2965968
Pregunta 1
Pregunta
1. ¿Cuál es el origen de la percepción espacial?
Respuesta
-
A) Escuela francesa
-
B) Movimiento Neosueco o del Norte
-
C) A y B son correctas
Pregunta 2
Pregunta
2. ¿Dónde se ubica la percepción espacial?
Respuesta
-
A)Habilidades específicas
-
B) Habilidades genéricas
-
C) Patrones motores básicos
Pregunta 3
Pregunta
3. ¿En qué bloque de contenido se encuentra la “percepción espacial”?
Respuesta
-
A)Bloque 1: el cuerpo y sus habilidades perceptivo motrices
-
B)Bloque 4: el juego y el deporte escolar
-
C)Bloque 2: la educación física como favorecedora de la salud
Pregunta 4
Pregunta
4. Podemos definir la espacialidad:
Respuesta
-
A)Según Blázquez y Ortega(1984)”Lugar donde se produce la adaptación del niño”
-
B)Según Romero(1994)”El conocimiento o toma de conciencia del lugar y sus alrededores”
-
C) Según Blázquez y Ortega (1984)”Aquello que nos rodea”
Pregunta 5
Pregunta
5. Podemos definir la percepción espacial:
Respuesta
-
A)Según Pieron(2006) “Es la toma de conciencia del sujeto, de su situación y de sus posibles situaciones en el espacio que le rodea, su entorno y los objetivos que en él se encuentran.
-
B)El resultado de la suma de orientación espacial y estructuración espacial
-
C) A y B son correctas
Pregunta 6
Pregunta
6. ¿Qué es la organización espacial?
Respuesta
-
A) El resultado de establecer relaciones espaciales relaciones espaciales organizando los movimientos en el espacio, según Castañer y Camerino (1991)
-
B) El resultado de la suma de orientación espacial y estructuración espacial.
-
C) A y B son correctas
Pregunta 7
Pregunta
7. La organización espacial
Respuesta
-
A) Es independiente a la orientación espacial
-
B) Es independiente a la estructuración espacial
-
C) Se da de forma gradual con la orientación y estructuración espacial
Pregunta 8
Pregunta
8. La espacialidad es
Respuesta
-
A) todo aquello que nos rodea, según Blázquez y Ortega (1984)
-
B) el conocimiento o toma de conciencia del medio y sus alrededores, según Romero (1994)
-
C) El lugar donde se produce la adaptación del niño.
Pregunta 9
Pregunta
9. Entre los 8 y 10 años, el niño:
Respuesta
-
A) Comprende las relaciones espaciales: distancias, relaciones, cambios de sentido y dirección, interposiciones, según Piaget (1981
-
B) Domina los conceptos espaciales en 3 dimensiones: apreciación de velocidades, trayectoria, según Triagueros y Rivera (1991)
-
C) Mejor orientación del cuerpo en el espacio, gracias a la consolidación de la lateralidad. Según Le Boulch, (1991)
Pregunta 10
Pregunta
10. La percepción espacial está relacionada con
Respuesta
-
A) Lateralidad, temporalidad y esquema corporal
-
B) Esquema corporal, lateralidad y coordinación
-
C) Lateralidad, temporalidad y coordinación
Pregunta 11
Pregunta
11. La estructuración espacial, ¿a partir de qué año se da?
Respuesta
-
A) A partir de los 3 años de edad.
-
B) Entre los 4-7 años.
-
C) A partir de los 7 años.
Pregunta 12
Pregunta
12. Para poder definir la percepción espacial, debemos tener en cuenta:
Respuesta
-
A) Espacio.
-
B) Espacialidad.
-
C) Ambas son correctas.
Pregunta 13
Pregunta
13. ¿Cuántos tipos de canales de organización espacial encontramos?
Respuesta
-
A) Visual, auditivo, táctil y laberintico.
-
B) Visual, auditivo, táctil, laberintico, kinestésico, memoria.
-
C) Visual, auditivo, kinestésico.
Pregunta 14
Pregunta
14. La progresión de la percepción espacial es:
Respuesta
-
A) Relación propio cuerpo> con los demás> con objetos> espacio externo.
-
B) Relación propio cuerpo y espacio externo.
-
C) Ninguna de las anteriores.
Pregunta 15
Pregunta
15. En la estructuración espacial se da:
Respuesta
-
A) Relaciones proyectivas.
-
B) Relaciones proyectivas y euclidianas.
