscheidungsmöglichkeiten von Konflikten nach Mittel der Konfliktaustragung
Respuesta
-
Soziale Gemeinschaften
-
Regel- und Normenkonflikte
-
Debatten
-
Individuen
-
Konflikte um soziale Rangordnungen
-
Wettkampf
-
Verteilungskonflikte (um knappe Güter)
-
Organisationen
-
Streik/Demonstration
Pregunta 27
Pregunta
Unterscheidungsmöglichkeiten von Konflikten nach Ziele des Konflikts.
Respuesta
-
Soziale Gemeinschaften
-
Regel- und Normenkonflikte
-
Debatten
-
Individuen
-
Konflikte um soziale Rangordnungen
-
Wettkampf
-
Organisationen
-
Streik/Demonstration
-
Verteilungskonflikte (um knappe Güter)
Pregunta 28
Pregunta
Hartmut Weßler unterscheidet zwischen :
Respuesta
-
„genuinen“ Konflikten
-
„ethnisierten" Konflikten
-
„Echte“ Konflikte
-
„unechte“ Konflikte
Pregunta 29
Pregunta
Lewis Coser unterscheidet zwischen:
Respuesta
-
„Echte“ Konflikte
-
„unechte“ Konflikte
-
„genuinen“ Konflikten
-
„ethnisierten" Konflikten
Pregunta 30
Pregunta
Der Konsum violenter Medieninhalte bedingt eine Erhöhung der Aggressivität und Gewaltbereitschaft.
Respuesta
-
Medienwirkungsthese
-
Zuwendungsthese
-
Aufschaukelungsthese
-
Abschaukelungsthese
Pregunta 31
Pregunta
Eine erhöhte Aggressivität und Gewaltbereitschaft bedingt eine verstärkte Zuwendung zu violenten Medieninhalten
Respuesta
-
Medienwirkungsthese
-
Zuwendungsthese
-
Aufschaukelungsthese
-
Abschaukelungsthese
Pregunta 32
Pregunta
Aggressivität/ Gewaltbereitschaft und Medienkonsum verstärken sich wechselseitig
Respuesta
-
Medienwirkungsthese
-
Zuwendungsthese
-
Aufschaukelungsthese
-
Abschaukelungsthese
Pregunta 33
Pregunta
Sinkender Medienkonsum führt zu sinkender Aggressivität/ Gewaltbereitschaft
Respuesta
-
Abschaukelungsthese
-
Aufschaukelungsthese
-
Zuwendungsthese
-
Medienwirkungsthese
Pregunta 34
Pregunta
Das Beobachten und gedankliche Miterleben dargestellter Gewalt kann helfen, den eigenen Aggressionstrieb abzuleiten, und so reale Aggression mindern. (Stangl, 2018).
Respuesta
-
Katharsis-Hypothese
-
Die Inhibitions-Hypothese
-
Stimulations-Hypothese
Pregunta 35
Pregunta
Ebenfalls von einer Verminderung aggressiven Verhaltens durch die Rezeption gewalthaltiger Medien geht die...............aus, sie unterstellt, dass durch die Rezeption gewalthaltiger Medieninhalte Angst ausgelöst wird, wodurch insgesamt die Bereitschaft zu aggressiven Handlungsweisen gehemmt wird
Respuesta
-
Inhibitions-Hypothese
-
Katharsis-Hypothese
-
Stimulations-Hypothese
Pregunta 36
Pregunta
Nach der............ führt das Ansehen von Gewalt unter besonderen personenspezifischen und situativen Bedingungen zu einer Zunahme realen aggressiven Verhaltens.
Respuesta
-
Stimulations-Hypothese
-
Katharsis-Hypothese
-
Die Inhibitions-Hypothese
Pregunta 37
Pregunta
Wirkt eine Verhaltensweise des Modells positiv, so wird meine Hemmschwelle, dieses Verhalten auszuwählen, sinken. Führt das Verhalten beim Modell nicht zum gewünschten Erfolg, so wird hier die Schwelle steigen, besonders dann, wenn das Modell für sein Verhalten bestraft wird..
Respuesta
-
Lernen am Modell (Bandura, 1961, 1979)
-
Abstumpfungs-Hypothese (Thomas 1977)
-
Erregungs-Hypothese (Zillmann 1971)
Pregunta 38
Pregunta
............geht davon aus, dass der mediale Gewaltkonsum das Mitleid mit den Opfern senke und Hemmschwellen abbaue.
