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Descripción
Test por clases.abl, actualizado hace más de 1 año
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Creado por clases.abl
hace alrededor de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
El trabajo leído es un texto:
Respuesta
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Continuo
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Mixto
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Discontinuo
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Ninguno
Pregunta 2
Pregunta
Al llegar a la universidad, tradicionalmente se espera que los estudiantes...
Respuesta
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Ya cuenten con la madurez suficiente para enfrentar los retos que implica estudiar una carrera.
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Ya cuenten con la experiencia profesional que les permita conocer las dificultades que enfrentarán.
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Ya tengan los conocimientos y habilidades para abordar la complejidad de la educación superior.
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Ya tengan las armas necesarias para integrarse profesionalmente en la escuela.
Pregunta 3
Pregunta
Un efecto de que los estudiantes no comprendan lo que leen en la universidad es:
Respuesta
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Deserción escolar.
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Bajo interés por su carrera.
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Nula comprensión.
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Baja estima.
Pregunta 4
Pregunta
Una característica del concepto de comprensión lectora que retoma/utiliza el artículo es:
Respuesta
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Es necesario decodificar para poder leer.
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No hay comprensión sin decodificación.
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El lector es un individuo que intenta "traducir" los textos.
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El lector es un sujeto activo que interactúa con el texto.
Pregunta 5
Pregunta
¿En cuál de los niveles de comprensión lectora se identifican las relaciones causa-efecto de un texto?
Respuesta
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En la comprensión inferencial.
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En la comprensión literal.
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En la comprensión autónoma.
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En la comprensión crítica.
Pregunta 6
Pregunta
¿En qué sentido se utiliza en el texto el concepto de inferencia?
Respuesta
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Como proceso cognitivo que permite recuperar información no explícita.
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Como proceso subjetivo que necesita ser analizado constantemente.
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Como proceso psicológico que implica cuestionar el contenido.
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Como herramienta de la mente que nos auxilia.
Pregunta 7
Pregunta
El estudio realizado encontró que, respecto de las estrategias de lectura, los estudiantes utilizan al leer:
Respuesta
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La más importante de todas.
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La más útil que encuentren.
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Una sola.
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Ninguna.
Pregunta 8
Pregunta
En cuanto a los profesores, es posible desprender del texto que:
Respuesta
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Son un factor para el aprendizaje profesional.
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Necesitan conocer bien a sus alumnos para ayudarlos.
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Requieren actualizarse y ser más profesionales.
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Deben apoyar la mejora de la comprensión lectora.
Pregunta 9
Pregunta
En la investigación encontraron que las bajas respuestas correctas de los estudiantes a los que aplicaron la prueba se deben a:
Respuesta
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Dificultades cognitivas de los alumnos.
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Desconocen muchas palabras que hay en el texto.
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Intertextualidad del texto base.
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Grado de dificultad del texto base.
Pregunta 10
Pregunta
Una contradicción o inconsistencia de las conclusiones del texto es:
Respuesta
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Habla de una alternativa para la formación docente y únicamente describe estrategias de comprensión que deben aplicar los alumnos.
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Habla de la importancia del docente, de la del alumno y de la institución en el proceso escolar dentro de la universidad.
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Cuestiona la baja importancia que se asigna a los procesos de aprendizaje, sin decir por qué.
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Explica la importancia formativa de la comprensión lectora, pero no dice cómo es.
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