Etica deber 22

Nodos de los diagramas

• MEDIDAS ESTRAORDINARIAS

• Refuerzo Educativo

• Recuperacion

• Repeticiones de curso

• Educación compensatoria

• Atenciones a alumnos con necesidades educativas especiales

• Adaptaciones curriculares individualizadas

• Diversificación curricular

• Potenciación curricular

• Consejo orientador

• Caracteristica: Facilita la atención Educativa. Destinatario: Educación Primaria y Secundaria. Evaluación: Evaluar de acuerdo a los criterios del refuerzo.

• Caracteristica: Reforzar conocimientos de forma personalizada. Destinatario: Estudiantes de cualquier etapa educativa. Evaluación: tradicional, trabajos, recuperación.

• Caracteristica: repite el curso cuando no alcanza los conocimientos requeridos. Destinatario: Educación Primaria y Secundaria. Evaluación: Evaluar de acuerdo a los criterios del refuerzo.

• Caracteristica: Compensar desigualdades entre alumnos.  Destinatario: Todos los estudiantes. Evaluación: Adaptaciones curriculares individuales.

• Caracteristica: Estudiantes con discapacidades. Destinatario: Estudiantes con capacidades especiales. Evaluación: Evaluaciones personalizadas de acuerdo a sus capacidades.

• Caracteristica: Personalizar el proceso de aprendizaje. Destinatario: Alumnos con necesidades. Evaluación: Evaluar de acuerdo a la capacidad del alumno. 

• Caracteristica: Adaptar el curriculo a las necesidades individuales. Destinatario: Alumnos con determinadas caracteristicas. Evaluación:  Criterios generales del proyecto curricular ESO.

• Caracteristica: atender a alumnos con altas capacidades de aprendizaje. Destinatario: Alumnos dotados o inteligentes. Evaluación: Criterios fijados por el programa.

• Caracteristica: Proporcionar orientación. Destinatario: estudiantes de todas las etapas. Evaluación: Criterios y organizacion.