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Descripción
Test por Edgar Fernández, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Edgar Fernández
hace más de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
El término que cubre un campo de actividades y conocimientos tan amplio, que cualquier definición corre el riesgo de ser incompleta.
Respuesta
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Ciencia
-
Técnica
-
Tecnología
-
Conocimiento
Pregunta 2
Pregunta
Es el procedimiento o conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.
Respuesta
-
Ciencia
-
Técnica
-
Tecnología
-
Conocimiento
Pregunta 3
Pregunta
La palabra que data del siglo XVIII, cuando la técnica - históricamente empírica- comienza a vincularse con la ciencia y empiezan a sistematizarse los métodos de producción.
Respuesta
-
Ciencia
-
Técnica
-
Tecnología
-
Conocimiento
Pregunta 4
Pregunta
Tecnología es la modificación sistemática del entorno físico con fines humanos.
Respuesta
-
Lynn White
-
Samuel Bowles
-
John Kenneth Galbraith
-
Richard Edwards
Pregunta 5
Pregunta
Solo se necesitan ajustes y cambios menores: aprender sobre las TIC para, posteriormente, aprender de las TIC.
Respuesta
-
Escenario tecnocrático:
-
Escenario reformista
-
Escenario holístico
-
Escenario constructivista
Pregunta 6
Pregunta
Existen nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje constructivista que consideran el uso de las TIC como un instrumento cognitivo bastante funcional para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas: aprender con las TIC.
Respuesta
-
Escenario reformista
-
Escenario holístico
-
Escenario tecnocrático
-
Escenario constructivista
Pregunta 7
Pregunta
La actividad del centro educativo debe cambiar conforme a las nuevas transformaciones que se están produciendo en el centro educativo y en su entorno.
Respuesta
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Escenario tecnocrático
-
Escenario holístico
-
Escenario reformista
-
Escenario Constructivista
Pregunta 8
Pregunta
Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación cientifica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa.
Respuesta
-
John
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Salvador Vecino
-
Marcela Santillán Nieto
-
Bertha Salinas
Pregunta 9
Pregunta
Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Respuesta
-
Salvador Vecino
-
Bertha Salinas
-
Jhon
-
Rocío Amador
Pregunta 10
Pregunta
Nos permite identificar el impacto de las TIC en la construcción subjetiva de la función docente, distinguiendo dos formas distintas de enfrentar la enseñanza entre el docente presencial y el docente virtual.
Respuesta
-
Eduardo Flores
-
Tenoch Cedillo
-
Rocío Amador
-
Lewis McAnally-Salas
Pregunta 11
Pregunta
Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender.
Respuesta
-
Beltrán Llera
-
María Martín Patiño
-
Joan Majó
-
D. Gallego
Pregunta 12
Pregunta
"la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar"
Respuesta
-
Luz Pérez
-
María Martín Patiño,
-
Joan Majó
-
C. Alonso
Pregunta 13
Pregunta
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de:
Respuesta
-
Pavlov
-
Watson
-
Guthrie
-
Skinner
Pregunta 14
Pregunta
El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Es decir, se excluye cualquier cambio obtenido por simple maduración. Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente objetivos y, por lo tanto, deben poder ser medidos.
Respuesta
-
Pavlov
-
Papalia y Wendkos
-
Guthrie y Skinner
-
Watson
Pregunta 15
Pregunta
Es el proceso a través del cual se logra que un comportamiento -respuesta- que antes ocurría tras un evento determinado -estímulo- ocurra tras otro evento distinto.
Respuesta
-
Condicionamiento instrumental
-
Condicionamiento clásico
-
Condicionamiento operante
-
Condicionamiento errante
Pregunta 16
Pregunta
Considerado el “padre de la psicología conductual”, aplicó estos principios al estudio de ciertas conductas humanas para determinar si algunos de los hasta entonces llamados “instintos” eran aprendidos o innatos.
Respuesta
-
John Watson
-
E.Thorndike
-
B.F.Skinner
-
A.Bandura
Pregunta 17
Pregunta
Es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. El condicionamiento operante sostiene, de esta forma, que se aprende aquello que es reforzado.