-
C) Relaciones proyectivas, euclidianas y topológicas.
Pregunta 16
Pregunta
1.¿Cuál de estos movimientos influye directamente en los desplazamientos?
Respuesta
-
a) Neosueco
-
b) Centroeuropeo
-
c) Del norte
Pregunta 17
Pregunta
2. ¿A qué escuela pertenece los desplazamientos?
Respuesta
-
a) Francesa
-
b) Alemana
-
c) Sueca
Pregunta 18
Pregunta
3. Dentro de las habilidades básicas, ¿Dónde podemos encontrar los desplazamientos?
Respuesta
-
Locomotrices
-
Manipulativas
-
c) Ambas son correctas
Pregunta 19
Pregunta
4. Dentro de la ubicación de las habilidades se encuentran; patrones motores básicos, habilidades básicas, habilidades genéricas, habilidades especiales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 20
Pregunta
5. Dentro de las habilidades básicas podemos encontrarnos:
Respuesta
-
a) Locomotrices y manipulativas
-
b) Locomotrices, manipulativas y elementos psicomotores básicos
-
c) Ambas son correctas.
Pregunta 21
Pregunta
6. Según Sanches Bañuelos, la definición de desplazamientos se define como “toda progresión de un punto a otro del espacio, utilizando los medios físicos”.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 22
Pregunta
7. ¿Cuáles de estos autores es el que tiene la definición completa de lo que son los desplazamientos?
Respuesta
-
a) Sánchez Bañuelos
-
b) Díaz
-
c) Ortega y Blázquez.
Pregunta 23
Pregunta
8. Los desplazamientos se clasifican por; su origen y su grado de acción.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 24
Pregunta
9. Los desplazamientos según su origen se clasifican en:
Respuesta
-
a) Construidos y eficaces
-
b) Construidos y naturales
-
c) Naturales y activos
Pregunta 25
Pregunta
10. Dentro de los desplazamientos naturales nos podemos encontrar:
Respuesta
-
a) Marcha y carrera
-
b) Desplazamientos acuáticos
-
c) Ambas son correctas
Pregunta 26
Pregunta
11. Cuál de los siguientes, no es un desplazamiento construido;
Respuesta
-
a) Arrastres
-
b) Analítico
-
c) Velocidad
Pregunta 27
Pregunta
12. Dentro de los desplazamientos activos, nos podemos encontrar dos tipos;
Respuesta
-
a) Eficaces y pasivos
-
b) Pasivos y menos eficaces
-
c) Eficaces y menos eficaces
Pregunta 28
Pregunta
13. ¿Qué autor es el que clasifica los desplazamientos según su evolución?
Respuesta
-
a) Fernandez y Cols
-
b) Ortega y Blázquez
-
c) Serra
Pregunta 29
Pregunta
14. ¿A partir de qué edad el niño puede realizar todo tipo de desplazamientos?
Respuesta
-
a) 7-9 años
-
b) 10-12 años
-
c) 13-16 años
Pregunta 30
Pregunta
15. ¿Cuándo empieza el niño a inciarse en la carrera, giros,…?
Respuesta
-
a) 1-2 años
-
b) 3-6 años
-
c) 7-9 años
Pregunta 31
Pregunta
16. ¿A partir de qué edad el niño se inicia en la etapa de primaria en los desplazamientos?
Respuesta
-
a) 6 años
-
b) 7años
-
c) 5 años.
Pregunta 32
Pregunta
1. Los saltos son:
Respuesta
-
a) Desplazamientos en el suelo.
-
b) Impulso del suelo sin tener ningún contacto con el suelo.
-
c) Despegue del suelo, quedando el cuerpo momentáneamente suspendido en el aire.
Pregunta 33
Pregunta
2. El salto…
Respuesta
-
a) Es una habilidad innata que se desarrolla con la práctica.
-
b) Es una habilidad que se va adquiriendo con el tiempo.
-
c) Es una habilidad innata que no se desarrolla con la práctica.
Pregunta 34
Pregunta
3. ¿En qué dos países se originaron los saltos?
Respuesta
-
a) Grecia y Francia.
-
b) Suecia, Irlanda y Grecia.
-
c) Irlanda y Grecia.
Pregunta 35
Pregunta
4. ¿En qué escuela se dieron los saltos?
Respuesta
-
a) En la Escuela Francesa.
-
c) Ninguna de las anteriores.
-
b) En la Escuela Sueca.
