Práctica docente versus ética docente

Nodos de los diagramas

• “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional

• Crisol Moya, E., & Romero López, M. (5 de Marzo de 2014). “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. Granada, España: Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 5 (2).

• Se forma a personas, humanizandolas, puesto que se nace humano pero no humanizado

• Existen multiples profesiones

• donde 

• - Adquiriere determinadas competencias –reconocidas socialmente.- Pretenden ganar economicamente e importancia social.- aporte un servicio a la sociedad.- adquiera un carácter o personalidad ética.

• Docente

• - Adquiere no sólo conocimientos y habilidades.- También sentido de pertenencia a un colectivo profesional- A través de la socialización con su colectivo

• “la ética profesional tiene que construirse

• No es posible educar decualquier manera y a cualquier precio

• se demandan los principios y normas que regulen esta acción profesional

• Logo Etica 1 (image/jpeg)

• No se debe confundir ética

• con 

• religiónlo jurídico, o con los usos sociales tradicionales

• Moral

• la moral tiene por cuestión básica el "qué debo hacer", la ética específicamente apunta al ¿por qué debo hacerlo?

• no hay ética sin moral, aunque sípuede darse que exista moral sin ética.

• la acción de “enseñar” supone además “saber enseñar”. El hecho deser docente no conlleva el que se sea un buen profesor. “Saber enseñar requiere saber hacerse entender, saber abrir horizontes, estimular, ayudar a ser buen estudiante, suscitar y alimentar las ganas de aprender (Hortal, 1994, 5).

• Donde

• La ética profesional propone una reflexión profunda sobre las consecuencias de la acción, en cuanto que afecta a los otros.