Respuesta
-
Strom y Bernard
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Edward Thorndike y B. Frederic Skinner
-
Elliot y Katrochwill
-
Edwin Guthrie
Pregunta 18
Pregunta
Se basa en la ley del efecto, la cual plantea que la respuesta que se acompaña de satisfacción se transforma en la más firmemente conectada con la situación a aprender y a la inversa, aquellas respuestas acompañadas de displacer generan conexiones débiles, tuvo gran impacto, pues fue un primer paso en el concepto de refuerzo positivo, posteriormente utilizado por Skinner.
Respuesta
-
Conexionismo
-
Condicionamiento Clásico
-
Aprendizaje por contigüidad
-
Condicionamiento Operante
Pregunta 19
Pregunta
Es un recurso social para controlar la conducta y una manera de transmitir valores.
Respuesta
-
Proceso Educativo
-
Proceso Instructivo
-
Proceso Desarrollador
-
Proceso Evaluativo
Pregunta 20
Pregunta
Quien es enseñado aprende más rápido que aquel que no se le enseña. Para proyectar un hombre que deje de ser niño, lo antes posible y se enfrente a la vida con las dificultades.
Respuesta
-
Proceso Educativo
-
Proceso Instructivo
-
Proceso Desarrollador
-
Proceso Evaluativo
Pregunta 21
Pregunta
Una vez identificada la conducta objetivamente se pasa a dar control de ésta.
Respuesta
-
Proceso Educativo
-
Proceso Instructivo
-
Proceso Desarrollador
-
Proceso Evaluativo
Pregunta 22
Pregunta
Es visualizado como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que se adquiere a través de la experiencia. Estos cambios deben poder ser medidos.
Respuesta
-
Aprendizaje
-
Conexionismo
-
Condicionamiento
-
Comportamiento
Pregunta 23
Pregunta
El proceso de aprendizaje de los alumnos que aceptan aprender con los textos de aprendizaje programados se lleva a cabo de la manera prevista por el autor, es decir, de acuerdo a los objetivos previstos en la secuencia de pasos de aprendizaje hasta alcanzar el estándar de rendimiento previsto por el autor.
Respuesta
-
Enseñanza programada
-
Aprendizaje individualizado
-
Aprendizaje dirigido
-
Fase de organización
Pregunta 24
Pregunta
Participan en el modelo enseñanza programada como sujetos–actores que, sin embargo, el programa los restringe a ciertas acciones muy bien definidas. Ellos son también evaluadores de su propio progreso en el aprendizaje. Por esta razón, deben interactuar con el programa por el tiempo necesario para aprender cada etapa y dado el caso, deben realizar otras actividades tales como manipulación o comunicación.
Respuesta
-
Rol del alumno
-
Rol del facilitador
-
Rol el tutor
-
Rol del padre
Pregunta 25
Pregunta
El autor del programa es el más importante facilitador del aprendizaje en el modelo enseñanza programada. Ocasionalmente hay tutores o consejeros que tienen funciones administrativas, aconsejan o proponen actividades complementarias.
Respuesta
-
Rol del facilitador
-
Rol del alumno
-
Rol el tutor
-
Rol del padre
Pregunta 26
Pregunta
Se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.
Respuesta
-
Paradigma científico
-
Teoría General de Sistemas
-
Paradigma Tecnocrático
-
Teoría de la información
Pregunta 27
Pregunta
Dentro de la TGS se refiere al área de sucesos y condiciones que influyen sobre el comportamiento de un sistema.
Respuesta
-
Ambiente
-
Atributo
-
Complejidad
-
Circularidad
Pregunta 28
Pregunta
Es la máxima probabilidad de los sistemas es su progresiva desorganización y, finalmente, su homogeneización con el ambiente.
Respuesta
-
Equilibrio
-
Equifinalidad
-
Estructura
-
Entropia
Pregunta 29
Pregunta
Se refiere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado final.
