16950635
Descripción
Test por Sara Galeote, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sara Galeote
hace casi 6 años
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Pregunta 1
Pregunta
Los espacios en el aula han de tener en cuenta los siguientes criterios o características. Señala la opción INCORRECTA
Respuesta
-
Adaptabilidad de accesos , polivalencia y disposición de espacios íntimos
-
Orden , belleza y sin accesos a espacios adyacentes
-
Amplitud , comodidad y seguridad
Pregunta 2
Pregunta
El material de juego o de trabajo .... (señala la opción INCORRECTA)
Respuesta
-
Tiene que estar situado en varias zonas diferenciadas para ayudar a los niños a ordenar ,clasificar y cuidar los materiales
-
Ha de ser custodiado por el profesor y los niños han de pedirselo
-
Debe estar a mano de los niños para poder usarlo y guardarlo debidamente
Pregunta 3
Pregunta
Los talleres llamados "mezcladitos" permiten a los niños aprender a elegir y a tolerar las frustraciones:
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
Si, un niño pequeño está absorto en la manipulación de un objeto o en la realización de un trabajo de experimentación , y llega la hora de cambiar de actividad...
Respuesta
-
El maestro deberá dejar un tiempo prudencial de unos 5 minutos , tras avisar al niño de cambio de actividad
-
El niño ha de comprender que ha de seguir el ritmo que marca el maestro por lo que tendrá que cambiar de actividad
-
Sería recomendable dejar que siga experimentando hasta que cambie de actividad por sí solo.
Pregunta 5
Pregunta
Los espacios del aula de infantil:
Respuesta
-
Se ha de priorizar el espacio de los niños aunque el profesor también debe dejar claro su lugar.
-
Han de tener un único espacio de agrupamiento dentro del aula (sus mesas)
-
Han de tener un único espacio donde llevar a cabo las actividades (el aula)
Pregunta 6
Pregunta
Los talleres denominados "mezcladitos" son llamados así por la autora porque ofrecen diferentes aprendizajes a los alumnos de todas las áreas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 7
Pregunta
Indica la opción correcta:
Respuesta
-
Los niños de tres años ya tienen adquiridas habilidades de cooperación y aceptan otros puntos de vista con facilidad
-
Los niños de tres años no experimentan dificultad alguna de distinguir la fantasía de la realidad
-
Los niños de tres años estan muy centrados en sí mismo. En esos momentos aun viven en una etapa narcisista.
Pregunta 8
Pregunta
El periodo de adaptación a la escuela infantil finaliza cuando los niños se habitúan a la profesora , la clase y la escuela
Respuesta
- True
- False
Pregunta 9
Pregunta
Indica la afirmación INCORRECTA respecto a la imaginación:
Respuesta
-
No hay que perder de vista la imaginación para evitar que el aprendizaje sea algo rígido y rutinario.
-
La imaginación no cumple un papel importante en el aprendizaje y es contraria a la organización y desarrollo del pensamiento
-
La imaginación tiene parte de desorganización y está llena de instituciones , lo que hay que tener presente en la enseñanza su relación con la creación , el juego y el papel que juega en las ganas de inventar
Pregunta 10
Pregunta
Es bueno que los padres compartan sus sentimientos ante la entrada de su hijo a la escuela infantil , aunque estos sea reflejo de celos ,tristeza o lástima.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 11
Pregunta
Programar el curso escolar es tarea:
Respuesta
-
Del equipo de profesores que trabajan a favor de un proyecto educativo consensuado colectivamente
-
Del profesor del aula o asignatura a impartir
-
De la administración educativa que indica el qué enseñar.
Pregunta 12
Pregunta
El rincón de la asamblea solo se usa al inicio de la jornada
Respuesta
- True
- False
Pregunta 13
Pregunta
La evaluación ha de contemplar:
Respuesta
-
Ambas respuestas son correctas
-
Si han aprendido o no los conocimientos que se han trabajado
-
Como el niño ha vivido y asimilado sus aprendizajes y contemplar los muchos aspectos que rodean el hecho educativo
Pregunta 14
Pregunta
¿A que nos referimos cuando hablamos de programar?
Respuesta
-
La búsqueda de unos ejes que atraviesen significativamente la marcha de la escuela , y de unos temas que los concreten y sean adecuados a la edad de los niños y niñas.
