ESCUELA, ACTORES Y PROCESOS

Nodos de los diagramas

• ESCUELA

• ACTORES 

• PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE 

• Espacio donde se propicia y genera la educación intencional, planificada y sistemática. El papel que desempeña esta institución educativa es insustituible

• Pública y Privada Su estructura es jerárquica Organización formal Periodo determinado Grupos homogéneos Se basa en un plan curricular Tiene validez oficial

• Son los que tienen la responsabilidad de la educación del individuo y están presentes en su formación.

• Actores clave:

• Escuela

• Familia: Necesita colaborar con los educadores para que el proceso de enseñanza tenga éxito puesto que son  el primer entorno en el que se desarrolla el individuo biológica, psicológica, afectiva y socialmente.

• Educador o Docente: Su labor es capacitarse para dirigir, ayudar, guiar y transmitir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que contribuyen al desarrollo e integración del educando, pues es el mediador entre la información y el conocimiento (Tribó, 2008, p. 194). Enseña a saber y a saber hacer.

• Nuevos educadores: Medios de comunicación social, ciudad, tecnologías de la información y la comunicación, ídolos deportivos, musicales, modas, etc.

• Educando o Alumno: Principal actor del proceso formativo donde debe tener disposición activa para recibir y reaccionar ante la información y así generar aprendizaje. Toda persona es sujeto y objeto de la educación  durante toda la vida.

• Características a desarrollar según Monereo y Pozo (2007) Educativo- Capacidad de gestionar el conocimiento y aprendizaje.                                                                   Profesional- Acceder al conocimiento especifico de su tarea y planificarla.                                                                  Comunicar- Educar para la convivencia.                              Personal- Desarrollar competencias para ser capaces de alcanzar metas propias.

• Proceso dinámico que provoca la capacidad de aprender, mediante la transmisión de conocimientos. Dicho proceso se centra en que el individuo tenga a su disposición herramientas, servicios e instituciones que generen el aprendizaje como indica Majo (2000, p. 81). Este proceso requiere la participación del sujeto que se forma.

• Educación formal: Educación intencionada y planificada (UNESCO, 2021). Estructurada que se extiende la primaria a la universidad. Es jerárquica, consiente y oficial.

• Educación no formal: Actividades educativas organizadas fuera del sistema oficial, es semiestructurada, atiende grupos en relación a intereses y necesidades por un periodo corto.

• Educación informal: Educación que se da desde el primer entorno del individuo, esta presente en cualquier ámbito sin ser intencionada, no es estructurada, ni organizada, es indefinida y espontanea.