Respuesta
-
Abstumpfungs-Hypothese (Thomas 1977)
-
Die Inhibitions-Hypothese (Berkowitz und Rawlings 1963)
-
Stimulations-Hypothese (Berkowitz und Geen 1966)
Pregunta 39
Pregunta
...............geht davon aus, daß eine (Rest-) Erregung aus einer Situation in eine folgende Situation transferiert werden kann.
Respuesta
-
Erregungs-Hypothese (Zillmann 1971)
-
Die Inhibitions-Hypothese (Berkowitz und Rawlings 1963)
-
Stimulations-Hypothese (Berkowitz und Geen 1966)
Pregunta 40
Pregunta
Erweitertes Modell der Opferrezeption:
Respuesta
-
Moral-Akkumulation (affirmative Opferrezeption)
-
Täter-Scham (bereuende Opferrezeption)
-
Heldenverehrung (admirative Opferrezeption)
-
Heldenverehrung (bereuende Opferrezeption)
-
Täter-Scham (affirmative Opferrezeption)
-
Moral-Akkumulation (admirative Opferrezeption)
Pregunta 41
Pregunta
Systemtheorie nach Talcott Parsons: Bestandteile der Gesellschaft sind
Respuesta
-
Sozialisierte Personen
-
Soziale Beziehungen
-
Institutionelle Regeln
-
Kulturelle Werte
-
strukturellen Rahmenbedingungen
-
zielgerichteten Handlung
Pregunta 42
Pregunta
Sub-Systeme nach Parsons
Respuesta
-
Organismus
-
Personale System
-
Soziale System
-
Kulturelles System
-
Persönliches System
-
Wirtschaftliches System
-
Individuelle System
Pregunta 43
Pregunta
Das AGIL-Schema (Parsons 3)
Alle biologischen und nicht-biologischen Systeme müssen vier Voraussetzungen erfüllen:
Respuesta
-
A – adaption
-
G – goal attainment
-
I – integration
-
L – latent pattern maintenance
-
I-information
-
G-gratifikation
Pregunta 44
Pregunta
Systemtheoretische Ansätze
Respuesta
-
Struktur-funktionaler Ansatz der Systemtheorie
-
Funktional-strukturellerAnsatz
-
Funktional-genetischer Ansatz
-
Theorie selbstreferentieller Systeme
-
Systemfunktionaler Ansatz
-
Funktional-organischer Ansatz
-
Strukturfunktionaler Ansatz
Pregunta 45
Pregunta
Relevanzstrukturen nach Alfred Schütz: Thematische Relevanz
Respuesta
-
ist das, womit ich mich aus guten Gründen emotional und denkerisch beschäftige
-
ist das, was ich zum verstehen einer Situation, einer Handlung, eines Sachverhalts benötige
-
ist das, was in Bezug auf meine Bedürfnisse, Interessen etc. wichtig ist.
-
Unterscheide aufgezwungene und freiwillig gewählte thematische Relevanz
-
Unterscheide Um-zu- und Weil-Motive.
Pregunta 46
Pregunta
Relevanzstrukturen nach Alfred Schütz: Interpretationsrelevanz (IR)
Respuesta
-
ist das, womit ich mich aus guten Gründen emotional und denkerisch beschäftige
-
Unterscheide aufgezwungene und freiwillig gewählte thematische Relevanz
-
ist das, was ich zum verstehen einer Situation, einer Handlung, eines Sachverhalts benötige
-
ist das, was in Bezug auf meine Bedürfnisse, Interessen etc. wichtig ist.
-
Unterscheide Um-zu- und Weil-Motive.
Pregunta 47
Pregunta
Relevanzstrukturen nach Alfred Schütz: Relevanz (MR):
Respuesta
-
ist das, womit ich mich aus guten Gründen emotional und denkerisch beschäftige
-
Unterscheide aufgezwungene und freiwillig gewählte thematische Relevanz
-
ist das, was ich zum verstehen einer Situation, einer Handlung, eines Sachverhalts benötige
-
ist das, was in Bezug auf meine Bedürfnisse, Interessen etc. wichtig ist.
-
Unterscheide Um-zu- und Weil-Motive.
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