Respuesta
-
Estructura
-
Equilibrio
-
Equifinalidad
-
Entropia
Pregunta 30
Pregunta
Representante de la teoría general de sistemas.
Respuesta
-
Ludwing Von Bertalanffy
-
Szent-Gyórgyi
-
Y Bernal
-
William Gray
Pregunta 31
Pregunta
La conducta provocada por estímulos específicos conocidos, se denomina
Respuesta
-
Conducta de respuesta
-
Conducta de responsable
-
Conducta operante
-
Conducta operacional
Pregunta 32
Pregunta
Es una técnica de enseñanza autodidáctica.
Respuesta
-
Instrucción operante
-
Instrucción didáctica
-
Instrucción primaria
-
Instrucción programada
Pregunta 33
Pregunta
Se analizan los elementos que constituyen la materia, y sus relaciones. Luego se reestructuran, jerarquizando los elementos, organizándolos lógicamente, quedando claramente establecidas las relaciones Estímulo-Respuesta y la progresión del aprendizaje.
Respuesta
-
Etapa de ejecución
-
Etapa de validación
-
Etapa de aplicación
-
Etapa preliminar
Pregunta 34
Pregunta
Para validar el programa se debe trabajar con dos muestras, una experimental, en la cual se aplica el programa, y otra de control, en la que se utilizan los métodos tradicionales de enseñanza.
Respuesta
-
Etapa de ejecución
-
Etapa de validación
-
Etapa de aplicación
-
Etapa preliminar
Pregunta 35
Pregunta
El programador debe traducir los conceptos por aprender en términos de conducta, debe precisar la conducta que espera del alumno una vez finalizado el programa. Cuando el programador ha definido sus objetivos, puede delinear la composición del programa.
Respuesta
-
Etapa de ejecución
-
Etapa de validación
-
Etapa de aplicación
-
Etapa preliminar
Pregunta 36
Pregunta
Una vez validado el programa, está apto para aplicarlo en otras poblaciones similares a la de las muestras.
Respuesta
-
Etapa de ejecución.
-
Etapa de validación
-
Etapa de aplicación
-
Etapa preliminar
Pregunta 37
Pregunta
Sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a información disponible en cualquier servidor mundial, así como interconectar y comunicar a ciudadanos alejados temporal o físicamente.
Respuesta
-
Interactividad
-
Internet
-
Información multimedia
-
Interconexión
Pregunta 38
Pregunta
El proceso y transmisión de la información abarca todo tipo de información: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones multimedia de gran calidad.
Respuesta
-
Internet
-
Información multimedia
-
Interactividad
-
Interconexión
Pregunta 39
Pregunta
Es posiblemente la característica más importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y características de los sujetos, en función de la interacción concreta del sujeto con el ordenador.
Respuesta
-
Internet
-
Información multimedia
-
Interactividad
-
Interconexión
Pregunta 40
Pregunta
Hace referencia a la creación de nuevas posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la interconexión entre la informática y las tecnologías de
comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo electrónico, los IRC, etc.
Respuesta
-
Internet
-
Información multimedia
-
Interactividad
-
Interconexión
Pregunta 41
Pregunta
Las redes de comunicación y su integración con la informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.
Respuesta
-
Digitalización
-
Instantaneidad
-
Inmaterialidad
-
Interconexión
Pregunta 42
Pregunta
Su objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos, texto, imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato único universal.
Respuesta
-
Instantaneidad
-
Digitalización
-
Innovación
-
Inmaterialidad
Pregunta 43
Pregunta
Se basa en la Sociedad del Conocimiento, la autogeneración de contenido, en medios de entretenimiento y consumo activo. En esta etapa las páginas web se caracterizan por ser dinámicas e interactivas en donde el usuario comparte información y recursos con otros usuarios.
Respuesta
-
Web 1.0
-
Web 2.0
-
Web 3.0
-
Web 4.0
Pregunta 44
Pregunta
Se basa en la Sociedad de la Información, en medios de entretenimiento y consumo pasivo. Las páginas web son estáticas y con poca interacción con el usuario.
