Desarrollo del CNB

Nodos de los diagramas

• Currículum Nacional Base -CNB-

• Marco Filosofico

• Enfoque

• Fundamentos

• Antropológico

• Filósofico

• Sociológico

• Psicobiológico

• Pedagógico

• Principios

• Equidad

• Pertenencia

• Sostenibilidad

• Participación y compromiso social

• Pluralismo

• Políticas

• Fines

• Características del CNB

• Componentes del curriculo

• Competencias

• CompetenciaMarco

• Competencia de Área y Subárea

• Competencias eje

• Competencia de grado o etapa

• Indicadores de logro

• Contenido

• Flexible

• Perfectible

• Participativo

• Integral

• Cvjp(2) (binary/octet-stream)

• Reforma educativa

• Ejes de la Reforma educativa

• Unidad en la diversidad

• Vida en democracia y cultura de paz

• Desarrollo integral sostenible

• Ciencia y Tecnología

• Pilares de la educación

• Aprender a ser

• Aprender a hacer

• Aprender a convivir, a vivir juntos y con los demas

• Aprender a conocer

• Transformación curricular

• Enfoques en torno a la transformación

• Conductual-organizacional

• Constructivista

• Funcionalista

• Socioformativo

• Principios

• Formar competencias

• Calidad

• Pertenencia

• Panel del docente

• Generación del cambio

• Esencia de las competencias

• Componentes de una competencia

• Curriculo Nacional Base