Supuestos básicos en toda práctica evaluativa

Nodos de los diagramas

• Supuestos básicos en toda práctica evaluativa

• Objetivos de la evaluación educacional

• Modalidades de la evaluación educacional

• Características de la evaluación educacional

• Funciones de la evaluación educacional

• Sistemática Integral Formativa Continua Flexible Recurrente Decisoria

• a) Función de diagnóstico. b) Función de pronóstico. c) Función de orientación. d) Función de otorgar significado a la práctica pedagógica y social. e) Función de poder de control. f) Función de apoyo a la investigación.

•  Niveles de la evaluación educacional

• a) Evaluación de los aprendizajes b) Evaluación de los componentes del sistema. c) Evaluación de la institución educativa. d) Evaluación del sistema. e) Relación entre los niveles evaluativos educacionales.

• a) Para obtener información sobre:  - El proceso educativo y sus componentes en general. - El rendimiento educativo y el desarrollo del alumno en particular. b) Para emitir juicios de valor y tomar decisiones. c) Para comprobar el grado en el que se alcanzan o no los objetivos. d) Para modificar y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje, a nivel de: elementos (como capacidades, objetivos, contenidos, actividades, etc.), organización de aula, nivel, centro educativo

• Capture Modalidades (binary/octet-stream)