Pregunta 36
Pregunta
5. ¿Cuál de estos saltos consistía en saltar sobre un pellejo untado de grasa y relleno de vino?
Respuesta
-
a) Askooliasmós.
-
b) Salto olímpico antiguo.
-
c) Salto con pértiga.
Pregunta 37
Pregunta
6. Los saltos se relacionan con:
Respuesta
-
a) Desplazamientos, coordinación y equilibrio.
-
b) Lanzamientos y recepciones y equilibrio.
-
c) Ambas opciones son correctas.
Pregunta 38
Pregunta
7. A los ocho años…
Respuesta
-
a) Los saltos se pueden relacionar con otras habilidades.
-
b) Los saltos son más equilibrados.
-
c) Ambas opciones son correctas.
Pregunta 39
Pregunta
8. Los saltos se clasifican en:
Respuesta
-
a) Verticales y horizontales.
-
b) Hacia adelante y hacia detrás.
-
c) Verticales, horizontales y sobre un pie.
Pregunta 40
Pregunta
9. Las fases del salto son:
Respuesta
-
a) No existen.
-
b) Preparatoria, impulso, vuelo y caída.
-
c) Impulso, vuelo y caída.
Pregunta 41
Pregunta
10. ¿Cuál es la fase de los saltos más importante?
Respuesta
-
a) La fase de vuelo.
-
b) La fase preparatoria.
-
c) Todas las fases.
Pregunta 42
Pregunta
11. La fase de impulso puede ser:
Respuesta
-
a) Con uno o dos miembros.
-
b) Con los miembros inferiores de nuestro cuerpo.
-
c) Con un miembro, con dos miembros o con otros segmentos corporales.
Pregunta 43
Pregunta
12. En el primer ciclo, los saltos…
Respuesta
-
a) Se pueden realizar con un pie.
-
b) Se pueden realizar solamente con los dos pies juntos.
-
c) Se realizan con los dos pies juntos.
Pregunta 44
Pregunta
13. Según el Decreto 105/92 LOGSE, de la Junta de Andalucía, ¿en qué bloque se incluyen los saltos?
Respuesta
-
a) En el bloque 1: Patrones motores básicos.
-
b) En el bloque 2: Habilidades básicas.
-
c) En el bloque 3: Habilidades genéricas.
Pregunta 45
Pregunta
14. Algunas variantes de los saltos podrían ser:
Respuesta
-
a) Superación de obstáculos cerca y lejos del entorno directo.
-
b) Saltos con esquema rítmico.
-
c) Todas las anteriores.
Pregunta 46
Pregunta
15. ¿En qué deportes están relacionados los saltos?
Respuesta
-
a) Fútbol, baloncesto y natación.
-
b) Atletismo, ping-pong y tenis.
-
c) Pádel, gimnasia rítmica y golf.
Pregunta 47
Pregunta
1.- En la explicación de la lateralidad, ¿a cuántos orígenes se hacen referencia?
Respuesta
-
a) Origen Social y genético.
-
b) Origen neurofisiológico.
-
c) a y b son correctas.
Pregunta 48
Pregunta
2.- ¿En qué bloque se encuentra la lateralidad?
Respuesta
-
a) Bloque 1: El cuerpo y sus habilidades perceptivo-motrices.
-
b) Bloque 3: La expresión corporal (expresión y creación artística).
-
c) Bloque 4: El juego y el deporte escolar.
Pregunta 49
Pregunta
3.- ¿Con qué otras habilidades relacionarías la lateralidad?
Respuesta
-
a) Lanzamientos y recepciones.
-
b) Percepción temporal y ritmo.
-
c) Ninguna es correcta.
Pregunta 50
Pregunta
4.- La lateralidad es:
Respuesta
-
a) ser zurdo, diestro o ambidiestro.
-
b) la predominancia de un segmento corporal u otro en las diferentes partes simétricas del cuerpo: manos, pies, ojos y oído.
-
c) saber distinguir la izquierda de la derecha.
Pregunta 51
Pregunta
5.- ¿Cuántos tipos de lateralidad destacan?
Respuesta
-
a) Homogénea, cruzada y mixta.
-
b) Zurdo y diestro.
-
c) a y b son correctas.
Pregunta 52
Pregunta
6.- ¿Qué miembros del cuerpo son importantes para conocer la lateralidad de una persona?
Respuesta
-
a) Mano, pierna y ojo.
-
b) Mano, ojo y oído.
-
c) Mano, pie, ojo y oído.
