A que estándar de comparación corresponde la siguiente definición?
Implica evaluar al estudiante utilizándolo a él mismo como referencia, a partir de criterios establecidos por el docente en la evaluación diagnóstica, por ejemplo.
Respuesta
Criterial
Normativo
Externo
Ninguno
Pregunta 2
Pregunta
Seleccione los momentos de la evaluación
Respuesta
Inicial, final. Diferencial, procesual.
Normativa, global, externa, sumativa
Inicial, procesual, diagnostica, formativa.
Pregunta 3
Pregunta
La coevaluación es cuando el alumno califica su rendimiento de manera autónoma.
Respuesta
True
False
Pregunta 4
Pregunta
La evaluación sumativa se suele aplicar al terminar cada proceso con el objetivo de calificar y asignar un valor numérico?
Respuesta
True
False
Pregunta 5
Pregunta
La evaluación del aprendizaje tiene funciones diagnósticas, clasificatorias, retro alimentadoras.
Respuesta
True
False
Pregunta 6
Pregunta
La evaluación diagnostica permite.
Respuesta
Asigna una calificación mediante un valor numérico.
Orienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante todo el proceso de aprendizaje con el fin de lograr los objetivos planteados.
Conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo con ellos.
Pregunta 7
Pregunta
La evaluación [blank_start]educativa[blank_end] es un proceso planificado que busca recoger, sistematizar y analizar información por medio de técnicas, herramientas e instrumentos con el propósito de verificar los avances y dificultades de los [blank_start]alumnos[blank_end].
Respuesta
educativa
sumativa
diagnostica
alumnos
docentes
padres de familia
Pregunta 8
Pregunta
Seleccione dos agentes de evaluación.
Respuesta
Procesual
Autoevaluación
Coevaluación
Sumativa
Pregunta 9
Pregunta
Es la evaluación que realiza el propio alumno acerca de sus producciones y su proceso de aprendizaje. De esta forma, conoce y valora sus actuaciones, y cuenta con bases para mejorar su desempeño
Respuesta
Coevaluación
Autoevaluación
Procesual
Interna
Pregunta 10
Pregunta
La evaluación [blank_start]inicial[blank_end] se lleva a cabo en el salón de clase al comenzar cada situación de aprendizaje. Se emplean diversos instrumentos para recopilar información acerca de la situación y el contexto inicial. Al terminar el proceso se pueden contrastar los resultados con la
situación inicial para determinar los avances y lo que es necesario mejorar.