CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

Nodos de los diagramas

• CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

• Currículum

•        Dinámica de su                     realización:    • Currículum formal                 u oficial       • Currículum real o                 vivido            • Currículum oculto                        • Currículum nulo

•     Las fuentes del currículum:    • Fuente sociológica o                   socioantropológica    • Fuente epistemológica    • Fuente psicológica  

•    Comprende los siguientes             aspectos:   • Fundamentación    • Identificación de la carrera   • Perfil de ingreso y egreso            • Estructura y organización              curricular                                        • Programas de las materias,            áreas o módulo                              • Y otros

• Plan de estudios

• “El plan de estudios es la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos, profesionalmente eficientes” (Glazman e Ibarrola,1978:13)

•     Elementos que lo integran:    • Descripción de la finalidad de la carrera o                 del nivel educativo    • Tiempo de duración de las carreras    • La organización por trimestres, semestres              o anuales                                                               • La estructuración por asignaturas, áreas                   o módulos     • Especificación de objetivos generales y                     específicos de cada materia, área o módulo   • Número de horas de teoría y de práctica de              cada materia, área o módulo   • Materias obligatorias, optativas y total de                créditos   • Especificaciones sobre el servicio social.    • Opciones y requisitos de titulación y otros

• Representación gráfica del plan de estudios es el mapa curricular

• Relación vertical:  Qué relaciones existen entre las asignaturas.

• Relación horizontal:  Vinculación que existe entre materias o áreas de todos los semestres o años escolares, que reflejan criterios de continuidad, secuencia e integración de los contenidos.

• Programa de estudios

• Es una construcción social y cultural. “En él se depositan gran parte de las expectativas y confianzas en la adquisición de los conocimientos y competencias que requiere toda sociedad, en él se concretan los parámetros de calidad y eficiencia que hoy por hoy, atraviesan nuestra vida académica” (Aguirre, 2006: 3)

• “Un programa de estudio es una formulación hipotética de los aprendizajes, que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios, documento éste que marca las líneas generales que orientan la formulación de los programas de las unidades que lo componen” (Pansza, M. 1986:17)

• Red Arrow Png40 (binary/octet-stream)

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•   Se organizan de la siguiente            manera:   • Datos generales   • Introducción o justificación del        curso   • Objetivos terminales   • Temáticas de las unidades   • Bibliografía básica y                           complementaria   • Metodología del trabajo   • Criterios de evaluación y                   acreditación

•    Se desarrollará de la manera           siguiente:     • Descripción de la unidad   • Objetivos   • Contenidos   • Actividades de aprendizaje   • Evaluación   • Bibliografía

• Maestría en docencia / Segundo semestre                    Asignatura: Planeación didáctica                                          Nombre: Jessica Jannett Fernández Carvajal                    Docente: Mtra. Leticia López Cázares                                     01 de agosto de 2020 /  Veracruz, Ver.

• Unnamed (binary/octet-stream)

• CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS Hortensia Murillo Pacheco

• ¿para qué educar? ¿para qué enseñar?

• ¿qué enseñar?

• ¿cómo se aprende? ¿cómo enseñar?

• Desde la Fundamentación hasta las operaciones

• Puesta en práctica del currículum formal

• No se pretende y es conseguido con experiencia natural

• No se incluye en la cultura escolar