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Descripción
Test por Isabelle Lambert, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Isabelle Lambert
hace alrededor de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
La quête du pouvoir représente l’axe socialisation et l’accession à une forme d’autonomie
Respuesta
-
Cette affirmation est fausse, la quête du pouvoir répond au besoin d'affiliation
-
Cette affirmation est vraie
Pregunta 2
Pregunta
La quête des valeurs qui donne un sens à ma vie représente l’axe des valeurs, la recherche d’une idéologie
Respuesta
-
Cette affirmation est vraie
-
Cette affirmation est fausse
Pregunta 3
Pregunta
La dimension .............................. renvoie au besoin d'affiliation : pour grandir et se développer seinement, tout individu a besoin de créer des liens avec ceux qui l'entoure.
Respuesta
-
Affective
-
Cognitive
-
Sociale
-
Idéologique
Pregunta 4
Pregunta
Le besoin ....................................... passe par le fait de pouvoir créer des liens véritables avec les personnes qui nous entoure. L'éducateur se doit donc de proposer un accompagnement proche favorisant les contacts corporels sincères. La pédagogie du lien repose sur cette conviction
Respuesta
-
de stimulation
-
de considération
-
d'attachement
Pregunta 5
Pregunta
Faire éprouver de la joie, valoriser ce qui fait plaisir à l'enfant, trouver un juste équilibre entre "vouloir éduquer" et "donner de l'affection"
Respuesta
-
permet de développer un attachement solide qui donnera la chance à l'individu d'explorer le monde..
-
permet d'apaiser réellement les besoins cognitifs de l'individu
-
ne correspond pas à la juste distance que doit trouver l'éducateur dans sa relation avec la personne qu'il accompagne
Pregunta 6
Pregunta
Pour se développer harmonieusement et apaiser son besoin global d'affiliation, tout individu doit pouvoir se sentir accepté. Pour se faire, l'éducateur doit proposer
Respuesta
-
donner une réelle place à l'individu, le considérer comme unique
-
considérer tous les bénéficiaires de la même façon, chacun recevant les mêmes activités et les mêmes types de commentaires
-
aucune des deux réponses n'est valable dans une pratique éducative
Pregunta 7
Pregunta
Le besoin .................................... se manifeste par l'importance pour tout individu de savoir que l'éducateur qui le prend en charge attend quelque chose de lui, envisage pour lui un réel projet d'avenir.
Respuesta
-
d'attachement
-
d'acceptation
-
d'investissement
Pregunta 8
Pregunta
Se sentir accepté crée le sentiment de bien-être, d'être soi-même, de trouver que la vie est intéressante et agréable. Ce sentiment d'acceptation se crée essentiellement dans la relation familiale. L'éducateur a toutefois aussi son rôle à jouer pour apaiser ce besoin......
Respuesta
-
Vrai
-
Faux
Pregunta 9
Pregunta
Le besoin s'apaise essentiellement au travers des messages de tendresse, qui créent autour de l'individu un environnement bienveillant et lui reconnaissent une place essentielle pour l'Autre.
Respuesta
-
d'acceptation
-
d'autonomie
-
idéologique
Pregunta 10
Pregunta
Pour permettre d'apaiser le besoin d'attachement, l'éducateur peut exploiter les idées des pédagogies dites positives, il peut ainsi
Respuesta
-
faire éprouver de la joie à l'individu
-
susciter des situations de réussite pour l'individu
-
respecter la liberté de choisir, les envies et les désirs de l'individu qu'il accompagne
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établir des relations chaleureuses et positives avec l'individu
-
toutes les propositions sont valables et doivent co-exister dans une pratique éducative de qualité
Pregunta 11
Pregunta
Pour apaiser le besoin d'investissement, l'éducateur doit proposer
Respuesta
-
des activités qui suscitent l'engagement de son résident
-
proposer au résident un réel projet partant de ses envies et de ses désirs
-
les deux pistes doivent être exploitées conjointement
Pregunta 12
Pregunta
Les besoins cognitifs reposent sur l'importance d'apaiser le besoin d'accomplissement. Selon Pourtois et Desmet, pour se développer, l'individu doit trouver un sens dans son environnement, exercer sa curiosité, expérimenter et explorer son milieu et être renforcé dans ce qu'il fait et ce qu'il dit
Respuesta
-
Vrai
-
Faux
Pregunta 13
Pregunta
Le besoin d'accomplissement sera partiellement apaisé si l'éducateur..........
Respuesta
-
propose des activités permettant de vivre des réussites, quelque soit la difficulté de ses activités
-
propose des activités permettant au résident de vivre des réussites. Ces activités doivent toutefois représenter des tâches complexes qui développent le goût de se donner du mal pour réussir.
Pregunta 14
Pregunta
Selon Pourtois et Desmet, tout enseignant (mais aussi tout éducateur) se doit de proposer des tâches qui sont des défis intellectuels ............
