Proceso de planificación de textos académicos

Nodos de los diagramas

• El proceso de composición de textos académicos

• Flexible

• Dinámico

• Diverso

• es

• Situación Comunicativa

• en función de 

• Representación de la tarea de escritura

• está determinado por

• Conocimientos del escritor

• Relaciones entre textos

• Entendimiento de la tarea comunicativa

• que se traduce en 

• cuatro dimensiones

• Conocimiento de la tradición disciplinar propia del texto

• Trabajo con pares

• Dedicación de tiempo de calidad

• Experiencia en la escritura de textos académicos

• el cual puede verse ayudado por

• Conceptualización compleja del texto

• para lograr

• un texto acorde a lo planeado

• resultando en 

• Temática del texto

• Proceso de composición de un texto

• - Reconocimiento de dificultades como parte del proceso. - Desarrollo de una buena actitud hacia la actividad propia. -Gestión el conocimiento de estrategias para con el proceso de escritura. 

• tales como

• sobre

• Inserir el texto en un contexto dialógico

• Interactuar el campo académico

• para

• con el fin de 

• subprocesos alternantes

• se compone de

• Textualización

• Planificación

• Revisión

• Tipo de texto a escribir

• depende de

• Situación Comunicativa

• Estrategias de planificación

• que se puede ayudar de

• Leer para escribir

• Analizar de la situación comunicativa

• la cual radica en

• Hablar para escribir

• Conversación con pares académicos

• por ejemplo

• Generación de ideas

• Lluvia de ideas

• Escritura libre

• Expansión de palabras clave

• Generación de preguntas reguladoras del proceso

• Niveles jerárquicos

• - Nivel textual - Nivel de párrafo - Nivel formal

• se puede llevar a cabo en

• - Diagnóstico de problemas concretos. - Cambio alternante de rol escritor-lector. - Categorización precisa de falencias en el texto  

• - Propuestas de solución

• requiere de 

• Añadir

• Eliminar

• Modificar

• ya sea

• Organizador gráfico elaborado por Luis Alejandro Rojo Arias con base en el capítulo de: Castelló, M. (2007) El proceso de composición de textos académicos. En Castelló, M. (coord.), Iñesta, A., Miras, M., Solé, I., Teberosky, A. & Zanotto, Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: conocimientos y estrategias. (pp. 42-82). España: Grao.