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Descripción
Test por mireya.cielo12, actualizado hace más de 1 año
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Creado por mireya.cielo12
hace más de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
El evaluador debe estudiar el aporte al campo profesional que hace el estudiante a través del trabajo de grado, en el que se deberá demostrar pensamiento crítico e innovador, lo mismo que dar respuesta al objeto de estudio del programa.
Los criterios de evaluación son los siguientes:
Respuesta
-
Capacidad de análisis y argumentación, Cumplimiento de los objetivos, Contenido de la propuesta, Cumplimiento con los términos de referencia solicitados, Edición, redacción y ortografía.
-
Cumplimiento con los términos de referencia solicitados, Edición, redacción y ortografía.
-
Capacidad de análisis y argumentación, Cumplimiento de los objetivos, Contenido de la propuesta
-
Cumplimiento de los objetivos, Contenido de la propuesta, Cumplimiento con los términos de referencia solicitados, Edición, redacción y ortografía.
Pregunta 2
Pregunta
Un proyecto con una calificación igual o superior a tres punto cinco (3.5), durante la evaluación y sustentación, se considera:
Respuesta
-
Aplazado
-
Aprobado
-
Reprobado
Pregunta 3
Pregunta
Son causales de reprobación:
Respuesta
-
Plagio
-
Nota final de sustentación inferior a TRES PUNTO CINCO (3.5)
-
Conformidad con los objetivos originales
-
Incompatibilidades entre los integrantes
Pregunta 4
Pregunta
La responsabilidad intelectual del proyecto de grado es del :
Respuesta
-
La institución
-
Tutor
-
Autor
-
Director
Pregunta 5
Pregunta
Es por medio de una sustentación que el estudiante expone el proyecto de grado ante un jurado evaluador, con el fin de demostrar su habilidad para presentar y discutir coherentemente el significado del trabajo, la pertinencia y trascendencia de las conclusiones. Uno de los aspectos evaluado por el jurado es:
Respuesta
-
Las correcciones sugeridas
-
El manejo correcto del vocabulario y glosario relacionado con el tema en sustentación
-
El orden del desarrollo de la investigación
-
La aplicación de la metodología constructivista que permita identificar y desarrollar una idea de negocio
Pregunta 6
Pregunta
La fecha de sustentación del proyecto de grado se concierta de común acuerdo dentro de los plazos estipulados en la programación académica por:
Respuesta
-
Estudiante y el Director del Cead
-
El director del Proyecto y los Jurados
-
El Coordinador Zonal de la Escuela y el Jurado
-
los Estudiantes, el Director del CEAD, Coordinador Zonal de la Escuela, el Director de Proyecto, y los Jurados
Pregunta 7
Pregunta
En la elección del tema del proyecto de grado, es necesario considerar factores de orden subjetivo y orden objetivo. Los factores de orden subjetivo hacen relación a la persona que va a elaborar la investigación; y los factores de orden objetivo hacen relación al tema escogido.
De los siguientes, sólo uno es un factor de orden subjetivo:
Respuesta
-
El tiempo necesario para el tema escogido
-
Constatar si el tema cumple con los requisitos exigidos
-
Utilidad del tema
-
Presentación del enfoque
Pregunta 8
Pregunta
Es una responsabilidad del director o asesor del proyecto de grado:
Respuesta
-
Enviar informes de avances del proyecto
-
Asesorar en la selección y acceso a las fuentes de información pertinentes para el proyecto de grado
-
Cumplir con el protocolo
-
Diseñar planes de trabajo académico
Pregunta 9
Pregunta
El cierre definitivo de un proyecto de grado se da cuando
Respuesta
-
Se autoriza la sustentación pública del trabajo
-
Es recibido a satisfacción, ratificado por escrito y enviado para revisión
-
Es entregado a la biblioteca con firmas de aprobación de los jurados, luego de la sustentación pública o examen de grado
-
Es sustentado públicamente
Pregunta 10
Pregunta
Durante el desarrollo del proyecto de grado, el estudiante tiene la responsabilidad de:
Respuesta
-
Hacer entregas puntuales y oportunas de avances e informes finales al director del trabajo de grado
-
Evitar el uso de palabras que mezclan idiomas
-
Entregar avances de informes al comité académico
-
Seguir el protocolo
Pregunta 11
Pregunta
Son el estilo de referencia bibliográfica recomendada para el proyecto de grado:
Respuesta
-
Estilo Harvard referencing y MLA
-
Estilo Turabian y Vancouver (URM)
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Estilo IEEE y AMA
-
Estilo APA e ICONTEC
Pregunta 12
Pregunta
Según Sccott Green, la etapa principal de una investigación científica es:
Respuesta
-
Preparación de la investigación
-
Identificar el problema
-
Objetivos de Investigación
-
Estado de arte
Pregunta 13
Pregunta
Esta base de datos contiene el texto íntegro de más de 150 revistas académicas y especializadas en español:
Respuesta
-
Stor
-
History Cooperative
-
Fuente Académica
-
Project Muse
Pregunta 14
Pregunta
Este sitio ofrece una visita virtual del museo y brinda acceso a una base de datos que permite ver las obras y consultar su descripción:
Respuesta
-
Internet Archive
-
Pathe Film Archive
-
Current Business
-
Louvre
Pregunta 15
Pregunta