Respuesta
-
parce que cela développe le goût de se battre pour réussir et permet donc aux étudiants de se développer en apaisant leur besoin d'accomplissement
-
parce que cela doit rester difficile de réussir des études
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parce que cela apaise le besoin d'affiliation
Pregunta 15
Pregunta
Ce besoin traduit l'importance pour tout individu de vivre des changements dans les activités proposées par les enseignants et les éducateurs. Confrontés à la nouveauté, à des nouvelles façons d'apprendre, l'individu peut alors se questionner, s'interroger et se découvrir lui-même.
Respuesta
-
Il s'agit du besoin d'investissement
-
Il s'agit d'apaiser les besoins cognitifs et notamment le besoin de stimulation
-
Il s'agit d'apaiser les besoins d'affiliation de chaque individu
Pregunta 16
Pregunta
Pour répondre au besoin de stimulation (besoin cognitif qui permet l'accomplissement), les éducateurs doivent retenir que tous les individus ont besoin d'être confrontés sans cesse à la nouveauté.
Respuesta
-
Cela apaise partiellement leur besoin de connaître
-
Cela leur permet de se sentir importants
-
Cela apaise leurs besoins sociaux
Pregunta 17
Pregunta
Pour apprendre réellement et donc apaiser ses besoins d'ordre cognitif, tout individu a besoin de pouvoir faire des expériences, de pouvoir vivre réellement ce qui lui est transmis ou enseigner
Respuesta
-
Cette affirmation illustre le besoin d'expérimentation
-
Cette affirmation illustre le besoin d'affiliation
Pregunta 18
Pregunta
Tout enseignant qui se contente de transmettre des informations ne permet pas à ses étudiants d'apaiser totalement leurs besoins cognitifs. Pourquoi ?
Respuesta
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Parce que le besoin d'expérimentation demande que l'étudiant se construise sa propre représentation de la matière vue et puisse faire lui-même des liens avec son propre vécu, sa propre expérience
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Parce qu'il ne crée pas un lien suffisamment fort pour apaiser le besoin d'affiliation
-
Parce qu'il ne permet pas de communiquer
Pregunta 19
Pregunta
Pour se développer cognitivement de façon harmonieuse, tout bénéficiaire a besoin de recevoir des feedbacks (commentaires positifs en retour sur ses actions ou productions) de ses éducateurs. Ses commentaires positifs l'aideront à trouver la force de continuer sa progression vers ses objectifs finaux
Respuesta
-
Cette affirmation illustre le besoin de renforcement présent chez tout être humain
-
Cette affirmation illustre le besoin d'expérimentation
-
Cette affirmation illustre le besoin de tendresse
Pregunta 20
Pregunta
Recevoir des paroles d'approbation de ses éducateurs (parents, enseignants, éducateurs,...) permet de devenir capable de se donner de l'approbation soi-même (auto-approbation). Tout cela permet à l'individu de se construire et d'évoluer. Cela correspond à ce que Pourtois et Desmet appelle
Respuesta
-
le besoin de stimulation
-
la pédagogie différenciée
-
le besoin de renforcement
Pregunta 21
Pregunta
L'axe des besoins sociaux repose sur le développement de l'autonomie et de l'accession au pouvoir d'agir sur le monde qui nous entoure. Pour espérer le développement de cette autonomie, l'être humain a besoin
Respuesta
-
de contacts sociaux
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de se construire une image positive de lui-même
-
de repères et de structures cadrantes
Pregunta 22
Pregunta
Aménager des espaces de parole dans lesquels les résidents peuvent échanger, discuter entre eux, donner librement leurs avis et positions est indispensable pour apaiser les besoins sociaux des résidents. Cela apaise tout particulièrement
Respuesta
-
le besoin de communication
-
le besoin de stimulation
-
les besoins cognitifs
Pregunta 23
Pregunta
C'est au travers de la communication, vue comme une mise en commun de ses pensées et de ses idées que se construit
Respuesta
-
le besoin de structure de l'enfant
-
la socialisation de l'enfant
-
son besoin d'accomplissement
Pregunta 24
Pregunta
Communiquer, c'est réaliser un acte social et donc agir sur l'Autre et apaiser ce que Pourtois et Desmet appelle
Respuesta
-
le besoin d'éducation
-
le besoin d'idéologie
-
le besoin de communication
Pregunta 25
Pregunta
Le dialogue bienveillant avec l'enfant sera formatif de son identité parce que l'enfant sera alors considéré comme un partenaire et cela apaisera son besoin
Respuesta
-
de communication uniquement
-
de communication et de considération
Pregunta 26
Pregunta
"On ne vit que par le regard de l'Autre", cette citation témoigne du besoin .............................................développé par Pourtois et Desmet
Respuesta
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de communication
-
de structure
-
de considération
Pregunta 27
Pregunta
Pour bien se développer et évoluer, tout être humain doit avoir vécu l'expérience d'un regard empreint de considération porté sur lui. En l'absence de ce regard dans l'environnement naturel (familial) de l'enfant ou de l'adolescent, c'est dans les yeux de l'éducateur que le jeune doit trouver cette bienveillance.