-
Las otras dos respuestas son incorrectas
-
La selección del material comercial que utilizaremos a lo largo del curso: libro del profesor , cuadernos de fichas ...
Pregunta 15
Pregunta
Es conveniente que la primera reunión maestro-familias , el maestro o maestra le cuente a los padres cómo se siente antes el nuevo curso , además de sus planes para los primeros momentos
Respuesta
- True
- False
Pregunta 16
Pregunta
A la hora de elaborar informes de evaluación de los niños y niñas hay que evitar:
Respuesta
-
Que se redacte en un lenguaje entendible pues hemos de utilizar un lenguaje que recoja tecnicismos educativos
-
Los calificativos sobre el alumnado
-
Describir comportamientos de los niños
Pregunta 17
Pregunta
Entre las siguientes visiones sobre la evaluación , indica cuál es la propuesta por la autora:
Respuesta
-
A algunos profesores la evaluación les genera inseguridad y prefieren hablar de observar y poner palabras antes que un número.
-
A unos profesores la evaluación les ofrece respaldo y les reafirma en su función
-
La evaluación ha de contemplar el avance de los niños para saber si van bien o mal , cómo ayudarles y seguir adelante
Pregunta 18
Pregunta
En las primeras reuniones familia-tutor lo prioritario es:
Respuesta
-
Sobre todo , los detalles de la adaptacion del niño o niña a este nuevo entorno y además , dejar clara la línea pedagógica que se va a seguir.
-
Las salidas que se van a realizar durante el primer trimestre del curso.
-
El calendario de festivos y próximas reuniones , para que los padres puedan organizarse con el tiempo
Pregunta 19
Pregunta
El tercer momento de la organización del psiquismo temprano es:
Respuesta
-
La capacidad de decir " no"
-
Extrañar a personas desconocidas
-
Jugar al escondite ,aparecer y reaparecer
Pregunta 20
Pregunta
Utilizar las fichas en exceso en educación infantil no es adecuado ( indica la opción correcta)
Respuesta
-
Requiere que los niños y niñas estén sentados , impidiendo su autonomía , desarrollo motriz y relajación
-
Porque se utilizan dibujos estereotipados y han de seguir unas directrices que no permiten desarrollar su creatividad ni su autonomía en el aprendizaje
-
Las otras dos respuestas son correctas
Pregunta 21
Pregunta
Las pareces del aula pueden estar decoradas por ( señale la opción INCORRECTA)
Respuesta
-
Murales hechos por los niños
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Dibujos , fotos , mapas y carteles
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Ilustraciones de todo tipo y material comercial
Pregunta 22
Pregunta
Indica qué actividad es más adecuada para niños de 3 años:
Respuesta
-
Realizar un experimento de acuerdo a un centro de interés del grupo , y que poco a poco fomente el contacto entre los niños.
-
Las otras dos respuestas son adecuadas
-
Preparar un trabajo sobre una temática concreta a desarrollar en equipo.
Pregunta 23
Pregunta
En la iniciación del niño en la escuela a temprana edad , es adecuado para desconvocar simbólicamente la sensación de pérdida y soledad . Indica la opción que NO se incluye en las recomendaciones del manual:
Respuesta
-
Halar directamente con los alumnos de forma individual o en la asamblea
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Utilizar relatos en los que los protagonistas se pierden , pero siempre encuentran el camino de regreso a casa como Garbancito ,Caperucita ,Ricitos de oro , etc.
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Dramatizando la secuencia de un día en la escuela , jugando a aparecer y desparecer , jugando al escondite ,ect.
Pregunta 24
Pregunta
Los espacios del aula de infantil:
Respuesta
-
Han de tener un único espacio de agrupamiento dentro del aula (sus mesas)
-
Han de ajustarse a la ley en los tamaños , las normas de seguridad y la adaptabilidad.
-
Cada espacio del aula ha de estar delimitado para una única tarea o función
Pregunta 25
Pregunta
Señala la opción INCORECTA en las siguientes afirmaciones:
Respuesta
-
Es conveniente acelerar el proceso de percepción del tiempo para mejorar su adaptación a la escuela
-
Para los niños pequeños el tiempo es algo que no tiene una entidad clara
-
Para los niños pequeños el tiempo se percibe por los ritmos corporales, del ver pasar los días y las noches , por las celebraciones , etc.
