Tendencias en la enseñanza de la Natación

Nodos de los diagramas

•   Tendencias en la enseñanza de la Natación

• Apnea lapso corto tiempo

• Habilidades Simples

• Habilidades Complejas

• 1. Habilidades Motrices

• Pies de Crol de forma elemental

• Nadar a Crol

• Viraje estilo espalda

• Según el interés que se tenga por la habilidad

• Según el miedo o nerviosismo

• 2. Enseñanza de las habilidades

• Método de imitación

• Mira esto.. y pruébalo

• Método demostración/ Explicación/ Práctica/ Corrección

• 3. Enseñanza de habilidades complejas

• Conjunto de movimientos que no son fáciles o que no pueden ser enseñados por los métodos anteriores

• Simplificar antes de aplicar métodos

• Convertir a más simple→ Quitar elementos → Disminución complejidad

• Practicar la acción simplificada en una situación más sencilla

• Acción más lenta → Diversos movimientos de la habilidad.

• Profesor →actitud positiva, paciencia.  Aportaciones alumnos

• Demostración Práctica Suministro Feedback Aumentar la práctica  

• 4. Tipos de enseñanza analítica

• Métodos para la enseñanza de habillidades compejas

• Método Global

• Método analítico

• Factores que influyen en ambos métodos

• Motivación

• Tipo de habilidad 

• Investigaciones y opiniones de diversos autores sobre el sistema

• Niemeyer

• Método global aprendizaje→ más rápidamente

• Lewellen

• Método global es  superior al de la Cruz Roja  (analítico) para lograr  distancias

• Godlasky

• 2 Estilos: perro y crol → Sin diferencias entre ambos procedimientos

• Holt

• Método analítico →natación de mayor tiempo y continuidad,que el método de la Cruz Roja, así como pasar más rápidamente los test combinados

• Johnson y Smith

• Mayor eficacia con el método analítico global

• Knapp

• Habilidades conforman un todo que no es la suma de las partes

• Lawther

• importante experiencias previas

• De la parte al todo o parcial puro

• Se domina por separado para pasar a la siguiente. Dominadas todas se reúne en un todo 

• Analítico-progresivo

• Comenzar con explicación y demostración 

• Practicar hasta asegurar consistencia

• 2 parte explicada y demostrada

• practicar hasta que se ejecute correctamente

• Repetir ejercicios hasta aprender totalmente la habilidad

• Encadenamiento

• Ejecución sucesivas. Se aprende en el mismo orden en que se tienen que ejecutar

• 5. Tipos de enseñanza global

• Método global-analítico- global

• Considerado Mixto   (global como base y analítico como alternativo). Por lo que es un método Global

• Aprendizaje con relativa rapidez.

• Alumnos altamente motivados

• Profesor continua obsevación y corrección

• 6. Ejemplos de aplicación de los distintos métodos de enseñanza 

• Método de la Cruz Roja

• Enseñanza analítico-progeresivo

• Progresión: Inmersión/respiración-flotación/deslizamiento-propulsión 

• Objetivo: utilitario,aprendizaje para formador de socorristas

•  Estilos crol y espalda. Objetivos del método

• Método Infaquatics

• Dirigidos a niños de 1 a 5 años. Diferenciando menores de 2 años y demás.

• Ejercicios de adaptación para bañeras o piscinas pequeñas caseras 

• Aprendizaje jugando y de de forma placentera 

• Enseñanza analítico-progresivo 

• Progresión: inmersión/ respiración = flotación/ deslizamiento = propulsión

• Objetivo: Utilitario

• Método Catteau y Garoff 

• Método: 1 Adaptación    2  Propulsión     3 Coordinación

• Esquema corporal, búsqueda apoyos, postura, ritmo....

• Enseñanza analítica-progresiva

• Progresión fundamental. Equilibrio/flotación/respiración/ propulsión.

• Objetivo: Utilitario pero también competitivo

• Progresión simultanea de crol y espalda, para después introducir braza.

• Vaso de poca profundidad, utilizando material auxiliar, para respiración y la propulsión.

• Máximo 60 alumnos.  Edad inicial recomendada 6-7 años 

• Método YMCA

• Programas de iniciación a la natación muy cortos, que se continúan con programas de 2-3 años

• Edades entre 6 y 12 años , se puede extender a mayores. Vaso de poca profundidad , ayuda solo de tablas.

• Progresión: Crol, espalda, braza de lado, mariposa. Se introducen los saltos  

• 25 a 30 alumnos por profesor. Se pretende formar nadadores de salvamento y socorrismo

• Enseñanza analítico-progresivo con rápida introducción Ej. de  globales

• Objetivos: Utilitario, competitivo y recreativo

• Método manos-pies

• Zonas neurológicamente sensitivas y motoras. Puntos mas importantes  del comienzo de habilidades acuáticas

• Flotación alta permite más libertad. Lecciones iniciales de Crol y espalda con desplazamientos largos.

• Enseñanza global. Progresión fundamental: Propulsión=respiración=flotación

• Objetivo: Utilitario- educativo

• Método Corlett

• Menores de 5 años, aunque mayores también

• Justificación→ 50% de ahogamientos entre 0 y 16 años 

• Vasos no profundos, utilización de todo tipo de material auxiliar→desarrollo también vasos profundos

• Enseñanza global y analítica simultáneamente.

• Progresión fundamental: Respiración= flotación= propulsión

• Utilitario: recreativo y competitivo 

• Progresión en  crol y espalda simultáneamente

• Escuela de natación La Almudena  ​​

• Importancia al elemento propulsivo 

• Escuela orientada a la competición   

• Enseñanza método analítico-progresivo con uso global.

• Progresión simultanea de Propulsión=respiración=flotación

• Objetivo: utilitario-deportivo-recreativo

• Comienzo del aprendizaje a los 4 ó 5 años, consecución objetivos tras varios años. Vaso mixto 

• 7 niveles: 2 especiales y  niveles de 0 a 4

• Método Natació a l´escola

• Enseñanza analítico-progresivo intercalando ejercicios globales

• Progresión fundamental: Vasos profundos y vasos no profundos o mixtos

• Profundos: respiración/ propulsión/ flotación

• No profundos o mixtos: respiración/ propulsión/ flotación

• Objetivo: programa educativo-deportivos-utilitarios

• Se progresa en estilos crol y espalda para luego introducir braza y mariposa

• Piscinas: 25X12→ 60 a 80 alumnos 50X22→ de 120 a 160 alumnos

• Hasta los 11 o 12 años solo preparación o competición de natación, de 13 a 14 pasan a otras especialidades

• Objetivos en 6 niveles o grupos. Resistencia a partir de los 9 años

• Método de la Escuela municipal de Natación de Madrid

• Tipo de enseñanza: global-analítica-global ( si profesor cualificado). También de forma analítico-progresivo pero intercalando ejercicios globales.

• Progresión fundamental: simultáneamente en las 3, aunque propulsión al inicio debido a elementos de flotación

• Objetivo: utilitario, educativo, aunque también el competitivo.

• Vaso profundo o no profundo, todo tipo de material auxiliar. Grupos de 10 a 20  

• edades de 4 a 6 años hasta los 14 años. Progresión en crol y espalda, desarrollándose la braza si hay alumnos para ello

• Objetivos en 4 niveles

• Clases madre e hijo guiado por el profesor desde fuera