Pregunta 53
Pregunta
7.- ¿Qué fases podemos distinguir en la lateralidad?
Respuesta
-
a) Monolateralización y contralateralización.
-
b) Monolateralización, duolateralización, contralateralización y unilateralización.
-
c) Monolateralización, duolateralización y multilateralización.
Pregunta 54
Pregunta
8.- ¿Qué test destacan a la hora de evaluar la lateralidad?
Respuesta
-
a) Test de Bergès y Test de Zazzo.
-
b) Test de Harris.
-
c) a y b son correctas.
Pregunta 55
Pregunta
9.- ¿De qué forma deben hacer los ejercicios los niños?
Respuesta
-
a) Con la parte del cuerpo que ellos quieran.
-
b) Con la parte que el maestro diga.
-
c) Siempre con el miembro del lado derecho.
Pregunta 56
Pregunta
10.- ¿Cuál es el objetivo principal de la lateralidad?
Respuesta
-
a) Conseguir moverse de manera lateral.
-
b) Tener conciencia de qué lado del cuerpo es el dominante.
-
c) Saber realizar lanzamientos y recepciones con ambas partes del cuerpo.
Pregunta 57
Pregunta
11.- La lateralidad cruzada se da:
Respuesta
-
a) Cuando el niño es diestro.
-
b) Cuando el niño maneja tanto la mano derecha como la izquierda.
-
c) Cuando existe una lateralidad distinta de la manual para pies, ojos u oídos.
Pregunta 58
Pregunta
12.- ¿En qué fase de la evolución es el proceso final de elección hemisférica?
Respuesta
-
a) Unilateralización.
-
b) Monolateralización.
-
c) Duolateralización.
Pregunta 59
Pregunta
13.- ¿Qué origen refleja las dificultades provenientes de la religión, el lenguaje y el ambiente?
Respuesta
-
a) Origen social.
-
b) Origen genético.
-
c) Origen neurofisiológico.
Pregunta 60
Pregunta
14.- ¿Cómo se denomina si una persona presenta heterogeneidad de predominancia en ambos lados en todos los miembros?
Respuesta
-
a) Lateralidad homogénea.
-
b)Ambidextrismo.
-
c) Lateralidad cruzada.
Pregunta 61
Pregunta
15.- ¿En qué cursos de primaria se trabaja la lateralidad?
Respuesta
-
a) 1º y 2º de primaria.
-
b) 3º y 4º de primaria.
-
c) 5º y 6º de primaria.
Pregunta 62
Pregunta
1. ¿En qué escuela tiene su origen los giros?
Respuesta
-
a) Escuela sueca
-
b) Escuela francesa
-
c) Escuela alemana
Pregunta 63
Pregunta
2. En el Decreto 105/92 de la LOGSE (Junta de Andalucía), los giros se encuentra dentro de…
Respuesta
-
a) Habilidades básicas
-
b) Habilidades específicas
-
c) Patrones motores básicos
Pregunta 64
Pregunta
3. Los giros son…
Respuesta
-
a) …cualquier rotación, con o sin desplazamiento, que tenga como centro un eje del cuerpo humano.
-
b) …cualquier rotación, con desplazamiento, que tenga como centro un eje del cuerpo humano.
-
c) …cualquier rotación, con o sin desplazamiento, sin tener como centro un eje del cuerpo humano.
Pregunta 65
Pregunta
4. Los ejes de giro pueden ser:
Respuesta
-
a) Longitudinal y transversal.
-
b) Longitudinal y antero posterior.
-
c) Longitudinal, transversal y anteroposterior.
Pregunta 66
Pregunta
5. Cuando realizamos una vuelta completa (sin desplazamiento), realizamos un giro alrededor de nuestro eje:
Respuesta
-
a) Transversal
-
b) Longitudinal
-
c) Anteroposterior
Pregunta 67
Pregunta
6. Cuando realizamos la rueda lateral, realizamos un giro alrededor de nuestro eje:
Respuesta
-
a) Transversal
-
b) Longitudinal
-
c) Anteroposterior
Pregunta 68
Pregunta
7. Cuando realizamos la voltereta, realizado un giro alrededor de nuestro eje:
Respuesta
-
a) Transversal
-
b) Longitudinal
-
c) Anteroposterior
Pregunta 69
Pregunta
Según la dirección, podemos realizar un cuarto de giro (90º), medio giro (180º), tres cuartos de giro (270º) y un giro completo (360º) Falso, según la cantidad.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 70
Pregunta
9. Al realizar la voltereta hacia delante, tomamos una posición inicial:
Respuesta
-
a) Vertical
-
b) Inclinada
-
c) Horizontal
Pregunta 71
Pregunta
10. Al realizar la rueda lateral, tomamos una posición inicial:
Respuesta
-
a) Vertical
-
b) Inclinada
-
c) Horizontal
Pregunta 72
Pregunta
11. ¿A qué edad empieza el niño a girar sobre su eje longitudinal?
