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Descripción
Test por Isabel Manzaneque, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Isabel Manzaneque
hace más de 4 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Qué finalidades persigue la Formación Profesional?:
Respuesta
-
Ninguna es correcta.
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Aumento del desempleo.
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Disminuir la desigualdad en las oportunidades de trabajo.
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La actividad profesional, el desarrollo económico, la adaptación a los cambios profesionales y sociales y el desarrollo personal.
Pregunta 2
Pregunta
Anderson, Krathwohl dividen en cuatro categorías de la segunda dimensión, el contenido.¿Cuáles son?:
Respuesta
-
Conceptuales, procedimentales, actitudinales y emocionales.
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Factuales, emocionales, procedimentales y actitudinales.
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Factuales, conceptuales, procedimentales y metacognitivos.
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Experimentales, procedimentales, emociales y actitudinales.
Pregunta 3
Pregunta
Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los objetivos educativos es falsa:
Respuesta
-
Aumenta la complejidad de entender el propósito de la lección a los alumnos.
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Guía la selección de métodos educativos y de evaluación apropiados.
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Comunican los propósitos generales de un currículo.
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Permite un mayor refinamiento del contenido curricular.
Pregunta 4
Pregunta
¿Qué es el MCER?:
Respuesta
-
Ministerio Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
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Marcas Competenciales Europeas de Referencia para las Lenguas.
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Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
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Material Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Pregunta 5
Pregunta
Identifica algunas de las áreas de mejora educativa en el marco de referencia de la iniciativa Europa 2020:
Respuesta
-
Todas las anteriores son correctas.
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La autonomía de las instituciones educativas.
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Configuración de un nuevo plan de estudios adaptado a todos los niveles y que garantice una carga de trabajo de estudio mínima.
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Modernización de la formación profesional.
Pregunta 6
Pregunta
¿A que responden los criterios de evaluación?:
Respuesta
-
A lo que se pretende conseguir en cada asignatura.
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A la realización de las actividades programadas en cada unidad didáctica.
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A la secuenciación, organización y adaptación.
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Son conceptuales, y procedimentales.
Pregunta 7
Pregunta
¿Cómo se diseña el currículo de las asignaturas de la ESO y Bachillerato?:
Respuesta
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A partir de los objetivos propios de la etapa y de las competencias a desarrollar.
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Con una lluvia de ideas de todo el profesorado perteneciente al claustro.
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Ninguna es correcta.
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Teniendo de referencia los objetivos didácticos creados por las editoriales.
Pregunta 8
Pregunta
¿Cuál es el Real Decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato?:
Respuesta
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El Real Decreto 1115/2014, de 26 de diciembre.
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El Real Decreto 1105/2011, de 26 de diciembre.
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El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
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El Real Decreto 1005/2004, de 26 de diciembre.
Pregunta 9
Pregunta
Las Escuelas Oficiales de Idiomas ofrecen:
Respuesta
-
La enseñanza del idioma oficial, cooficial y lenguas extranjeras.
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Los idiomas de la Unión Europea.
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La enseñanza Secundaria Obligatoria, lenguas extranjeras.
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Refuerzo de las materias troncales en la etapa educativa de Bachillerato.
Pregunta 10
Pregunta
¿Qué dos dimensiones se incluyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje según Anderson?:
Respuesta
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Verbo cognitivo y contenido.
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Verbo cognitivo y rol del maestro.
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Verbo infinitivo y materiales.
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Verbo gerundio y metodología.
Pregunta 11
Pregunta
¿Cómo deben ser los estándares de aprendizaje evaluables del currículo?:
Respuesta
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Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables.
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Todas las anteriores son correctas.
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Deben permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
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Deben ser observables, medibles y evaluables.
Pregunta 12
Pregunta
Las dimensiones de la competencia lingüística se estructura en:
Respuesta
-
Comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.
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Comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita e interacción oral.
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Comprensión bilingüe, comprensión escrita, expresión oral e interacción oral.
-
Comprensión oral, expresión oral, expresión escrita e interacción oral.
Pregunta 13
Pregunta
El aprendizaje de una segunda lengua afecta a:
Respuesta
-
El aprendizaje es mucho más que un simple cambio observable en el comportamiento del alumno.
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Las lenguas maternas con el fin de mejorar las competencias en estas.
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El carácter de los seres humanos.
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El alumno elimina sus esquemas mentales.
Pregunta 14
Pregunta
¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Obligatoria?:
Respuesta
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Proporcionar a todos los niños una educación común que les permita adquirir los elementos culturales básicos, aprender la expresión oral, la escritura y la aritmética, así como una autosuficiencia progresiva de acción en su entorno.
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Abastecer a todos los niños una educación diferenciada que les permita en la siguiente etapa educativa especializarse en una de las áreas curriculares que ellos elijan.
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Usa técnicas y métodos fundamentados por paradigmas educativos.
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Adquirir todas las competencias del currículum.
Pregunta 15
Pregunta
¿Cuáles son los principales cambios de la LOMCE respecto a la LOE?:
Respuesta
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No hay ningún cambio en el contenido.
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El horario lectivo, las escuelas segregadas, la religión en el currículo y la inmersión en la L2.
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La jornada escolar continua, la obligatoriedad de la etapa de la Educación Infantil.
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La educación de género, la educación religiosa, la evaluación externa y la supremacía del castellano sobre otros idiomas cooficiales en el territorio español.
Pregunta 16
Pregunta
En las Descripciones de Nivel de Referencia (RLD) el usuario es competente cuando:
Respuesta
-
Puede comprender oraciones y expresiones de uso frecuente.
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Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee.
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Puede lidiar con la mayoría de las situaciones que pueden surgir al viajar.
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Puede presentarse a sí mismo y a los demás.
Pregunta 17
Pregunta
¿En cuántos idiomas está disponible el MCER?:
Respuesta
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40 idiomas.
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50 idiomas.
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15 idiomas.
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25 idiomas.
Pregunta 18
Pregunta
Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Bachillerato es falsa:
Respuesta
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El Bachillerato comprende dos cursos académicos.
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No pueden tener más de 25 años de edad.
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Tiene que tener un propósito y objetivo previamente establecido.
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Podrán acceder los alumnos y alumnas que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Pregunta 19
Pregunta
¿Qué ley regula el sistema educativo español?:
Respuesta
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LOGSE
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LOMCE
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LOE
-
LOCE
Pregunta 20
Pregunta
Identifica algunas de las áreas de mejora educativa en el marco de referencia de la iniciativa Europa 2020:
Respuesta
-
Configuración de un nuevo plan de estudios adaptado a todos los niveles y que garantice una carga de trabajo de estudio mínima.
-
La autonomía de las instituciones educativas.
-
Modernización de la formación profesional.
-
Todas las anteriores son correctas.
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