8154603
Descripción
Test por Flavia G. Garrido, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Flavia G. Garrido
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
Para considerar una determinada conducta como trastorno, debemos tener en cuenta variables de tipo:
Respuesta
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a) Madurativos
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b) Socioculturales
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c) Intelectuales
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a y b son correctas
Pregunta 2
Pregunta
Entre los trastornos de cunducta que considera el DSM IV encontramos:
Respuesta
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Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
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Fobia escolar
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Ezquizofrenia
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a y b son correctas
Pregunta 3
Pregunta
El niño con problemas conductuales además suele presentar:
Respuesta
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Hiperactividad
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Deficiencias académicas
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Anorexia nerviosa
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Conductas cercanas a la delincuencia juvenil
Pregunta 4
Pregunta
La falta de atención y la impulsividad, entre otros síntomas, caracterizan a:
Respuesta
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La hiperactividad
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La falta de asertividad
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El mutismo selectivo
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La fobia social
Pregunta 5
Pregunta
Para considerar la conducta agresiva como patológica, debemos tener en cuenta, entre otros factores:
Respuesta
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La conducta agresiva siempre es patológica
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La persistencia y la estabilidad de la conducta
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Si se trata de agresiones físicas o verbales
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La conducta agresiva nunca es patológica, sólo es un síntoma de que algo no marcha bien
Pregunta 6
Pregunta
Durante el periodo de recreo, Juan presenta conductas de agresividad combativa (agresividad física); una respuesta terapéutica adecuada con este alumno sería:
Respuesta
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Usar técnicas que vayan de más restrictivas a menos restrictivas
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Mantener cualquier tipo de interacción, aunque esta se torne peligrosa
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Mantener la calma
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Actuar de forma individual, sin pedir ayuda a otros/as profesionales del centro.
Pregunta 7
Pregunta
Para el diagnóstico del TDAH algunos de los síntomas de hiperactividad, impulsividad o inatención, deben estar presentes antes de...
Respuesta
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Los 3 años
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Los 5 años
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Los 7 años
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Los 8 años
Pregunta 8
Pregunta
Los trastornos de conducta...
Respuesta
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Se producen sólo en el ámbito escolar
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No condicionan el proceso educativo del alumno
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Se producen sólo en el ámbito familiar
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Suponen un hándicap social y curricular para el alumno
Pregunta 9
Pregunta
Fátima es una alumna que presenta un comportamiento poco ajustado a las normas de clase; por ello la tutora en colaboración con el equipo de orientación y apoyo, ha preparado una economía de fichas con el fin de extinguir dichas conductas no deseadas. Como ATE debo...
Respuesta
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Conocer el programa y colaborar en su ejecución
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Conocer el programa pero no colaborar en su ejecución
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Ignorar el programa y no colaborar en su ejecución
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Elaborar el progrma para que lo ejecute la tutora
Pregunta 10
Pregunta
Para conseguir que un alumno con graves problemas de conducta, aprenda a tener confianza, fundamental en su desarrollo; como ATE su función sería...
Respuesta
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Exigirle igual que al resto de alumnos
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Exigirle mas que al resto de alumnado
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Proponerle estrategias alternativas para dominar sus tareas
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Explicarle que su bajo rendimiento se deba a su sus dificultades de aprendizaje
Pregunta 11
Pregunta
Según el D. 3/2008, de 08 de enero, de la Convivencia Escolar en Castilla-La Mancha; el cambio de grupo o clase se puede considerar una medida correctora ante conductas...
Respuesta
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Peligrosas para el alumno
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Perjudiciales para el alumno
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Gravemente perjudiciales para la convivencia
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Contrarias a la convivencia
Pregunta 12
Pregunta
SEGÚN E. CARR, ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SOBRE LA INTERVENCIÓN COMUNICATIVA A CERCA DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO GRAVES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO, ES INCORRECTA?
Respuesta
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La conducta problemática generalmente cumple un objetivo para la persona que la manifiesta
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Los problemas de comportamiento generalmente tienen muchas finalidades y, por tanto, requieren muchas intervenciones
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La intervención implica a individuos, no a sistemas sociales
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El objetivo último de la intervención es el cambio de vida
Pregunta 13
Pregunta
CUÁL ES EL PAPEL DEL A.T.E./CUIDADOR, ANTE UN NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA O AFECTIVIDAD:
Respuesta
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a) Debe ser inflexible
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b) Debe ser más cariñoso aún
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c) Debe estimular el juego como una base del tratamiento de los mismos
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d) B y C son correctas
Pregunta 14
Pregunta
DENTRO DE LA CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO, ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES PERTENECEN AL GRUPO DE LAS TÉCNICAS INFORMALES?
Respuesta
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Observación sistemática y escalas
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Observación espontánea e inventarios
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Test y entrevista estructurada
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Pruebas no estandarizadas
Pregunta 15
Pregunta
¿CUÁL ES EL TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO CARACTERIZADO POR: ACTIVIDAD MOTRIZ EXCESIVA, IMPULSIVIDAD, FALTA DE CONTROL Y ATRAÍDO POR DETALLES IRRELEVANTES?
Respuesta
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Trastorno autista
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Trastorno hiperactivo
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Trastorno esquizofrénico
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Trastorno disocial
Pregunta 16
Pregunta
SEÑALE CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA:
Respuesta
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El alumnado con trastorno grave de conducta puede ser escolarizado en un centro de educación especial
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El alumnado con trastorno grave de conducta no puede ser escolarizado en un centro de educación especial
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El alumnado con trastorno grave de conducta se escolariza siempre en centros específicos de tratamiento de la conducta
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Ninguna de las anteriores afirmaciones es cierta
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