Respuesta
-
a) 3 meses
-
b) 2 años
-
c) 5 años
Pregunta 73
Pregunta
12. Cuando los niños tienen desde 3 a 6 años, realizan giros alrededor de:
Respuesta
-
a) Tres ejes: longitudinal, transversal y anteroposterior
-
b) Sólo un eje: longitudinal
-
c) Eje transversal y longitudinal
Pregunta 74
Pregunta
13. Desde los 9 años en adelante…
Respuesta
-
a) El niño gira sobre su eje longitudinal, como consecuencia de los cambios posturales.
-
b) Comienzan a dar los giros sobre el eje antero-posterior. Aumenta la variedad y complejidad de los giros.
-
c) Domina los giros sobre los tres ejes, que se irán perfeccionando con la edad y práctica hasta niveles muy complejos.
Pregunta 75
Pregunta
14. En una sesión de Educación Física donde se lleve a cabo una Unidad Didáctica sobre giros, es necesario combinar esta habilidad con otras habilidades.
Respuesta
-
a) Sí
-
b) No
-
c) No, sólo cuando al alumno se maree
Pregunta 76
Pregunta
15. ¿Qué hay que hacer en una sesión de giros para que no se produzca el mareo?
Respuesta
-
a) Combinar con otras habilidades
-
b) Hacer largos descansos durante la práctica de una actividad
-
c) Dar giros con precaución
Pregunta 77
Pregunta
1) Según la clasificación de los lanzamientos ¿Cómo son según la naturaleza del lanzamiento?
Respuesta
-
a) Estáticos y dinámicos.
-
b) Uno o ambos brazos.
-
c) De distancia o de precisión.
Pregunta 78
Pregunta
2) Según la clasificación de los lanzamientos ¿Cómo son según los segmentos corporales?
Respuesta
-
a) De distancia o precisión.
-
b) Uno o ambos brazos.
-
c) Estáticos o dinámicos.
Pregunta 79
Pregunta
3) ¿Qué es el lanzamiento según Batalla?
Respuesta
-
a) Toda consecuencia de movimientos que implique arrojar un objeto al espacio, con uno o ambos brazos.
-
b) Es la acción de desprenderse de un objeto mediante un movimiento vigoroso de uno o ambos brazos.
-
c) Es la acción de lanzar, echar o arrojar un objeto, con o sin precisión, es decir, el lanzamiento puede tener como finalidad alcanzar con el móvil un punto concreto o no.
Pregunta 80
Pregunta
4) ¿Qué es la recepción según Batalla?
Respuesta
-
a) La acción de interceptar o controlar un móvil en desplazamiento por el espacio.
-
b) La acción que consiste en detener el impulso de un objeto, utilizando brazo y mano.
-
c) Ninguna es correcta.
Pregunta 81
Pregunta
5) Según la clasificación de las recepciones ¿Cómo son la recepciones según el plano corporal?
Respuesta
-
a) Altas, medias o bajas.
-
b) Frontales, laterales y transversales.
-
c) Estática y dinámica.
Pregunta 82
Pregunta
6) Para Sánchez Bañuelos, ¿Qué es la habilidad motriz?
Respuesta
-
a) Son movimientos naturales e innatos.
-
b) Capacidad adquirida por aprendizaje para alcanzar los resultados fijados previamente con un máximo de éxito y a menudo, un mínimo de tiempo, de energía o de los dos.
-
c) Ninguna es correcta.
Pregunta 83
Pregunta
7) ¿Cómo se clasifican las habilidades motrices?
Respuesta
-
a) Locomotrices, no locomotrices y proyecciones/percepciones.
-
b) Según los segmentos corporales y el objetivo.
-
c) Ambas son correctas.
Pregunta 84
Pregunta
8) ¿Qué objetivos se deben conseguir en el primer ciclo de las recepciones?
Respuesta
-
a) Que sepan poner su cuerpo acorde con el móvil y tenga una buena coordinación óculo-visual.
