O Cenário de Aprendizagem "Funções vitais do corpo humano" é composto por 6 módulos obrigatórios e um 7º módulo facultativo, num total de 12 tarefas (+ uma se optares pelo módulo facultativo).   NOTA: Encontras o link de acesso para todos os recursos assinalados com (#) no caderno diário digital (OneNote), onde foi criado um separador para este trabalho, com o título: “Cenário de Aprendizagem - Funções vitais do corpo humano”   1. Formação de grupos e seleção dos temas (em conjunto com toda a turma, na escola)    1.1) Formação dos grupos e sorteio dos temas de cada grupo, utilizando a ferramenta wheeldecide.com   2. Trabalho individual (na escola)    2.1) Resposta a um questionário  (#)     2.2) Guardar o resultado inicial no caderno diário digital   3. Trabalho de grupos (na escola) + Trabalho individual (em casa)    3.1) Preenchimento de folha de projeto** [com ideias iniciais, o que pretendem saber e que produto planeiam elaborar, para partilhar os conhecimentos (sobre a função vital sorteada) com o resto da turma]    3.2) Visualização dos episódios "Era uma vez a vida" (#)    3.3) Elaboração de uma nuvem de palavras com as ideias-chave do episódio [sobre a função vital sorteada] (#) e sua publicação no mural já criado pela tua professora(#)     4. Trabalho de grupos (na escola)    4.1) Apresentação das nuvens de palavras elaboradas, troca de ideias e construção de um mapa conceptual [sobre a função vital sorteada] (#)    4.2) Exploração de outros recursos de apoio disponibilizados no OneNote sobre a função vital correspondente a cada grupo & comparação com a informação do mapa conceptual elaborado para completar informações (#)    4.3) Elaboração do produto que definiram (livro [digital], vídeo, jogo, dramatização, exposição, ou outro), em articulação com outras áreas - Expressão Plástica, Português, Expressão Dramática, Inglês, etc.)    4.4) Elaboração de uma tarefa de avaliação (Quiz, jogo ou outra tarefa (digital) sobre a função vital correspondente, para avaliação dos colegas, após apresentação do trabalho de grupo)              5. Trabalho conjunto (na escola)    5.1) Apresentação dos produtos elaborados por cada grupo, troca de ideias e registo de conclusões/conceitos sobre cada função vital estudada [apresentação conjunta a completar em Power Point]      6. Trabalho individual (na escola)    6.1) Resposta ao inquérito final sobre cada função vital do corpo humano(#)   7. Módulo facultativo    7.1) Apresentação da canção e/ou coreografia da função vital que estudaram ou criação e apresentação de uma nova canção original sobre o mesmo tema   Atenção: Sempre que surjam dúvidas, estas devem ser colocadas na plataforma, para toda a turma, para que a professora, possa prestar os esclarecimentos necessários em qualquer fase de concretização.

2.1) Resposta ao questionário inicial (#_CDD: 2.1):              Segue o link e responde ao questionário: https://forms.gle/foLo8shebtaCahdz7;      2.2) Guarda o resultado inicial do questionário no caderno diário digital.   Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital

Na escola:   3.1) Preenchimento de folha de projeto** [com ideias iniciais, o que pretendem saber e que produto planeiam elaborar, para partilhar os conhecimentos (sobre a função vital sorteada) com o resto da turma] em: https://trello.com/b/Zfa7BfWZ/trabalho-em-grupo-projeto-fun%C3%A7%C3%B5es-vitais   Em casa:   3.2) Visualização dos episódios "Era uma vez a vida" (#_CDD: 3.2);     3.3) Elaboração de uma nuvem de palavras com as ideias-chave do episódio [sobre a função vital sorteada] (#) e sua publicação no mural já criado pela tua professora (#_CDD: 3.3):   Criação da nuvem de palavras em: https://wordart.com/create Publicação da nuvem no mural (da turma) ==> Link de acesso: https://wakelet.com/i/invite?code=39d04c2 | Código de acesso: 39d04c2.   Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital

4.1) Apresentação das nuvens de palavras, troca de ideias e construção de um mapa conceptual** em: https://app.popplet.com/#/p/6630395, sobre a função vital que vos foi atribuída (#_CDD: 4.1);          **Atenção: Devem registar no caderno diário digital esta primeira versão do mapa conceptual       4.2) Exploração de outros recursos de apoio disponibilizados no OneNote sobre a função vital correspondente a cada grupo & comparação com a informação do mapa conceptual elaborado para completar informações (#_CDD: 4.2);      4.3) Elaboração do produto que definiram, [de preferência em articulação com outras áreas, caso se justifique];           (exemplos: livro [digital], vídeo, jogo, dramatização, exposição, palestra, ou outro)      4.4) Criação de uma tarefa de avaliação (quiz, jogo ou outra tarefa digital) sobre a função vital correspondente '+', para avaliação dos colegas, após apresentação do trabalho de grupo.             Sugestão de ferramentas a utilizar para esta etapa: https://wordwall.net/ https://quizizz.com/quiz/60d1274c1155d3001b6d4855/edit?source=admin&trigger=navigation https://create.kahoot.it/share/avaliacao-de-aprendizagens/9cb648cf-ebfb-424d-a6e0-7009e44915a4                   '+'Atenção: Devem indicar o link ou o código de acesso à tarefa criada pelo  grupo, no caderno diário digital (#_CDD: 4.4).        Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital

5. Trabalho conjunto (na escola)    5.1) Apresentação dos produtos elaborados por cada grupo, troca de ideias e registo conjunto de conclusões/conceitos sobre cada função vital estudada em: PP_ConclusoesFinais.pptx (#_CDD: 5.1).       Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital

6. Trabalho individual (na escola) 6.1) Resposta ao questionário final (#_CDD: 6.1):              Segue o link e responde ao questionário: https://docs.google.com/forms/d/1ZAxZjlhwfAgv67dt0G3WhFaKTSQccxQNd2_VdQxzwYw/prefill;   6.2) Guarda o resultado inicial deste questionário no caderno diário digital.   Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital

7. Módulo facultativo    7.1) Apresentação da canção e/ou coreografia da função vital que estudaram ou criação e apresentação de uma nova canção original sobre o mesmo tema.              Sugestão de ferramentas a utilizar para esta etapa: https://www.powtoon.com/ https://info.flipgrid.com/ Outra ferramenta à escolha do grupo                   '+'Atenção: Se o grupo optar por realizar esta tarefa, devem indicar o link de acesso, no caderno diário digital (#_CDD: 7.1).        Nota: #_CDD = Caderno Diário Digital