Linea de Tiempo

Nodos de los diagramas

• LINEA DE TIEMPO

• Habilidad y habito

• 385A.C.-323A.C

• 1907

• 1928

• HABTO Iel concepto aparece como meramente operativo, interviniendo en la caracterización del concepto temático del “cuerpo vivido” como un “cuerpo habitual”

• 1945

• 1975

• 1981

• 1985

• 1987

• 1989

• 1990

• HABITO La excelencia no es una acción, es un hábito, Aristóteles expone que la virtud humana no es una facultad, sino un hábito: surge como consecuencia de la práctica y el aprendizaje

• E. Fink

• Aristoteles

• HABILIDADES Según Piaget, el desarrollo  habilidades, consiste en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento

• Piaget

• HABILIDADES Capacidad y disposición para una cosa. Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza

• Aristos

• HABITO Los hábitos son factores poderosos en nuestras vidas. Dado que se trata de pautas consistentes, a menudo inconscientes, de modo constante y cotidiano

• Stephen Covey

• HABITO Peirce define el hábito como una especialización de la naturaleza del hombre tal que se comportará, o tenderá a comportarse

• Charles Pirce

• HABITO hábitos es lo que permite al hombre lograr un óptimo desarrollo psicofísico, además de integrarlo activamente en la cultura donde vive

• Merleav-Ponty

• HABILIDADES consideran la habilidad como un concepto pedagógico,es la capacidad adquirida por el hombre de utilizar con creatividad los conocimientos y hábitos, tanto durante el proceso de actividad teórica como práctica

• Danilov y Skatkin

• HABILIDADES Las habilidades constituyen la sistematización de las acciones y como éstas son procesos subordinados a un objetivo o fin consciente, no pueden automatizarse, ya que su regulación es consciente

• Hector Brito

• HABILIDADES Las acciones que el estudiante realiza al interactuar con el objeto de estudio con el fin de transformarlo, humanizarlo

• Alvarez R.

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