La educación intercultural (Sáez Alonso Rafael)

Nodos de los diagramas

• EDUCACIÓN INTERCULTURAL  (Sáez Alonso, Rafael)   

• *Configurador *Proceso educativo

• Enfoque 

• INFORME DELORS (1996)

• 4 PILARES 

• Aprender a hacer 

• Aprender a conocer

• Aprender a vivir juntos

• Aprender a ser

• UNESCO

• Dominio del saber para descubrir y comprender el mundo

• Adquirir

• Privilegiar

• Competencia personal

• Habilitar

• Desarrollarse

• Vivir en contextos de diversidad e igualdad

• Como persona, global y armónicamente 

• 4 líneas de estudio 

• Migraciones y la sociedad

• Cultura y educación

• Educación realidad dinámica y transformación social 

• Competencias y habilidades interculturales

• Dinámica de ser

• 3 áreas de conocimiento

• Sociedad

• Problemas

• Principios

• 1o Sociedad globalizada

• 2o. Los inmigrantes no son problemáticos

• 3o. Educarnos y educar a los ciudadanos

• 4o. Conocer los rasgos básicos de las culturas

• *Compromete a los profesionales de la educación  *Cuestiona el modelo de sociedad tradicional *Problema de la diversidad.

• Diversidad cultural

• Multicultural

• *Regla  *Norma

• Cultura 

• Educación

• Reciprocidad

• Cultivar

• Todo complejo de rasgos espirituales, materiales, intelectuales y emocionales...

• Unesco

• Aprendizaje

• Forma de vida

• Costumbres

• Valores

• La cultura se adquiere

• Se adapta, evoluciona para hacer frente a problemas de la vida

• concepto

• Medio para la formación y desarrollo persona

• Misión 

• *Desarrollen capacidades *Adquieran conocimientos  *Adquieran aptitudes

• En  interacción entre culturas

• Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Objeto

• Desarrollo personalidad humana, respeto a los derechos humanos y libertadas 

• Favorecerá la comprensión, tolerancia y la amistad entre naciones.

• Afirmación de cada persona y su cultura, dignidad, y valor 

• Declaración del Consejo de la Unión Europea

• Advierte 

• Persistencia de actitudes intolerante, que deben ser combatidas por la educación 

• Educación intercultural 

• Reto

• Diálogo 

• culturas

• Recíproco 

• Crítico

• Auto-crítico

• No son igualmente integrales 

• Inmigración 

• Valores

• Antivalores 

• En proceso globalización

• se caracteriza 

• Intercambio 

• Interacción 

• Implicarse en el proyecto de una sociedad futura

• Rechazo

• *Asimilacionismo *segregación o apartheid

• Políticas educativas

• La búsqueda del encuentro y el contacto entre personas diferentes culturas

• Criterios básico (Jordán,1997)

• *Respeto a la diversidad cultural 

• *Se debe contemplar forma realista

• *Contexto sociocultural 

• concepto 

• Combinación de capacidades que ayudan a la formación de todo ciudadano

• Competencias

• Adquirir actitudes positivas

• Potenciar habilidades comunicativas verbales y no verbales

• Capacidad de entender la propia cultura 

• Aguado, 1996

• Capacidad para enjuiciar y resolver conflictos interétnicos

• Paciano, 1997

• Aceptación perspectivas culturales

• Resolución de vivir con quienes pertenecen a otras culturas

• Aprecio y reconocimiento de la propia cultura y de los demás

• Preparación superar prejuicios racistas...

• Conocimiento de fenómenos migratorios

• El reconocimiento al otro pasa a ser la clave de inicio y el punto de llegada de la educación intercultural