Respuesta
-
Web 1.0
-
Web 2.0
-
Web 3.0
-
Web 4.0
Pregunta 45
Pregunta
Las innovaciones que se están produciendo en estos momentos se basan en Sociedades Virtuales, realidad virtual, web semántica, búsqueda inteligente.
Respuesta
-
Web 1.0
-
Web 2.0
-
Web 3.0
-
Web 4.0
Pregunta 46
Pregunta
La comunicación no se establece en tiempo real.
Respuesta
-
Comunicación asíncrona
-
Comunicación síncrona
-
Comunicación personal
-
Comunicación computacional
Pregunta 47
Pregunta
Permite enviar y recibir información personalizada, intercambiando mensajes entre usuarios de ordenadores conectados a Internet. Presenta ciertas ventajas sobre otros sistemas de comunicación tradicional: rapidez, comodidad, economía, posibilidad de archivos adjuntos.
Respuesta
-
foros
-
Listas de distribución
-
Correo Electrónico
-
Chat
Pregunta 48
Pregunta
Permiten la formación de comunidades virtuales compuestas por grupos de personas que tienen intereses comunes. El método utilizado para la comunicación es la suscripción a una dirección de correo, de modo que todos los mensajes que se envíen a la misma se re-direccionan a los correos personales de todos los miembros de la lista.
Respuesta
-
Correo Electrónico
-
Listas de distribución
-
Chat
-
Foros
Pregunta 49
Pregunta
La comunicación se establece en tiempo real.
Respuesta
-
Comunicación asíncronica
-
Comunicación síncrona
-
Comunicación personal
-
Comunicación Computacional
Pregunta 50
Pregunta
Mediante ella accedemos al conjunto inmenso de páginas Web, ubicadas en servidores de todo el mundo, que están conectados entre sí mediante la red Internet.
Respuesta
-
FTP
-
Telnet,
-
World Wide Web
-
Web 2.0
Pregunta 51
Pregunta
Medio de expresión, fuente abierta de información (internet), instrumento para procesar la información, canal de comunicación virtual y asincrónico, medio didáctico, herramienta de auto-evaluación, coevaluación y heteroevaluación, generador de nuevos espacios formativos, para llevar a efecto nuevas actividades de aprendizaje.
Respuesta
-
Computadora
-
Pizarra electrónica
-
Televisión
-
Videos
Pregunta 52
Pregunta
Permite la expresión y comunicación de tipo presencial y sincrónica, favorece la participación de los alumnos en clase.
Respuesta
-
Computadora
-
Pizarra electrónica
-
Televisión
-
Videos
Pregunta 53
Pregunta
Es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la universidad de Harvard.
Respuesta
-
Facebook
-
Twitter
-
Youtube
-
Flicker
Pregunta 54
Pregunta
Red de microblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres.
Respuesta
-
Facebook
-
Twitter
-
Youtube
-
Flicker
Pregunta 55
Pregunta
Es un portal del Internet que permite a sus usuarios subir y visualizar videos. Fue creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim
Respuesta
-
Facebook
-
Twitter
-
Youtube
-
Flicker
Pregunta 56
Pregunta
Es una publicación digital cuyos contenidos se presentan de modo cronológico. Se asemeja a un diario o a una bitácora, donde uno o más autores ofrecen artículos.
Respuesta
-
Blogs
-
Facebook
-
Wiki
-
Twitter
Pregunta 57
Pregunta
Se referirse a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
Respuesta
-
Blogs
-
Facebook
-
Wiki
-
Twitter
Pregunta 58
Pregunta
Es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que
ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
Respuesta
-
Berger y Kam
-
Fields y Foson
-
Broderick
-
Richey
Pregunta 59
Pregunta
Supone una planificación instruccional sistemática que incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas.
Respuesta
-
Reigeluth
-
Berger y Kam
-
Broderick
-
Richey, Fields y Foson
Pregunta 60
Pregunta
Década en que los modelos de diseño instruccional se fundamentan el conductismo.
