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Descripción
Test por VALENTINA CAMPOS CABRAL, actualizado hace más de 1 año
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Creado por VALENTINA CAMPOS CABRAL
hace casi 6 años
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Pregunta 1
Pregunta
El conocimiento frágil implica que hay conocimiento olviddo
Respuesta
- True
- False
Pregunta 2
Pregunta
El conocimiento olvidado es aquel que se asume acrítica e irreflexivamente
Respuesta
- True
- False
Pregunta 3
Pregunta
El conocimiento inerte es aquel que se capta superficial y ambiguamente
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
El pensamiento ingenuo es el que no se posee, no se recuerda o desapareció
Respuesta
- True
- False
Pregunta 5
Pregunta
El pensamiento pobre implica
Respuesta
-
Que los estudiantes no organizan su conocimiento
-
Que no es utilizado para solucionar problemas
-
Ambas
Pregunta 6
Pregunta
La búsqueda trivial radica en
Respuesta
-
Subvalorar el esfuerzo pensando que es más importante la capacidad
-
Subvalorar la capacidad pensando que es más importante el esfuerzo
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 7
Pregunta
Por tanto para alcanzar [blank_start]mejores resultados[blank_end] debe establecerse una [blank_start]estrategia[blank_end]: [blank_start]organizar los hechos[blank_end], asociar visualmente, relacionarlos, esto, con la intención de [blank_start]mejorar las competencias[blank_end] del estudiante, hacer que sean suficientes, aunado a un mejor desempeño
Respuesta
-
mejores resultados
-
aprendizaje esperado
-
mayor desempeño
-
estrategia
-
plan
-
táctica
-
organizar los hechos
-
analizar, sistematizar
-
ninguna
-
mejorar las competencias
-
memorizar contenidos
Pregunta 8
Pregunta
Perkins reconoce dos [blank_start]deficiencias[blank_end] en la educación: [blank_start]conocimiento frágil[blank_end] y el pensamiento pobre, los que explican el bajo rendimiento y el limitado aprendizaje significativo en los estudiantes
Respuesta
-
deficiencias
-
potencialidades
-
caminos
-
conocimiento frágil
-
búsqueda trivial
-
capacidades olvidadas
Pregunta 9
Pregunta
El conocimiento frágil refiere cuando los estudiantes [blank_start]no recuerda[blank_end], no comprenden ni usan activamente los contenidos revisados en clase
Respuesta
-
no recuerda
-
acumulan conocimiento
-
pensamiento pobre
Pregunta 10
Pregunta
Las causas del pensamiento pobre y el conocimiento frágil las explica Perkins en la [blank_start]búsqueda trivial,[blank_end] es decir, en la afirmación de que el aprendizaje depende de la [blank_start]inteligencia[blank_end] y no del esfuerzo
Respuesta
-
búsqueda trivial,
-
no razonamiento
-
falta de inteligencia
-
inteligencia
-
tenacidad
Pregunta 11
Pregunta
Lo anterior revela el síndrome del conocimiento frágil, dado por poseer competencias mezcladas e [blank_start]insuficientes[blank_end], aunadas a un [blank_start]bajo desempeño[blank_end]
Respuesta
-
insuficientes
-
organizadas
-
bajo desempeño
-
irreflexivo razonamiento
-
falta de aplicación del conocimiento
Pregunta 12
Pregunta
El conocimiento frágil es aquel en el que el estudiante
Respuesta
-
no recuerda, no comprende y no usa activamente el conocimiento
-
no razona
Pregunta 13
Pregunta
El pensamiento pobre es aquel en el que el estudiante
Respuesta
-
No recuerda, no comprende, no usa acivamente el conocimiento
-
No razona ni aplica el conocimiento que posee
Pregunta 14
Pregunta
El conocimiento olvidado es aquel
Respuesta
-
No es aplicado y se asume acríticamente
-
Alguna vez se poseyó, pero ahora los estudiantes no lo recuerda... desapareció
Pregunta 15
Pregunta
El pensamiento ingenuo es aquel
Respuesta
-
no se comprende, no permite resolver problemas
-
captado superficialmente, de forma ambigua
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