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Descripción
Test por Buhito Buhito, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Buhito Buhito
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Para qué necesitamos los números?
Respuesta
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Para cuantificar las cosas como el contar unidades, medirlas, comparar unas con otras, describir posiciones
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Nos ayudan a comunicarnos, a encontrar información y a usar las nuevas tecnologías
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A y B son correctas
Pregunta 2
Pregunta
¿Qué es un algoritmo?
Respuesta
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Una manera de expresar las matemáticas forma más simplificada
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El resultado de siglos de pensamiento y por ello una manera de expresar las matemáticas
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A y B son correctas
Pregunta 3
Pregunta
¿Cuáles podrían ser los inconvenientes de utilizar un algoritmo automatizado y sin comprensión por parte de los niños y niñas?
Respuesta
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Fuerzan al niño y a la niña a que renuncien a su propio pensamiento
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Fuerzan al niño y a la niña a pensar de dónde vino el algoritmo
Pregunta 4
Pregunta
¿Qué diferencias hay entre el cálculo mental y el cálculo ordinario? Acordaros que el cálculo ordinario sería por escrito, por ejemplo, 33x12 escrito en un papel y con la regla de "3x2 son 6... ahora me llevo una.. y así"
Respuesta
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El cálculo mental se caracteriza por tener una sola técnica y el cálculo ordinario no
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El cálculo ordinario se caracteriza por tener una sola técnica y el cálculo ordinario no
Pregunta 5
Pregunta
¿Qué beneficios tiene el cálculo mental?
Respuesta
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Provoca el uso de la relación entre operaciones, así como situaciones de aproximación y estimación
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Favorece la evolución de las técnicas de cálculo, y también favorece la concentración, la atención y la memoria
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A y B son correctas
Pregunta 6
Pregunta
¿Qué elementos crees que se encuentran en el currículum de matemáticas, al igual que cualquier asignatura?
Respuesta
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Objetivos de cada enseñanza y etapa educativa, así como las competencias o capacidades
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Contenidos y metodología, al igual que los estándares y los criterios de evaluación
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A y B son correctas
Pregunta 7
Pregunta
¿Qué características crees que tienen las matemáticas? Piensa en unas matemáticas en condiciones, no en esas matemáticas que te da un profesor o una profesora que no le gusta su trabajo o lo hace sin vocación.
Respuesta
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Tienen un carácter instrumental, resuelven problemas de la vida cotidiana, nos hacen reflexionar, contribuyen al desarrollo de las competencias.
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Sólo tienen un carácter instrumental
Pregunta 8
Pregunta
Ahora pasemos al número natural. No lo confundamos con el número entero. Aquí sólo hay números positivos (N frente Z). Seleccione la respuesta correcta
Respuesta
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El cero es un número natural
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El cero no es sucesor de ningún número natural
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Dos números naturales que tienen el mismo sucesor no son iguales
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A y B son correctas
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A y C son correctas
Pregunta 9
Pregunta
El número natural tiene la noción de cardinal y ordinal, si, eso lo sabemos pero... ¿Él número natural cómo se puede representar?
Respuesta
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En una semirrecta, en una recta orientada o en una horizontal
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En una semirrecta, o en una horizontal, vertical, o en una orientada
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De cualquier forma
Pregunta 10
Pregunta
¿Cuáles son los usos del número?
Respuesta
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Contar y ordenar
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Sólo contar
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Cronometrar, contar y ordenar
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