andragogía y pedagogía

Nodos de los diagramas

• •La andragogía y el constructivismo en la sociedad del conocimiento

• •Andragogía vs pedagogía

• •Antecedentes: conocimiento y educación

• •El constructivismo

• •Deformaciones de la práctica andragógica y la teoría constructivista

• el hombre a buscado interpretar su entorno  actualmente se habla de una sociedad del conocimiento 

• se hizo necesario el surgimiento de la escolaridad, como proceso institucional.

• la practica educativa centrada no solo a un espacio físico sino también en el contenido y quien lo imparte

• El alumno como actor pasivo según el proceso educativo que actualmente busca tener un papel activo.

• la andragogía a diferencia de la pedagogía centra su atención en el alumno y no en el profesor 

• Andragogía como la ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre

• la práctica andragógica debe realizarse en un ambiente bidireccional y desarrollaractitudes y aptitudes

• proceso de conocimiento como una construcción por parte del sujeto como lo hace.

• el conductismo hoy en día sigue siendo la base de la práctica educativa 

• la práctica andragógica y constructivista deben tener una planificación del proceso educativo y respetar los acuerdos 

• deben tener un sentido con soportes académicos y con  compromiso social y de transformación

• ambas teorias parten por rescatar la subjetividad del alumno en el proceso de aprendizaje: necesidades, expectativas, capacidades y experiencias.