linea de tiempo inteligencia y creatividad

Nodos de los diagramas

• Enfoque psicología experimental

• Conductismo y neoconductismo estudian la inteligencia desde el modelo de aprendizaje en variantes cognitivas

• Teoría Gestalt

• Analiza la reorganización perceptiva de la comprensión humana

• Enfoque Genético

• indaga la filogenética: que estudia la inteligencia desde la evolución del se humano. Y Endogenico: desarrollo inteligencia durante la vida del individuo 

• Teorías constructivos: actividad innovadora procesos de solución a partir de experiencias y constructos. Teoría madurativa: maduraciónaptitudes innatas y estimulación. Teoría empirista: aprendizaje acumulado y aprovechamiento solución de problemas.  

• Perspectiva Diferencial

• Estudia variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos.

• Teorías: Cultural, social, psicométricas, ecológicas y factoriales

• Teorías Funcionalistas

• Estudia y define la inteligencia "Capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.

• Autores:  Willian James (1842-1910) Funcionalista, estudios y test escala Métrica inteligencia de Binet-Simón. Alfred Binet (1857-1911) Desarrollo primer test de inteligencia más aceptado comunidad cientifica; establece 5 grupos de edades 3,5,7,9 y 11 quien mide la inteligencia para saber si correspodnde a la edad cronologica.

• Teorías Factoriales

• Determina el número y naturaleza de factores actuales del rendimiento intelectual.

• Autores:  Charles Spearman (1863-1945) Psicólogo ingles, su teoría inteligencia, teoría bifactorial existe inteligencia general es aquella que esta presente en todos los procesos intelectuales del ser humano. Louis Thurstone (1887-1955) Factores inteligencia, aptitud espacial: comprensión significados linguisticos fluidez verbal, rapidez, percepción visual, capacidad, deducción deductiva e inducción  

• Teorías Cognitivas

• Investigaciones de Piaget y procesamiento de información "Ser inteligencte significa ser capaz de comprender"

• Teoría Triárquica

• Existen 3 tipos de inteligencia: Componencial, Contextual  experiencial y racional.

• Teoría Inteligencia Emocional

• Daniel Goleman: expresión de inteligencia mediante manifestaciones y manejo adecuado de emociones

• Teoría Inteligencias Múltiples

• Howard Gardner: establece 8 tipos de inteligencia; Lógico-matemática, linguistica, musical, natural, especial, corpòral, intrapersonal e interpersonal.

• Teoría Inteligencia Exitosa de Sterneberg

•    Integrado por el conjunto de habilidades necesatias para alcanzar éxito en la vida.

• Modelo WICS/ Modelo de alta capacidad: alta capacidad combinación de 4 elementos: creatividad, inteligencia, analitica,  inteligencia practica y sabiduria.

• Latinoamerica

• Pedro Galvis Leal (2002) Inteligencia emocional humanismo, educación proceso colectivo , ser humano, hombre inteligencia "alma" humano de "leer por dentro" "interpretar". Jean Paul Sartre: existencialismo; primacía de la existencia, la vivencia de las actuaciones y de la toma de decisiones de los seres humanos, escencia intangible e interna.

• Inteligencias emocionales teórico humanista

• Primeros estudios ámbito cognitivista. Galvis 2002 y Gardner 1996.

• Piaget- inteligencia-conexionista estadios desarrollo mental, entendimiento lógico matemático, acciones del niño sobre el mundo primeros meses.

• Inteligencia Espacial

• Gardner: capacidad de reconocer, mapear, y utilizar provechosamente espacios . no existe inteligencua general.

• Maslow (1962) necesidades psciologicas y fisiologicas; sistema de valores, motivación intriseca, impulso de satisfaccón de necesidades.