Investigación-acción-pedagógica.

Nodos de los diagramas

• Investigación-Acción-Pedagógica

• Investigación de aula o en el aula

• 1) Investigación del docente sobre su práctica: I-A pedagógica. Investigación de aula o en el aula 2)Investigación del docente sobre el desempeñode los estudiantes.

• La I-A Pedagógica

• Es la Investigación del maestro sobre su propia práctica para elevar su calidad y su incidencia sobre la formación de sus estudiantes.

• ¿Qué es investgar?

• Buscar conocimiento, sistemáticamente

• Habilidades y actitudes del investigador

•  1.Habilidades:    *Lectura    *Escritura    *Crítica y autocrítica    *Creatividad    2.Actitudes:      *Duda      *Humildad

• Métodos de investigación

• La búsqueda sistemática se hace a través de tresgrandes enfoques que se han desarrollado en el proceso de investigación, a lo largo del tiempo:*Positivo, cuantitativo, empírico-analítico.*Cualitativo, hermenéutico, comprensivo.*Teórico o histórico-teórico.

• Objetivos de la I-A Pedagógica

• - Investigar la práctica personal.- Construir Saber Pedagógico.- Identificar y criticar las teorías implícitas.- Transformar la práctica.

• Transformación de la práctica pedagógica

• El propósito central de la I-A es la transformación social. Conocimiento para cambiar.~Aplicada a la práctica educativa:*Para hacer del docente un investigador de su práctica con miras a su transformación permanente.*Práctica reflexiva para evitar la degradación de la práctica.

• Teoría y saber pedagógico

• *Saber Pedagógico:-Saber enseñar bien y saber formar bien en contextos dados.*Teoría Pedagógica:-Sistema de ideas, conceptos, hipótesis, generalizaciones y postulados sobre la implementación de la educación en tanto enseñanzay formación.

• Eleixy JaimesCodigo: 26171099Fundamentos Investigativos