Respuesta
-
Ces conseils illustrent le besoin de structure
-
Ces conseils illustrent les besoins sociaux et tout particulièrement le besoin de considération
-
Ces conseils illustrent le besoin de communication des jeunes
Pregunta 28
Pregunta
Pour être capable de bien vivre en société, tout être humain a besoin d'être reconnu en tant que personne avec des mérites, de la compétence et de la dignité.
Respuesta
-
Cette phrase illustre l'importance du besoin de considération
-
Cette phrase illustre l'importance du besoin de stimulation
Pregunta 29
Pregunta
Selon Pourtois et Desmet, il est important que tout éducateur propose des expériences de valorisation à ses résidents, cela leur permettra de se construire une
Respuesta
-
de belles valeurs
-
bonne estime de soi et donc une identité forte
Pregunta 30
Pregunta
Pour se développer harmonieusement, tout enfant (et tout résident) a besoin de structures (limites, règles,..), cela correspond au besoin de structure dont parlent Pourtois et Desmet. Toutefois,
Respuesta
-
Si les sanctions familiales sont démesurées, le développement de l'identité ne pourra se faire de façon harmonieuse
-
Si les sanctions familiales (ou institutionnelles) sont inexistantes, le développement de l'identité ne pourra se faire de façon harmonieuse
Pregunta 31
Pregunta
L'éducateur doit être capable de doser les limites et se doit d'être cohérent dans l'application des règles et des sanctions, cela apaisera chez son bénéficiaire son besoin
Respuesta
-
de communication
-
de considération
-
de structure
Pregunta 32
Pregunta
Afin de répondre au mieux au besoin de structure et donc de socialisation de son bénéficiaire, l'intervention le plus pédagogique d'un éducateur peut être de :
Respuesta
-
Créer collectivement de nouvelles structures (avec ses règles et ses limites)
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Décider de limites immuables et définitives
Pregunta 33
Pregunta
Critiquer et démonter les structures instituantes puis reconstruire celles-ci au travers de discussions dans lesquelles les bénéficiaires sont entendus
Respuesta
-
risque de perturber les résidents et donc de frustrer leur besoin de structure
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permet de répondre au besoin de structure du résident
Pregunta 34
Pregunta
La dimension idéologique souligne l'importance du respect de valeurs dans tout processus éducatif.. Plusieurs besoins sont importants pour Pourtois et Desmet
Respuesta
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Le bien et le bon (et donc tout ce qui touche à l'éthique personnelle)
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Le "beau" (et donc tout ce qui touche à l'esthétique)
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Le "vrai"
-
Les trois propositions précédentes sont valables et doivent être considérées comme très importantes
Pregunta 35
Pregunta
Une valeur, c'est tout ce à quoi on tient, ce que l'on peut aimer, ce que l'on peut désirer. La véritable intervention éducative
Respuesta
-
se doit de transmettre des valeurs de vrai, de beau et de bon communes à tous les enfants
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respecte les valeurs de vrai, de beau et de bon de chacun et n'impose la vision de l'éducateur (parents, enseignants, éducateurs,...)
Pregunta 36
Pregunta
Il est important dans une intervention éducative
Respuesta
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d'aider l'enfant à se construire un guide moral autour des valeurs du bien et du mal
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de proposer à l'enfant de suivre les valeurs du bien et du mal de la société
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d'imposer à l'enfant d'accepter que certaines choses sont "bien" et d'autres "mal"
Pregunta 37
Pregunta
Aider l'enfant et tout résident a se construire sa propre représentation du "beau" répondra à son besoin idéologique d'esthétisme. Chaque fois que l'éducateur (parents, profs, animateurs,...) conseille afin que ce qui est produit soit "beau" ou "plus beau", nous pouvons considérer
Respuesta
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qu'une telle intervention respecte bien les besoins idéologiques de l'enfant
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frustre les besoins idéologiques de l'enfant et notamment son besoin lié aux valeurs esthétiques
Pregunta 38
Pregunta
Il est important que tout éducateur aide l'enfant à se questionner sur ce que "vaut" SA vérité et de montrer qu'il n'existe pas une vérité absolue. La vérité de l'éducateur n'est que la sienne et ne doit pas apparaître comme la vérité absolue.
Respuesta
-
Une telle affirmation répond bien aux valeurs idéologiques selon Pourtois et Desmet
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Une telle affirmation ne répond pas aux conseils de Pourtois et Desmet
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