Formación basada en competencias

    FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Formación basada en COMPETENCIAS

  ¿Por qué abordar el enfoque por competencias? Enfoque Educativo centro de una política educativa. Orienta Proyectos Internacionales de educación. Orienta el currículo, docencia, aprendizaje y evaluación, en un marco de calidad

¿Enfoque o Modelo Pedagógico?

Enfoque: 1) Integración de conocimientos, procesos cognoscitivos, destrezas, habilidades, valores y actitudes. 2) Construye los programas de formación acordes a los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del contexto. 3) Orienta la educación  por medio de estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos.    

      El enfoque por competencias puede llevarse a cabo desde cualquiera de los modelos pedagógicos existentes, o también desde una integración de ellos.   Tobón (2005)

¿Enfoque o Modelo Pedagógico?

Construcción Histórica del Concepto

Chomsky (1970) El concepto de competencia  lingüística  es una estructura mental implícita y genéticamente determinada que se pone en acción en situaciones específicas mediante el desempeño comunicativo.

Skinner. Conductualmente, es un comportamiento efectivo, que ha trascendiendo del esquema de estimulo-respuesta a  un comportamiento observable, efectivo y verificable. 

Construcción Histórica del Concepto

Psicolingüistica. Hymes (1996) La competencia comunicativa es el empleo efectivo del lenguaje y de la lingüística en situaciones específicas de comunicación, considerando el entorno

Vigotsky (1985) Psicología Cultural La mente y el aprendizaje son construcciones sociales que requieren de la interacción con otras personas.

Construcción Histórica del Concepto

Psicología Cognitiva. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner

Sternberg. Inteligencia Práctica. Capacidad de las personas para desenvolverse  con inteligencia en las diversas situaciones de la vida.

COMPETENCIA

  Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto.

Competencias Tobon (binary/octet-stream)

Pie de foto: : Aspectos de la definición de Competencia

Estructura De Las Competencias (binary/octet-stream)

Desventajas

Múltiples definiciones y diversos enfoques. Se ve influenciado por  el momento histórico y económico, demanda un criterio crítico. Se centra en el hacer y descuida el ser.

Enfatiza la ejecución de actividades con bajo grado de valores y actitudes. Resistencia la cambio en los docentes.

Ventajas

Trasciende el  énfasis en lo teórico. Visión multidisciplinaria. Lenguaje común para el talento humano. Articula la educación en su dimensión  social y económica.

Demanda una  educación para la vida, trabajo de calidad, trascender de lo teórico y la transmisión. Con su evolución se considera la dimensión afectivo social.  Provoca un desempeño integral en las actividades y problemas.

Ventajas

El conocimiento no queda limitado a lo contextual, pasa de conocimiento a la sociedad del conocimiento. Se focaliza el aprendizaje. Potencia la formación de competencias científicas.

Orienta la formación  hacia el desempeño idóneo en el contexto cultural y social. Sinónimo de calidad. Estructura Programas de formación  acorde con el estudio sistemático.

Referencias

Tobón, Sergio. (2006). Aspectos básicos de la Formación basada en Competencias. 8 de diciembre del 2017, de ILCE Sitio web: http://diplomadoeduca.ilce.edu.mx/pluginfile.php/9346/mod_page/content/15/MI_A1_Competencias.pdf