-
b) Que conozcan sus limitaciones y posibilidades y sepan realizar juicios más exactos sobre la trayectoria de los móviles.
-
c) Que tenga una mayor agudeza visual y sean capaces de controlar la relajación muscular.
Pregunta 85
Pregunta
9) ¿En qué habilidades se ubican los lanzamientos y recepciones?
Respuesta
-
a) Patrones motores básicos.
-
b) Habilidades genéricas.
-
c) Habilidades básicas.
Pregunta 86
Pregunta
10) ¿Con que edad se controla más los móviles en los lanzamientos?
Respuesta
-
a) 6-8 años
-
b) 8- 10 años
-
c) 10-12 años
Pregunta 87
Pregunta
11) ¿Cuál es el origen de los lanzamientos y las recepciones?
Respuesta
-
a) Escuela francesa.
-
b) Movimiento Neosueco.
-
c) Ambas son correctas.
Pregunta 88
Pregunta
*12) ¿Cuál es la finalidad de los lanzamientos y las recepciones?
Respuesta
-
a) Desarrollar la coordinación óculo-manual y el afianzamiento de la lateralidad.
-
b) Afianzar la lateralidad y la percepción espacial.
-
c) Ambas son correctas.
Pregunta 89
Pregunta
13) ¿En qué ciclo se lanza el móvil adelantando la pierna contraria al brazo ejecutor?
Respuesta
-
a) Primer ciclo
-
b) Segundo ciclo
-
c) Ninguna es correcta
Pregunta 90
Pregunta
14) En el primer ciclo la coordinación (hombro-codo-muñeca) es:
Respuesta
-
a) Mala
-
Buena
-
c) No existe coordinación
Pregunta 91
Pregunta
15) ¿Cuáles son las características de los lanzamientos en los alumnos del tercer ciclo?
Respuesta
-
a) Coordinación (hombro-codo-muñeca) y adelantan la misma pierna al brazo ejecutor.
-
b) Controla mejor los móviles y se aumenta la fuerza y otros factores a consecuencia del desarrollo físico.
-
c) Adelantan la pierna contraria al brazo ejecutor y la fase de preparación del lanzamiento es más amplia.
Pregunta 92
Pregunta
1. En la percepción temporal y ritmo destacan las tendencias:
Respuesta
-
a) Expresiva y crítica.
-
b) Rítmica y expresiva.
-
c) Rítmica y moderna.
Pregunta 93
Pregunta
2. Las nociones de las capacidades perceptivo-motrices son:
Respuesta
-
a) Espacialidad, temporalidad, corporalidad.
-
b) Espacialidad, temporalidad y desplazamientos.
-
c) Lateralidad y esquema corporal.
Pregunta 94
Pregunta
3. Según Fraisse (1976) ¿qué es la temporalidad?
Respuesta
-
a) Es la percepción de lo sucesivo como unidad.
-
b) La toma de conciencia del tiempo a partir de hechos o cambios que se producen.
-
c) A y B son correctas
Pregunta 95
Pregunta
4. Según Le Boulch (1991), el ritmo se define como:
Respuesta
-
a) Organización de fenómenos que se desarrollan en el tiempo, desarrollando la percepción, organización y representación temporal.
-
b) Organización de fenómenos que se desarrollan en el espacio, desarrollando la percepción, organización y representación temporal.
-
c) A y B son incorrectas
Pregunta 96
Pregunta
5. La percepción temporal se compone de:
Respuesta
-
a) Orientación temporal, estructuración temporal y ritmo.
-
b) Orientación temporal, estructuración temporal y organización temporal.
-
c) Orientación temporal, organización temporal y ritmo.
Pregunta 97
Pregunta
6. Duración y orden son conceptos que se sitúan dentro de:
Respuesta
-
a) Orientación temporal
-
b) Organización temporal
-
c) Estructuración temporal
Pregunta 98
Pregunta
7. El ritmo se compone de cinco elementos:
Respuesta
-
a) Pulso, tempo, acento, compás y frase musical.
-
b) Pulso, tempo, compás, duración y orden.
-
c) Pulso, compás, duración, frase musical y tempo.
Pregunta 99
Pregunta
8. De 3 a 7 años, según Trigueros y Rivera (1991) el niño:
Respuesta
-
a) Coordina su propio ritmo con el musical y clasifica los acontecimientos por orden de sucesión.
-
b) Coordina su propio ritmo con el musical y es capaz de componer una coreografía al ritmo de la música.