Pregunta 26
Pregunta
En el manial se indica que una forma de atender a las necesidades y preferencias de los alumnos es tomándolos como maestros. Para ello , el profesor debe ...
Respuesta
-
Ambas respuestas son correctas
-
Observar sus juegos , escuchar sus conversaciones , dar paso a sus palabras
-
Dejando que emerja el mundo sentimental que aflora en las primeras edades
Pregunta 27
Pregunta
¿Qué quiere decir que una escuela crea ambientes centrados en las relaciones?
Respuesta
-
Es aquella en la que prima la creación de redes de diversos encuentros entre familias y educadores, interfamilias ,grupos de juego , lecturas pedag´gocias ,de música , salidas ,etc. Es decir favoreciendo el encuentro dia a día con cada niño , con el grupo y con las familias.
-
Es aquella donde los niños y niñas se mueven , juegan , investigan en un ambiente natural , plástico , de las construcciones ,del juego , de las palabras... Y han de contener varios de estos elementos.
-
Es aquella en que la vida diaria va marchando encuadrada en unos marcos totalmente prefijados ,predecibles ,para atender a novedades , para incluir la diversidad , ni para sentirse en libertad de acción y creación.
Pregunta 28
Pregunta
A los 3 años , el conocimiento del entorno y matemático es más adecuado llevarlo a cabo :
Respuesta
-
Programando sobre los colores, formas y números
-
Mediante vídeos y recursos visuales
-
Aprovechando las situaciones observables , contables y medibles , a través de la exploración , la manipulación , el contrato y la exploración ,etc. Es decir ,aprovechar la curiosidad natural de los niños y niñas y ofrecerles toda la riqueza de estímulos que podamos
Pregunta 29
Pregunta
¿A qué elemento de la programación del aula pertenecen los rincones?
Respuesta
-
Temporalización
-
Metodologia
-
Actividades
Pregunta 30
Pregunta
A la hora de disponer el espacio del aula hay que tener en cuenta lo que se llama " mirada periférica" , ¿ A qué nos referimos con esta expresión?
Respuesta
-
Es un lugar estrategico donde se controla lo que sucede ademas de que los niños sientan la mirada de la persona de referencia
-
Ambas respuestas son correctas
-
El profesor ha de proponer espacios amplios para estar atento a lo que sienten los niños , lo que sucede en el aula
Pregunta 31
Pregunta
Tener un programa...
Respuesta
-
Es bueno pues permite saber lo que el profesor ha de hacer en cada momento. Aporta seguridad sobre todo a maestros noveles
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Es bueno siempre que no suponga una atatura , ni se tome al pie de la letra permitiendo variaciones. Esto nos permite hacer más Hincapié en unos aspectos del currículum que son más necesarios de acuerdo a las características de nuestros alumnos
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No es adecuado planificar la enseñanza en infantil pues no es enseñanza obligatoria , y es mejor dejar que la actividad transcurra de acuerdo a las intuiciones
Pregunta 32
Pregunta
En la estructuración del psiquismo temprano es fundamental el papel del padre rompiendo la diada madre-hijo a la siguiente edad:
Respuesta
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Es importante que se produzca desde los 2 a los 3 años
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Es importante que se produzca no antes de los 3 años
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Es importante que se produzca desde el nacimiento hasta los 18 meses o 2 años
Pregunta 33
Pregunta
Para afianzar la autonomía , la autoestima y el deseo de crecer de los niños es necesario:
Respuesta
-
Una atención preferente a la planificación de todo lo que se lleva a cabo en el aula ,determinado detalladamente los conocimientos y fichas de trabajo que se llevarán a cabo
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Un adecuado traspaso de los afectos a la hora de entrar en la escuela. El apego del maestro le proporcionará seguridad
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Ambas son correctas
Pregunta 34
Pregunta
¿Qué quiere decir que una escuela crea ambientes inamovibles?
Respuesta
-
Es aquella en que la vida diaria va marchando encuadrada en unos marcos totalmente prefijados ,predecibles ,para atender a novedades , para incluir la diversidad , ni para sentirse en libertad de acción y creación.
