Lectura como forma de acceso al conocimiento

Descripción

Juan José villalobos Mariá josé Robayo Nicolas Garzon Gabriel Romero
juan jose villalobos mora
Diagrama por juan jose villalobos mora, actualizado hace más de 1 año
juan jose villalobos mora
Creado por juan jose villalobos mora hace más de 7 años
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Resumen del Recurso

Nodos de los diagramas

  • Lectura como forma de acceso al conocimiento 
  • La lengua como instrumento  de la comunicación significativa 
  • Proceso de Lectura 
  • Formación integral 
  • Fundamental en el desarrollo global de una persona 
  • Aproximación del lenguaje
  • Permite el acceso a diferentes conceptos y maneras de pensamiento.
  • 2. Promueven los saberes universales,no directamente relacionados con las experiencias particulares y desvinculados de toda utilidad mediata.
  • 1.Expresan principios y procedimientos propios de las disciplinas científicas 
  • 3. Privilegian la descripción sistemática y la argumentación racional,desplazando  al relato al relato como discurso prioritario 
  • 4.Son de acceso universal al utilizar un lenguaje racionalmente articulado,desplazando las metáforas y aplicaciones a contextos y experiencias particulares 
  • Integración de un individuo en cualquier grupo social.
  • Desarrollo global de una persona 
  • Una comprención avanzada en la lectura y la comprensión.
  • Formacion Universitaria. 
  • Avance adecuado en las asignaturas.
  • Permite la comunicación
  • Comprensión del texto
  • Identificar la intencion del autor 
  • Acceso a los aspectos explicitos del texto 
  • Experiencia previa 
  • Conformación de las dimensiones del individuo 
  • Estructura de conceptos 
  • Cultura 
  • Afectivo
  • Social
  • Interrelaciones 
  • Caracterizaciones 
  • Constantes modificaciones 
  • Explicar y entender lo nuevo 
  • Predicciones y planteamiento de hipotesis para anticipar el significado de un texto 
  • Maneras de construir una estructura narrativa 
  • 1.Aplicar una variedad de esquemas con el proposito de desarrollar el lenguaje. 
  • 2.Si no se utiliza un sistema de comprension efectivo; el aprendizaje quedara frustado.
  • 3.La puesta en practica es escencial para el flujo de información. 
  • 4.Cambio y mantenimiento del esquema, con la integracion de conceptos nuevos.
  • Teoria de esquemas 
  • Elemento explicativo 
  • 5.La combinacion de esquemas forman nuevas maneras de comprensión.
  • Facilita la asimilación de la información 
  • 6.Aspectos no analiticos del procedimiento conceptual  
  • constructivo 
  • Predecir e inferir
  • Valores no explícitos 
  • Información nueva 
  • Se aplica en diferentes situaciones 
  • Estructura de conocimiento 
  • Ampliar sus ideas 
  • Reside en el lector 
  • Por su conocimiento 
  • Diferentes interpretaciones 
  • Esquemas para representar nuestra experiencia 
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