Test
Guía de análisis , primera parte
Preguntas del test (32)
1conjunto de observables que son factibles de ser detectados. En la psicología se conoce como respuesta
- AAprendizaje
- Bconducta
- CTasa de respuesta
2cambio en la conducta debido a la experiencia
- Aconducta
- BRespuesta
- CAprendizaje
3se considera como medida primaria de la fuerza de respuesta. Indica con cuanta frecuencia ocurre una respuesta en determinado periodo
- Aintensidad
- BTasa de respuesta
- Cduracion
4La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
período entre la presentación de un estímulo y la ocurrencia de la respuesta- Aintensidad
- Bduracion
- Clatencia
5La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
La proporción o envergadura ambiental de la respuesta- Aintensidad
- Blatencia
- Cduración
6La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
El tiempo de duración de la respuesta- Alatencia
- Bintensidad
- Cduración
7Es la conducta que es propósito de cambio . ES decir, es aquella que queremos modificar a través de un programa conductual.
Esta debe ser clara y concreta- ADefinición operacional
- BConducta blanco
- Ccontingencia
8Es identificar el constructo de interés o punto focal de la modificación (conducta Blanco) y convertirlo a operaciones medibles.
- AConducta Blanco
- BDefinición Operacional
- CTasa de respuesta
9Relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen en la conducta.
- AContingencia
- Blatencia
- CDuración
10un reforzador puede perder su efecto si se presenta de manera excesiva, a esto se le conoce como
- ASaciación
- BLlenarse
- CArtarse
11La condición esencial de un reforzador es que este sea contingente a la conducta. Es decir, una aplicación no contingente de los reforzadores no construiría un reforzamiento.
- AAplicación efectiva
- BDemora del reforzamiento
- CCalidad o tipo de reforzador
12Son reforzadores condicionados. Se les conoce como reforzadores sustitutos.
- AReforzador comida
- BFichas
- CReforzador social
13Es necesario que el individuo comprenda y conozca la conducta blanco, de otra manera no se obtendrá el efecto deseado.
Es un reforzador condicionado.- ARetroalimentación
- BFichas
- CPrincipio de Premack
14Estas actividades en la vida real se encuentran fácilmente disponibles.
Por lo tanto, las actividades de mayor frecuencia puede ser asociadas al desempeño de la conducta blanco.- ARetroalimentacion
- BConductas de probabilidad elevada
- CPrincipio de Premack
15Hace referencia a la privación al sujeto al emitir las conductas de mayor prevalencia. Su liberación es a condición de , aumentar la ocurrencia de las conductas de menor prevalencia.
- APrincipio de Premack
- BFichas
- CRetroalimentación
16Son todos aquellos productos del aprendizaje. Estos pueden ser elogios verbales, atención, contacto físico y expresiones faciales.
- AReforzadores sociales
- BReforzadores comida
17Es un reforzador primario pues su valor reforzante no se aprende.
No en todas las situaciones tiene el miso valor reforzante, por la diferencia de gustos o experiencias previas con las mismas.- AReforzador comida
- BReforzador social
18tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor del aprendizaje y en asociación a otros eventos. Los podemos encontrar en el dinero,elogios, calificaciones- ASecundarios o condicionados
- BPrimarios o incondicionados
19Tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor sin ningún entrenamiento especial; la comida, el agua, el ejercicio, etc.- ASecundarios o condicionado
- BPrimarios o incondicionados
20Se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta a la que procede un evento favorable
- AReforzamiento Positivo
- BReforzamiento Negativo
- CCastigo Positivo
21Eventos aversivos o estímulos aversivos. Son eventos que se retiran después de realizada una conducta y que incrementan la conducta que procede su retiro.
- AReforzadores Negativos
- BReforzadores Positivos
- CCastigo Negativo
22Eventos que se presentan después de una respuesta desempeñada y que incrementan la frecuencia de la conducta a la que le siguen.
- AReforzadores Positivos
- BReforzadores Negativos
- CCastigo Positivo
23Se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta cuando esa respuesta le siguen ciertas consecuencias.
- AReforzamiento
- BCastigo
- CRespuesta
24Es un incremento en la frecuencia de una respuesta al retirar un evento aversivo inmediatamente despues de que se ha realizado .
- AReforzamiento Negativo
- BReforzamiento Positivo
- CReforzador
25Hace referencia a ...... de un evento aversivo mientras este ocurre.
Esta situación esta condicionada a la presencia del estimulo aversivo y al curso de la misma.- AEvitación
- BEscape
- CExtinción
26Al principio de la fase de adquisición suele haber un periodo en el que el organismo no ha aprendido todavía a .... el estimulo aversivo . Pero una vez aprendida la contingencia entre la respuesta y el EA sin haber antes usado o probado con reforzadores positivos.
- AEvitación
- BEscape
- CExtinción
27Principio operante que postula la o entrega de ningún tipo de evento. Es decir, que en este condicionamiento no se entrega o se retira estímulos. Es el cese del reforzamiento de una respuesta.
- AEvitación
- BEscape
- CExtinción
28Es la presentación de un evento aversivo a el retiro de un evento positivo que procede a una respuesta, lo cual decrementa su frecuencia.
- ACastigo
- BReforzamiento negativo
- CReforzamiento positivo
29Formas de castigo
- A1 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
2 Presentación de eventos aversivos (castigo positivo)
3 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo - B1 Presentacion de eventos aversivos (castigo positivo)
2 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
3 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo - C1 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo
2 Presentación de eventos aversivos (castigo positivo)
3 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
- A1 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
30En esta ocasión, los estímulos o eventos son retirados. Pero su particularidad esta en que estos eventos son positivos.
- ARetiro de consecuencias positivas
- BTiempo fuera del reforzamiento
- CCosto respuesta
31Se refiere a la perdida de un reforzador positivo.El costo de respuesta requiere de una penalización de alguna clase
Por lo general la perdida de la licencia o un privilegio- ACosto de Respuesta
- BTiempo fuera del reforzamiento
- CRetiro de consecuencias positivas
32Practicar de manera repetitiva la conducta adecuada.
- ASobrecorreción
- BExtinción
- CEvitación
Información
- Descripción
- Guía de análisis experimental de la conducta
- Idioma
- Español
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