Los datos iniciales son el punto de partida de cualquier investigación, pues contiene el planteamiento de los datos indispensables que servirán para iniciar la investigación. Dichos datos no pueden determinarse:
Respuesta
-
A posteriori
-
A priori
-
Opción A y B
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 16
Pregunta
Es uno de los componentes del seminario de profundización:
Respuesta
-
Crédito de posgrado en el nivel de especialización
-
Ensayos
-
Proyectos
-
Paradigmas
Pregunta 17
Pregunta
Philip Kotler es reconocido mundialmente como el padre de:
Respuesta
-
La Logística moderna
-
El Marketing moderno
-
La gestión de proyectos
-
La planificación temporal
Pregunta 18
Pregunta
Si un proyecto de grado requiere corregir aspectos que pueden elevar la calidad requerida del informe y reprogramar la sustentación con el jurado, se dice que el proyecto ha sido:
Respuesta
-
Aprobado
-
Reprobado
-
Aplazado
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 19
Pregunta
Son criterios de calidad:
Respuesta
-
Validez, fiabilidad, objetividad
-
Dependencia, implicación, interrelación
-
Explicar, predecir, verificar
-
Comprender, verificar, percibir
Pregunta 20
Pregunta
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para:
Respuesta
-
Corregir o aplicar el conocimiento
-
Explicar, predecir, verificar
-
Comprender, verificar, percibir
-
Entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento
Pregunta 21
Pregunta
Es un principio de la investigación:
Respuesta
-
Ver en la realidad lo que otros no han visto
-
Orientarse hacia la estructura formal
-
Orientarse hacia la presentación de procesos
-
El nuevo conocimiento
Pregunta 22
Pregunta
Cuando se elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados; se dice que la investigación es:
Respuesta
-
Objetiva
-
Superficial
-
Creada
-
Subjetiva
Pregunta 23
Pregunta
Es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, viéndose limitada su aplicación a los seres humanos:
Respuesta
-
Investigación histórica
-
Investigación experimental
-
Investigación descriptiva
-
Investigación cuasi-experimental
Pregunta 24
Pregunta
Este tipo de expositor empieza con un tema y termina con otro:
Respuesta
-
El andariego
-
El débil
-
El buen lector
-
El buen viajero
Pregunta 25
Pregunta
“Rechazar preguntas” hace parte de:
Respuesta
-
Las consideraciones importantes
-
Los pecados de un presentador
-
Técnicas de presentación
-
Desarrollo de la presentación
Pregunta 26
Pregunta
“El éxito personal está determinado, no solamente por lo que usted sabe, sino por lo bien que usted lo comunique”. La frase anterior, hace parte de:
Respuesta
-
Consideraciones importantes
-
Técnicas de presentación
-
Desarrollo de la presentación
-
Consejos al expositor
Pregunta 27
Pregunta
Es un consejo al expositor:
Respuesta
-
Module la voz. Si es baja, use inalámbrico; si es fuerte, no grite
-
Los nervios son normales
-
Memorice los 3-5 primeros minutos
-
Empiece con un tema y termine con otro
Pregunta 28
Pregunta
Complete el siguiente texto:
“Hasta los gobernantes saben que ___________ una conferencia de prensa, pueden __________ mucho mejor, y así en la conferencia real aparecer más sólidos, seguros, y difícilmente pierden el control ante preguntas incómodas”
Respuesta
-
Realizando / Prepararse
-
Ensayando / Prepararse
-
En / Presentarse
-
En / Hablar
Pregunta 29
Pregunta
Este tipo de expositor se mueve mucho:
Respuesta
-
El débil
-
El músico
-
El buen viajero
-
El andariego
Pregunta 30
Pregunta
Es una regla de oro para el expositor:
Respuesta
-
Limitar el uso de muchos puntos
-
Ser específico, el título debe definir el contenido
-
Hay que ser ordenado y sencillo al expresarse
-
Utilice color
Pregunta 31
Pregunta
“La confianza evidente y el uso del tiempo” hace parte de:
Respuesta
-
Criterios de evaluación de la sustentación
-
Aseguramiento de la calidad
-
Presentación del autor
-
Manejo fundamental
Pregunta 32
Pregunta
El tiempo asignado al estudiante para presentar formalmente la tesis es de:
Respuesta
-
40 minutos
-
10 – 15 minutos
-
35 minutos
-
20 minutos
Pregunta 33
Pregunta
Una vez finalizada la presentación de la tesis, los miembros del comité tienen un espacio de tiempo para hacer preguntas, sobre la presentación y sobre el informe de la tesis. Esta sección tiene un tiempo determinado de:
Respuesta
-
5 – 10 minutos
-
10 minutos
-
10 -15 minutos
-
40 minutos
Pregunta 34
Pregunta
En ésta se incluyen frases breves y sucintas que resumen lo expuesto, se debe decir por qué es importante y qué aplicación práctica tiene; debe corresponder a los objetivos o preguntas mencionadas en la Introducción.
Respuesta
-
Objetivos
-
Introducción
-
Conclusiones
-
Justificación
Pregunta 35
Pregunta
Como parte de su evolución, la Gestión del Conocimiento cuenta con tres generaciones. La segunda generación se identifica por:
Respuesta
-
Proveer las condiciones para compartir y crear nuevo conocimiento
-
Disponibilidad del conocimiento, centrada en las TICs
-
Proveer las condiciones de disponibilidad del conocimiento
-
Espacios y condiciones adecuadas para el intercambio de conocimientos
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