-
Es aquella que prima la creación de redes de diversos encuentros entre familias y educadores, interfamilias ,grupos de juego , lecturas pedagógicas ,de musica , salidas... Es decir favoreciendo el encuentro dia dia con cada niño , con el grupo y con las familias
-
Es aquella donde los niños y niñas se mueven , juegan , investigan en un ambiente natural , plástico , de las construcciones ,del juego , de las palabras... Y ha de contener varios de estos elementos
Pregunta 35
Pregunta
En la Unidad 3 la autora explica la existencia de unos conocimientos comodian a la hora de programar y llevar a cabo la actividad del aula. Estos criterios responden a unos principios metodológicos y didácticos que te propongo identificar en esta pregunta
Respuesta
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PREGUNTA 18 DE LA PAGINA 31 . DEL PDF DE 314 HOJAS MIRARLO
-
mirarlo
Pregunta 36
Pregunta
El niño empieza a percibir el tiempo...
Respuesta
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Por las reiteradas explicaciones que le van ofreciendo los adultos
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Ninguna de las otras respuestas es correcta
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Sintiendo que hay unos cambios en su propio cuerpo que derivan de sus necesidades básicas.
Pregunta 37
Pregunta
Señala la opción correcta respecto al trabajo por proyectos
Respuesta
-
Se trata de un método ideal
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Se trabajan siempre los mismos objetivos , lo que garantiza el cumplimiento del curriculum
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En los proyectos es más importante los procedimientos que los contenidos
Pregunta 38
Pregunta
El soporte y la significación de los aprendizajes curriculares lo aportan...
Respuesta
-
Una buena programación de aula
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Los afectos y los sentimientos
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La creatividad
Pregunta 39
Pregunta
Los rincones se pueden usar solo en la etapa de 3-6 años:
Respuesta
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Se trata de una metodologia que funciona tanto en la etapa de 0-3 como en la de 3-6
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En esa etapa los rincones no suelen funcionar ,sino que es con los más pequeños (0-3 ) con los que se pueden poner mejor en marcha
-
Verdadero
Pregunta 40
Pregunta
Cuál es el nombre mas adecuado para los rincones
Respuesta
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Rincón de juego
-
Rincón de actividad
-
Taller
Pregunta 41
Pregunta
Los primeros espacios significativos para el niño son:
Respuesta
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Reconocer su propia imagen y la del adulto cercano
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Los espacios afectivos
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Reconocer su propia imagen y alegrarse con ella
Pregunta 42
Pregunta
Ayudar a otras personas a sentirse bien es :
Respuesta
-
Un contenido de la educación emocional en infantil
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Un objetivo que puede empezar a trabajarse en infantil , pero no se logra hasta primaria
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Un objetivo de la educación emocional en infantil
Pregunta 43
Pregunta
El periodo de adaptación a la escuela finaliza cuando los niños se habitúan a la profesora ,clase y escuela
Respuesta
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Verdadero
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Falso
Pregunta 44
Pregunta
Las emociones se pueden educar y este proceso puede llevarse a cabo en la escuela
Respuesta
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Verdadero
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Las emociones no se pueden educar
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Las emociones pueden educarse , pero debe hacerse en casa
Pregunta 45
Pregunta
Cual es la clave en la mirada periferica
Respuesta
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Hacer el gesto adecuado para cada situación
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La oportunidad. El gesto o la acción que emitamos tendrá mayor o menor efecto si se hace en el momento oportuno.
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No dejar de prestar atención durante todo el proceso
Pregunta 46
Pregunta
Resulta recomendable que durante el periodo de adaptacion los padres , para ayudar al niño a dejar de llorar , le digan a su hijo antes de entrar que papá y mamá van a estar en la puerta del cole esperándole
Respuesta
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No pasa nada les diremos que está muy bien , para no dañar su autoestima
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Les corregiremos en lo que sea necesario , con cariño y comprensión.
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Se trataría de una promesa engañosa y seria contraproducente: el niño querría salir a buscarlos
Pregunta 47
Pregunta
Indica cual de las siguientes opciones es incorrecta cuando se expone el papel del maestro en lo que se denomina " alfabetización sentimental"
Respuesta
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Ayudar al niño a reconocer lo que siente y expresarlo
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Enseñarle a controlar sus impulsos y comprender a los demas
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Intentar que los niños tengan buenos sentimientos y que identifiquen estados de ánimo mediante el uso de fichas.
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