Respuesta
-
Década 1960
-
Década 1970
-
Década 1980
-
Década 190
Pregunta 61
Pregunta
Década en que los modelos de diseño instruccional se fundamentan la teoría de sistemas.
Respuesta
-
Década 1960
-
Década 1970
-
Década 1980
-
Década 1990
Pregunta 62
Pregunta
Década en que los modelos de diseño instruccional se fundamentan la teoría cognitiva.
Respuesta
-
Década 1960
-
Década 1970
-
Década 1980
-
Década 1990
Pregunta 63
Pregunta
Década en que los modelos de diseño instruccional se fundamentan en las teorías constructivistas y de sistemas.
Respuesta
-
Década 1960
-
Década 1970
-
Década 1980
-
Década 1990
Pregunta 64
Pregunta
El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta y de modelos de procesamiento de información. Considera que deben cumplirse, al menos, diez funciones en la enseñanza para que tenga lugar un verdadero aprendizaje.
Respuesta
-
Modelo de Gagne
-
Modelo de Gagné y Briggs
-
Modelo ASSURE de Heinich y col.
-
Modelo de Dick y Carey
Pregunta 65
Pregunta
Proponen un modelo basado en el enfoque de sistemas, que consta de 14 pasos.
Respuesta
-
Modelo de Gagne
-
Modelo de Gagné y Briggs
-
Modelo de Jonassen
-
Modelo ADDIE
Pregunta 66
Pregunta
Tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante. Presenta seis fases o procedimientos.
Respuesta
-
Modelo ASSURE de Heinich y col.
-
Modelo de Dick y Carey
-
Modelo de Jonassen
-
Modelo ADDIE
Pregunta 67
Pregunta
Modelo basado en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta que se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales). El diseñador tiene que identificar las competencias y habilidades que el alumno debe dominar y a continuación seleccionar el estímulo y la estrategia instruccional para su presentación.
Respuesta
-
Modelo ASSURE de Heinich y col.
-
Modelo de Dick y Carey
-
Modelo de Jonassen
-
Modelo ADDIE
Pregunta 68
Pregunta
Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento (aprender haciendo).
Respuesta
-
Modelo ASSURE de Heinich y col.
-
Modelo de Dick y Carey
-
Modelo de Jonassen
-
Modelo ADDIE
Pregunta 69
Pregunta
Es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.
Respuesta
-
Modelo ASSURE de Heinich y col.
-
Modelo de Dick y Carey
-
Modelo de Jonassen
-
Modelo ADDIE
Pregunta 70
Pregunta
Supone la selección de las herramientas tecnológicas adecuadas al proceso formativo que se desea realizar, analizando sus posibilidades y limitaciones, tales como la plataforma virtual, las aplicaciones de software, los recursos multimedia, etc.
Respuesta
-
Dimensión pedagógica
-
Dimensión social
-
Dimensión técnica
-
Dimensión tecnológica
Pregunta 71
Pregunta
Fue el primero en desarrollar un concepto de la sociedad de la información.
Respuesta
-
Yoneji Masuda
-
Fritz Machlup
-
Johnson y Johnson
-
Harasim. L
Pregunta 72
Pregunta
Hace referencia a un paradigma que está produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformación está impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar información mediante tecnologías digitales. Los flujos de información, las comunicaciones y los mecanismos de coordinación se están digitalizando en muchos sectores de la sociedad, proceso que se traduce en la aparición progresiva de nuevas formas de organización social y productiva.
Respuesta
-
Sociedad de la información
-
Sociedad del conocimiento
-
Sociedad del aprendizaje
-
Sociedad de la inteligencia
Pregunta 73
Pregunta
Se refiere a la sociedad considera al conocimiento como uno de los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento.
Respuesta
-
Sociedad de la información
-
Sociedad del conocimiento
-
Sociedad del aprendizaje
-
Sociedad de la inteligencia
Pregunta 74
Pregunta
Está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.