-
c) Tiene conciencia del tiempo según sus necesidades biológicas.
Pregunta 100
Pregunta
a) La orientación temporal no es perceptible por los sentidos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 101
Pregunta
b) La duración es la distribución cronológica de los acontecimientos durante un periodo de tiempo dado.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 102
Pregunta
c) El tiempo objetivo es la experiencia de la duración que tiene uno mismo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 103
Pregunta
a) temporalidad y ritmo son conceptos independientes.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 104
Pregunta
b) Un niño desde de 0-2 años adapta sus movimientos a ritmos marcados.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 105
Pregunta
1- El equilibrio se encuentra en la escuela…
Respuesta
-
a. Francesa
-
b. Española
-
c. Inglesa
Pregunta 106
Pregunta
2- El equilibrio pertenece al movimiento…
Respuesta
-
a) Neurosueco
-
b) Europeo
-
c) Ninguna de las anteriores es correcta
Pregunta 107
Pregunta
3- Según Castañer y Camerino (1991) el equilibrio es:
Respuesta
-
a) Capacidad para controlar las piernas al desplazarse
-
b) Capacidad de controlar el propio cuerpo, recuperar la correcta postura y los factores desequilibrantes
-
c) Capacidad de conocer el propio cuerpo
Pregunta 108
Pregunta
c) A partir de los 8 años de edad, el niño mejora la memoria melódica.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 109
Pregunta
4- Según Torres (2005) el equilibrio es:
Respuesta
-
a) Habilidad para mantener el cuerpo compensado en posiciones estáticas
-
b) Habilidad para mantener el cuerpo compensado en posiciones dinámicas
-
c) Ambas son correctas
Pregunta 110
Pregunta
5- Según Contreras (1998) el equilibrio es el mantenimiento de la postura mediante correcciones que anulen las variaciones de carácter exógenos o endógenos
Respuesta
- True
- False
Pregunta 111
Pregunta
6- López (1992) incluye el equilibrio
Respuesta
-
a) Dinámico
-
b) Estático
-
c) Con objetos
Pregunta 112
Pregunta
7- El equilibrio con objetos consiste en…
Respuesta
-
a) Mantenerse quieto cuidando la postura
-
b) Desplazarse en el espacio manteniendo una correcta postura
-
c) Desplazarse con un objeto sin que se caiga
Pregunta 113
Pregunta
8- El equilibrio forma parte de las cualidades coordinativas junto con…
Respuesta
-
a) Desplazamientos
-
b) Esquema Corporal
-
c) Coordinación
Pregunta 114
Pregunta
9- El equilibrio forma parte del bloque de contenidos:
Respuesta
-
a) El juego y el deporte escolar
-
b) Habilidades perceptivo motrices
-
c) La educación física como favorecedora de la salud
Pregunta 115
Pregunta
10- Según el Decreto 105/92 de la LOGSE, el equilibrio forma parte de:
Respuesta
-
a) Habilidades genéricas
-
b) Patrones motores básicos
-
c) Habilidades específicas
Pregunta 116
Pregunta
11- Según Redondo Villa (2007) los tres grandes factores que influyen en el equilibrio son:
Respuesta
-
a) Sensoriales, mecánicos y otros factores
-
b) Mecánicos, sensoriales y sociales
-
c) Sociales, individuales y emocionales
Pregunta 117
Pregunta
12- Según Rendondo Villa ( 2007) dentro de los factores sensoriales podemos encontrar:
Respuesta
-
a) La vista, el oído y los órganos propioceptores
-
b) El tacto, la vista y el centro de gravedad
-
c) La base inmovible, la motivación y la base de sustentación
Pregunta 118
Pregunta
13- Durante la Etapa Primaria, los juegos, generalmente motores contribuyen al desarrollo del equilibrio tanto estático como dinámico
Respuesta
- True
- False
Pregunta 119
Pregunta
14- Según Muñoz Rivera (2009), equilibrio estático en el 2º ciclo de Primaria se prolonga hasta los…
Respuesta
-
a) 9 años
-
b) 11 años
-
c) 6 años
Pregunta 120
Pregunta
15- Según Muñoz Rivera (2009), los trabajos de equilibrio en el tercer ciclo son más…
Respuesta
-
a) Sencillos
-
a) Complejos
-
b) Mixtos
Pregunta 121
Pregunta
16- Según Muñoz Rivera (2009) el equilibrio estático se mejora en el…
Respuesta
-
a) Segundo ciclo
-
b) Tercer ciclo
-
c) Primer ciclo
Pregunta 122
Pregunta
1. Si intervine la totalidad del cuerpo estamos hablando de:
Respuesta
-
a. Coordinación intermuscular e intramuscular.
