Importancia motivación TIC profesores

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Producto curso medios digitales
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
Selecciona los países involucrados en el estudio del artículo.
Respuesta
  • México
  • Alemania
  • Bélgica
  • Canadá
  • Estados Unidos
  • Grecia

Pregunta 2

Pregunta
En este país se observó el menor porcentaje de profesores en formación con computadora e internet en casa.
Respuesta
  • Canadá
  • Bélgica
  • Grecia

Pregunta 3

Pregunta
En los tres países, los varones dijeron tener un mejor dominio en el uso de Power Point que las mujeres.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 4

Pregunta
¿Qué contexto fue el más usado por los futuros profesores durante su última práctica de campo?
Respuesta
  • Para proyectos, tareas y actividades realizadas por los estudiantes.
  • Para manejo, planeación y organización de la enseñanza.
  • Para encontrar información y navegar en internet (ej. para preparar lecciones o actividades).
  • Para comunicarse utilizando el correo electrónico, foros o inclusive cuartos de chat.
  • Para la iniciación de los estudiantes en las tecnologías informáticas.

Pregunta 5

Pregunta
¿Cómo se relaciona un alto nivel de motivación y una fuerte convicción de autoeficiencia en relación con las TIC, con un mayor uso de las TIC en la clase?
Respuesta
  • Son directamente proporcionales.
  • Son inversamente proporcionales.
  • No tienen relación.
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