Respuesta
-
Brecha digital
-
Sociedad de la información
-
Sociedad del Conocimiento
-
Pobreza digital
Pregunta 75
Pregunta
Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
Respuesta
-
TOC
-
TIC
-
WWW
-
TAC
Pregunta 76
Pregunta
Es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, a través de experiencias vividas que producen cambio en nuestro modo de ser o actuar.
Respuesta
-
Experiencia
-
Aprendizaje
-
Conocimiento
-
Empatía
Pregunta 77
Pregunta
Se entiende como la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.
Respuesta
-
Aprendizaje Significactivo
-
Aprendizaje Flexible
-
Aprendizaje Autónomo
-
Aprendizaje Autogestivo
Pregunta 78
Pregunta
Menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo.
Respuesta
-
Ausebel
-
Piaget
-
Vigosky
-
Bruner
Pregunta 79
Pregunta
El individuo atribuye significado a símbolos mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos.
Respuesta
-
Aprendizaje significativo
-
Aprendizaje de representaciones
-
Aprendizaje de conceptos
-
Aprendizaje de proposiciones
Pregunta 80
Pregunta
En este tipo de aprendizaje el sujeto abstrae de la realidad objetiva aquellos atributos comunes a los objetos que les hace pertenecer a una cierta clase.
Respuesta
-
Aprendizaje significativo
-
Aprendizaje de representaciones
-
Aprendizaje de concepto
-
Aprendizaje de proposiciones
Pregunta 81
Pregunta
No se trata de asimilar el significado de términos o símbolos aislados sino de ideas que resultan de una combinación lógica de términos en una sentencia.
Respuesta
-
Aprendizaje significativo
-
Aprendizaje de representaciones
-
Aprendizaje de conceptos
-
Aprendizaje de proposiciones
Pregunta 82
Pregunta
Promueve que el estudiante someta su aprendizaje a situaciones reales que le permita demostrar y mejorar sus competencias.
Respuesta
-
Aprendizaje significativo
-
Aprendizaje Flexible
-
Aprendizaje autogestivo
-
Aprendizaje autónomo
Pregunta 83
Pregunta
Se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia.
Respuesta
-
Aprendizaje Flexible
-
Aprendizaje autogestivo
-
Aprendizaje Autónomo
-
Aprendizaje colaborativo
Pregunta 84
Pregunta
Hace referencia simplemente al aprendizaje en el establecimiento por parte del sujeto de las circunstancias que le faciliten otros aprendizajes.
Respuesta
-
Aprender a hacer
-
Aprender a conocer
-
Aprender a ser
-
Aprender a aprender
Pregunta 85
Pregunta
Se refiere a que el estudiante tome las riendas de su propio aprendizaje a base de un proceso de toma decisiones, escogiendo entre recursos y técnicas a aprovechar, sacando sus propias lecciones, mismas que se asimilan en mayor cantidad, a mayor profundidad y por más tiempo. Es algo como aprender a aprender, muy acorde a los tiempos actuales en los que lo más fácil es conseguir información.
Respuesta
-
Aprendizaje Autónomo
-
Aprendizaje Flexible
-
Aprendizaje autogestivo
-
Aprendizaje colaborativo
Pregunta 86
Pregunta
Es un enfoque que realza el aprendizaje que se da entre alumnos, es decir, da oportunidad a los alumnos de enseñar y aprender en apoyo, la instrucción no sólo viene de parte del profesor, sino que recae en ellos como participantes activos en el proceso.
Respuesta
-
Aprendizaje cooperativo
-
Aprendizaje colaborativo
-
Aprendizaje Autónomo
-
Aprendizaje Flexible
Pregunta 87
Pregunta
"Un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia."
Respuesta
-
Panitz
-
Spencer Kegan
-
Kurt Lewin
-
Johnson y Johnson
Pregunta 88
Pregunta
Es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro.