-
b. Coordinación dinámica general y óculo segmentaria.
-
c. Ninguna de las anteriores.
Pregunta 123
Pregunta
2. A la edad de 9-12 años, en relación a la coordinación, el niño destaca por:
Respuesta
-
a. Poco control de su propio cuerpo.
-
b. Independenciade brazos y piernas.
-
c. Época de determinación y desarrollo del sistema nervioso.
Pregunta 124
Pregunta
3. La coordinación se encuentra dentro de:
Respuesta
-
a. Habilidades perceptivo-motrices.
-
b. Habilidades genéricas.
-
c. Habilidades específicas.
Pregunta 125
Pregunta
4. Álvarez define la coordinación como:
Respuesta
-
a. La capacidad de accionar voluntariamente grupos musculares sin que intervenga ningún movimiento involuntario que lo altere.
-
b. Capacidad neuromuscular a la hora de realizar un movimiento.
-
c. La capacidad de intervención conjunta de los músculos que participan en una acción.
Pregunta 126
Pregunta
5. La coordinación intramuscular es:
Respuesta
-
a. La participación adecuada de todos los músculos que se encuentran involucrados en el movimiento.
-
b. La capacidad del propio músculo para contraerse eficazmente.
-
c. El lazo entre el campo visual y la coordinación de músculos para producir movimientos pequeños y precisos de cualquier segmento del cuerpo.
Pregunta 127
Pregunta
6. En relación a la evolución de la coordinación, la etapa de 0-6 años se caracteriza por:
Respuesta
-
a. El nivel de coordinación depende de la estimulación que hayan recibido.
-
b. El niño es capaz de enlazar ejercicios.
-
c. Ser una etapa ideal para el progreso de las habilidades y destrezas motrices.
Pregunta 128
Pregunta
7. ¿En qué escuela nació la coordinación?
Respuesta
-
a. Escuela sueca.
-
b. Escuela inglesa.
-
c. Escuela francesa.
Pregunta 129
Pregunta
8. La clasificación de la coordinación en función de la relación muscular es:
Respuesta
-
a. coordinación dinámica general y coordinación óculo-segmentaria.
-
b. Coordinación intermuscular y coordinación intramuscular.
-
c. Coordinación sensomotriz, coordinación global o general y coordinación perceptivomotriz.
Pregunta 130
Pregunta
9. La coordinación sensomotriz consiste en:
Respuesta
-
a. Ningunas son correctas.
-
b. Coordinación locomotora y manipulativa y equilibrio.
-
c. Toma de conciencia del cuerpo, del espacio y del tiempo.
Pregunta 131
Pregunta
10. En la evolución de la coordinación los niños de 6-9 años (señala la incorrecta):
Respuesta
-
a. Tienen gran coordinación y gran repertorio de movimientos.
-
b. Los movimientos son globales.
-
c. Independencia de brazos y piernas.
Pregunta 132
Pregunta
11. La coordinación para Lola Risco (1993) es una intervención conjunta de los músculos que participan en una acción en el espacio y el tiempo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 133
Pregunta
12. La coordinación dinámica general consisteen:
Respuesta
-
a. La participación adecuada a todos los músculos.
-
b. La relación entre sistema nervioso central y musculatura esquelética del movimiento.
-
c. a y b son correctas
Pregunta 134
Pregunta
13. La coordinación óculo-segmentaria consiste en:
Respuesta
-
a. Relación entre ojo-pie, ojo-mano, ojo-cabeza.
-
b. Toma de conciencia del cuerpo, del espacio y del tiempo.
-
c. Ninguna son correctas.
Pregunta 135
Pregunta
14. La Elasticidades de músculos, tendones y ligamentos es un factor que interviene en los movimientos coordinados:
Respuesta
- True
- False
Pregunta 136
Pregunta
15. La evolución de la coordinación en los niños de 0-6 años:
Respuesta
-
a. Tienen gran coordinación y gran repertorio de movimientos.
-
b. Es la etapa es ideal para el progreso de las habilidades y destrezas motrices.
-
c. Comienzan a controlar su propio cuerpo.
Pregunta 137
Pregunta
16. La coordinación es una capacidad neuromuscular:
Respuesta
- True
- False
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