Testtheoretische Grundlagen

Descripción

(Einführung in die Testtheorie) Sonderpädagogik Lehramt (L) WS 2013/14 Test sobre Testtheoretische Grundlagen, creado por Inés Fernandez el 31/01/2014.
Inés Fernandez
Test por Inés Fernandez, actualizado hace más de 1 año
Inés Fernandez
Creado por Inés Fernandez hace casi 11 años
179
0

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
Ein horizontaler Schnitt ist...
Respuesta
  • eine Methode in der differentiellen Psychologie
  • wenn ein Individuum über viele Merkmale hinweg untersucht wird
  • erzeugt eine Persönlichkeitsbeschreibung
  • wenn ein Merkmal über viele Individuen hinweg untersucht wird
  • erzeugt eine Variation

Pregunta 2

Pregunta
Die Konstruktion eines psychometrischen Tests besteht aus Sammeln von Items, Durchführung des Tests, Itemanalyse und Itemselektion, Normierung/Eichung. Die Gütekriterien zählen nicht zu der Konstruktion eines psychom. Tests.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 3

Pregunta
Das, was man in einem Test erfassen möchte, nennt man
Respuesta
  • Testmerkmal
  • Testitem

Pregunta 4

Pregunta
Ein Testmerkmal ist...
Respuesta
  • ..ein bestimmtes Merkmal, was man erfassen möchte
  • ...nicht beobachtbar, sondern nur aus dem Verhalten erschließbar
  • ..ein hypothetisches Konstrukt
  • ...ist die Summe aller Item-Scores
  • ...ist das, was man herausbekommt, wenn die Reliabilität nicht gegeben ist.

Pregunta 5

Pregunta
die kleinste Einheit in einem Test nennt man..
Respuesta
  • Test-Item
  • Mini-Item

Pregunta 6

Pregunta
Die Interne Konsistenz fordert, dass alle Items einer Skala miteinander korrelieren sollen, sodass diese eindimensional wird. Das statistische Maß ist der Alpha-Koeffizient, der zwischen 1 und 0 variiert.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 7

Pregunta
Merkmale des Schwierigkeitsindexes
Respuesta
  • alle Items einer Skala korrelieren miteinander
  • je höher der P Wert, desto besser
  • man spricht auch vom Index der kategorialen Häufigkeit
  • er gibt an, inwieweit ein Item von einer Person mit hoher Merkmalsausprägung von einer Person mit niedriger Merkmalsausprägung trennt
  • er gibt den Anteil der Probanden in Eichstichprobe an, die ein Item richtig gelöst haben
  • Die Formel ist P = x - SD
  • ein hoher P Wert entspricht einem leichten Item. Verwendbar sind nur Items, die von einem Teil der Probanden gelöst-und von dem anderen Teil nicht gelöst wurden

Pregunta 8

Pregunta
Tests mit unbegrenzter Durchführungszeit, Abbruch nach einer bestimmten Anzahl nicht gelöster Aufgaben und mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad nennt man...
Respuesta
  • Mischtests
  • Niveautests
  • Schnelligkeitstests

Pregunta 9

Pregunta
Welche Merkmale gehören zur Trennschärfe ?
Respuesta
  • r(ti) = t-i
  • Der Testscore eines jeden Probanden wird mit jeweiligem Itemscore verglichen
  • ..ist die Information, in wie weit die Menge der Löser über alle Items hinweg konstant bleibt
  • ...sie soll die Einschätzung geben, wie gut ein Item zwischen einer Person mit hoher und einer Person mit niedriger Merkmalsausprägung trennt

Pregunta 10

Pregunta
Die Begriffe Homogenität und Interne Konsistenz können synonym verwendet werden
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 11

Pregunta
Bei der Itemselektion werden nicht nur statistische sondern auch inhaltliche Kriterien berücksichtigt.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 12

Pregunta
Bei der Objektivität dürfen die Testergebnisse nicht vom Testleiter abhängig sein...Objektivität soll gewährleistet werden für..
Respuesta
  • die Auswertung
  • die Interpretation
  • die Durchführung
  • die Genauigkeit
  • die Sicherheit
  • die Präzision

Pregunta 13

Pregunta
Retestreliabilität, Halbierungsreliabilität, Paralleltestreliabilität und Interne Konsistenz sind welchem Qualitätsmerkmal zuzuordnen?
Respuesta
  • Validität
  • Reliabilität
  • Objektivität...

Pregunta 14

Pregunta
Jeder beobachtbare Wert ist zusammengesetzt aus einem wahren Wert und einem Fehlerwert...
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 15

Pregunta
Bei der Retestreliabilität besteht kein Lerneffekt, weil die Probandengruppen gewechselt werden
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 16

Pregunta
Um zu prüfen ob ein Test kriteriumsvalide ist, werden dessen Ergebnissen mit einem Außenkriterium korreliert.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 17

Pregunta
Jedes Testergebnis muss in ein Bezugssystem eingeordnet werden
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 18

Pregunta
Wenn die Leistung mit einer Normpopulation verglichen wird, spricht man von einer...
Respuesta
  • Idealnorm
  • Intraindividueller Norm
  • soziale Norm
  • Interindividuelle Norm

Pregunta 19

Pregunta
Wird der untersuchte Proband mit sich selbst verglichen, das heißt, wird der momentane Leistungsstand in Beziehung zu einem früheren gesetzt, spricht man von der ..
Respuesta
  • Intraindividuellen Norm
  • sozialen Norm
  • lehrzielorientiere Norm

Pregunta 20

Pregunta
Werden die Leistungen mit den Anforderungen eines Lehrziels verglichen, spricht man von...
Respuesta
  • der eigenen Norm
  • der Idealnorm
  • der lehrzielorientierten Norm

Pregunta 21

Pregunta
Bei der Eichung können verschiedene Testergebnisse eines Probanden miteinander korreliert werden und Testergebnisse verschiedener Probanden aus verschiedenen Gruppen können miteinander verglichen werden..
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 22

Pregunta
Soziometrische Untersuchungen einer Gruppe. Welche Strukturen gibt es in einer Gruppe
Respuesta
  • Statusstruktur
  • Verpflichtungsstruktur
  • Affektstruktur
  • vertikale Struktur
  • Machtstruktur
  • epigenetische Prozessstruktur
  • Kommunikationsstruktur
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

Formen der sonderp. Diagnostik
Inés Fernandez
Testtheorie Kapitel 1
Inés Fernandez
Testtheoretische Grundlagen
Inés Fernandez
Kognitive Lerntheorien
Inés Fernandez
Klausurvorbereitung
Inés Fernandez
Konstruktivistische Lerntheorien
Inés Fernandez
Lernpsychologie - Das Flaschenhalsmodell
Inés Fernandez
Beurteilungsfehler
Inés Fernandez
Schaltkreis "Lesen"
Inés Fernandez
TOTE KONZEPT
Inés Fernandez
Vermittlung von Kenntnissen nach Leontjew
Inés Fernandez