Respuesta
-
Aprendizaje cooperativo
-
Aprendizaje colaborativo
-
Aprendizaje Autónomo
-
Aprendizaje Flexible
Pregunta 89
Pregunta
Es una persona que cree en la construcción conjunta del conocimiento en un intercambio positivo entre estudiantes y docentes. Ayuda a sus estudiantes a encontrar sus intereses y talentos. Diseña situaciones de aprendizaje que estimulan el pensamiento y la creación de conocimiento, basándose en problemas abiertos y reales que generan motivación e interés.
Respuesta
-
Docente
-
Alumno
-
Director
-
Diseñador
Pregunta 90
Pregunta
Son personas que exploran y construyen activamente su conocimiento. Lo hacen por medio del intercambio y la colaboración con otros, por lo que la comunicación y el diálogo adquieren un lugar importante. Pueden aprender por cuenta propia, identificar necesidades, investigar, resolver problemas, producir. Son capaces de evaluar su proceso de aprendizaje y el de sus compañeros en un ambiente de respeto y confianza mutua.
Respuesta
-
Docente
-
Alumno
-
Director
-
Diseñador
Pregunta 91
Pregunta
Es una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje presencial y a distancia que implica
el empleo de tecnología.
Respuesta
-
Paradigma centrado en el alumno
-
Paradigma centrado en el docente
-
Paradigma centrado en la enseñanza
-
Paradigma instruccional
Pregunta 92
Pregunta
Constituyen actividades conscientes e inconscientes que guían las acciones a seguir para alcanzar determinadas metas de aprendizaje por parte del estudiante.
Respuesta
-
Estrategias centradas en los alumnos
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Estrategias centradas en la enseñanza
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Estrategias centradas en los docentes
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Estrategias centradas en la instruccional
Pregunta 93
Pregunta
“un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”
Respuesta
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Prieto
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Miguel
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Engel y Woods
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Barrows
Pregunta 94
Pregunta
Es una estrategia que plantea un problema o situación de la vida real y sirve como detonador para que los alumnos cubran las metas de aprendizaje. A través del análisis de la situación problema, el alumno es capaz de determinar los contenidos, las habilidades y las destrezas que requiere aplicar para plantear una o varias soluciones.
Respuesta
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El método del juego de roles
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Métodos de las situaciones
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Aprendizaje Basado en Problemas
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Método de Indagación
Pregunta 95
Pregunta
Se usa la web para entregar material de lectura que se accesa a conveniencia del estudiante. El método de aprendizaje se mantiene objetivista. La información es lineal: archivos de texto, transparencias y videos. Se describe un ambiente constructivista que promueve la exploración y la interactividad. La web permite libre exploración y la interacción con material y otros estudiantes.
Respuesta
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Aprendizaje colaborativo
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Aprendizaje Basado en Problemas
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Aprendizaje basado en Internet
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Aprendizaje colaborativo
Pregunta 96
Pregunta
El aprendizaje basado en la internet es un medio por el cual permite al estudiante a interactuar con el material y otros compañeros.
Respuesta
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Batista, E.
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Gardner
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Un Jan, A.
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Laylannie Torres
Pregunta 97
Pregunta
La educación a distancia, las clases virtuales, la enseñanza interactiva, son algunos de los términos utilizados para describir las implementaciones de este espacio de aprendizaje habilitado por la tecnología.
Respuesta
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Laylannie Torres
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Batista
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Gardner
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Un Jan, A.
Pregunta 98
Pregunta
Es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube.
Respuesta
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PowToon
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VideoScribe
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Presentaciones google docs
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Prezi
Pregunta 99
Pregunta
Es un sistema de gestión de contenidos o CMS (por sus siglas en inglés, Content Management System) enfocado a la creación de cualquier tipo de sitio, aunque ha alcanzado una gran relevancia usado para la creación de blogs
Respuesta
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Blogger
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Typepad
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WordPress
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LiveJournal
Pregunta 100
Pregunta
Es uno de los mejores programas para crear blogs totalmente gratis y esta a la altura de muchos servicios de pago. Cuenta con multitud de características y funciones para personalizar tu web, además permite insertar anuncios de forma fácil para ganar dinero con tus publicaciones.
Respuesta
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Blogger
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Typepad
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WordPress
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LiveJournal
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