PRIMER PARCIAL 2INFOR

Descripción

La evaluación esta destinada a rendirse en 20 minutos.
Hector  Andres S
Test por Hector Andres S, actualizado hace más de 1 año
Hector  Andres S
Creado por Hector Andres S hace más de 9 años
147
0

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
¿Qué es Programación Modular?
Respuesta
  • Es un paradigma de programación que consiste en dividir un programa en módulos o programas con el fin de hacerlo más legible y manejable.
  • Es un paradigma de programación que consiste en clasificar un programa en módulos o subprogramas con el objetivo de hacerlo más legible y manejable.
  • Es la evolución de la programación estructurada para solucionar problemas de programación más grandes y complejos de lo que ésta puede resolver.
  • Ninguna de las anteriores.
  • Todas las anteriores.

Pregunta 2

Pregunta
¿Qué es Programación Estructurada?
Respuesta
  • Es un paradigma de programación que consiste en dividir un programa en módulos o subprogramas con el fin de hacerlo más legible y manejable.
  • Es la distribución de las partes de un cuerpo o de una forma , aunque también puede usarse en sentido abstracto.
  • Es un paradigma de programación orientado a mejorar la claridad, calidad y tiempo de desarrollo de un programa de computadora.
  • Es un paradigma de programación orientado a mejorar la claridad, calidad y tiempo de diseño de un programa de computadora.
  • Todas las anteriores.
  • Ninguna de las anteriores.

Pregunta 3

Pregunta
¿Cuál es la clasificación de la estructura?  SIMPLE  SELECCIÓN  REPETICIÓN
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 4

Pregunta
¿Clasificación de la Estructura Condición?
Respuesta
  • SIMPLES,COMPUESTAS,MULTIPLES,ANIDADAS
  • SIMPLES,COMPUESTAS,MULTIPLES
  • SIMPLES,DOBLES,MULTIPLES,ANIDADAS
  • SIMPLES,COMPUESTAS,MULTIPLES,ENCADENADAS

Pregunta 5

Pregunta
Estructura es la distribución de las partes de un cuerpo o de una forma , aunque también puede usarse en sentido abstracto. Ordena las partes dentro de un todo.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 6

Pregunta
Es correcta la estructura. For (int a=1;a>=10; a=a+1) { Printf ("%d ",a); }
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 7

Pregunta
Los vectores son una forma de almacenar datos que no permiten contener una serie de valores del mismo tipo, cada uno de los valores contenidos tiene una posición asociada que se usará para accederlos.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 8

Pregunta
Sirve para borra todo el contenido de la pantalla sin dejar perder los datos que tiene en tu código
Respuesta
  • Systen (“cls”);
  • System (0);
  • Ninguna de las anteriores
  • La 1 y la 2.

Pregunta 9

Pregunta
¿Que son funciones?
Respuesta
  • Un conjunto de líneas de códigos que realizan una tarea especifica y no pueden retornar un valor.
  • Un conjunto de líneas de códigos que realizan una tarea especifica y pueden retornar un valor.
  • Es un grupo de estructuras, variables, constantes, que están diseñados con un propósito popular y tiene su nombre propio.
  • Es un grupo de estructuras, variables, constantes, que no están diseñados con un propósito popular y tiene un nombre propio.
  • Ninguna de las anteriores.

Pregunta 10

Pregunta
¿Que son procedimientos en c++?
Respuesta
  • Un camino para dividir un gran programa en partes más pequeñas.
  • Un conjunto de líneas de códigos que realizan una tarea especifica y pueden retornar un valor
  • Un procedimiento es un grupo de estructuras, variables, constantes, etc, que están diseñados con un propósito popular y tiene su nombre propio.
  • Ninguna de las anteriores.
  • La 1 y la 3.

Pregunta 11

Pregunta
Los vectores son una forma de almacenar datos que permiten contener una serie de valores del mismo tipo, cada uno de los valores contenidos no tiene una posición asociados que se usara para accederlos.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 12

Pregunta
¿Qué instucción sirven para evaluar una variable y realizar acciones?
Respuesta
  • Printf
  • If
  • Switch
  • Case:
  • Ninguna

Pregunta 13

Pregunta
¿Cual es el resultado de esta estructura? For(int a = 1;a<=20;a=a+1) { if(a<=6) printf("%d-%d",a,1); }
Respuesta
  • 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20
  • 1-1-2-1-3-1-4-1-5-1-6-1-7-1-8-1-9-1
  • 1-1-2-1-3-1-4-1-5-1-6-1
  • 1-1-2-1-3-1-4-1-5-1
  • ninguna

Pregunta 14

Pregunta
¿Cual es el resultado de esta estructura? For(int a = 0;a<20;a=a+2) { if(a<10) printf("%d + ",a); }
Respuesta
  • 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20
  • 0+2+4+6+8+10
  • 0-2-4-6-8-10
  • 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18
  • 0+2+4+6+8
  • Ninguna

Pregunta 15

Pregunta
¿Cual es el resultado de esta estructura? For(int a = 1;a<10;a=a+1) { if(a<=5) printf("%d + ",a); }
Respuesta
  • 1-2-3-4-5
  • 1+2+3+4+5
  • 1+2+3+4
  • 1+2+3+4+5+6
  • Ninguna

Pregunta 16

Pregunta
¿Cual es el resultado de esta estructura? For(int a = 10;a>=0;a=a-1) { if(a<=6) printf("%d + ",a); }
Respuesta
  • 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
  • 10+9+8+7+6+5+4+3+2+1
  • 10+9+8+7+6+5
  • 5+4+3+2+1
  • Ninguna

Pregunta 17

Pregunta
Es el que proporciona poca o ninguna abstracción del microprocesador de un ordenador. Consecuentemente es fácilmente trasladado a lenguaje de máquina. Este concepto permanece a.
Respuesta
  • Lenguaje de medio nivel
  • Lenguaje de bajo nivel
  • Lenguaje de alto nivel
  • ninguno

Pregunta 18

Pregunta
Se caracterizan por expresar los algoritmos de una manera adecuada a la capacidad cognitiva humana, en lugar de a la capacidad ejecutora de las máquinas. Este concepto permanece a.
Respuesta
  • Los lenguajes de alto nivel
  • Los lenguajes de bajo nivel
  • Los lenguajes de medio nivel
  • Ninguno

Pregunta 19

Pregunta
for(x=1;x<=10;x=x+1) { if (x>8) printf("%d MAMA %d /n",x,x+1); }
Respuesta
  • 1 MAMA 2 2 MAMA 3 3 MAMA 4
  • 8 MAMA 9 9 MAMA 10 10 MAMA 11
  • NINGUNA

Pregunta 20

Pregunta
for(double x=1;x<=10;x=x+1) { if (x>8) printf("%lf MAMA %d /n",x,1); }
Respuesta
  • True
  • False
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

MARCO CONCEPTUAL NIIF
johanz4
Mantenimiento Correctivo de un teclado
monroycontreras6
Análisis de contenido: linea del tiempo
Daniela Peraza
Bloques de Contenido Ciencias Sociales
Helena Cervera Vallterra
Historia Clínica
Karewit Romero
Estrategia de redes
Viridiana Villarreal
DIDÁCTICA: CONCEPTO, OBJETO Y FINALIDADES
GERARDO GONZALEZ
teorías de contenido y teorías de proceso
Veronica Mart'inez Guerrero
PROPUESTA CURRICULAR 2016. CONTENIDO
RUTVELIA VARGAS RIVERA
Memoria
mariela.soley