COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN ; ACTIVIDADES

UNIDAD 1

El alumnado debe realizar un mapa comparativo estructurando la información de acuerdo al fenómeno educativo y comunicativo analizando cada aspecto importante para tener conocimientos previos al tema e ir reforzando el proceso de enseñanza aprendizaje de cada discente.

1.1 Conceptos básicos

Se realizará un organizador gráfico con una mejor finalidad de aprendizaje visual con los conceptos básicos como producción, distribución, consumo de saberes en ámbitos escolares y no escolares desarrollando funciones cognitivas, de percepción y observación.

1.2 Comunicación y educación

El alumno debe realizar una tormenta de ideas una vez ya haber analizado los conceptos básicos, observando su importancia de la educación con la comunicación, para mejores logros educativos reflejando sus ideas.

1.3 Definición, tipos y características

Realizar un mapa conceptual con la finalidad de asimilar las palabras claves para determinar un mejor proceso de enseñanza aprendizaje especificando las definiciones, tipos y características del mismo.

1.4 Modelos teóricos contemporáneos

El alumno debe realizar un dialogo simultaneo para obtener su opinión para poder intercambiar ideas en el grupo para enriquecer el conocimiento mediante la información de modelos teóricos de comunicación y aprendizaje.

1.5 Los medios como herramientas

El alumno realiza un mapa mental utilizando su imaginación para extraer y memorizar información de manera lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas mediante las herramientas de estrategia pedagógica

UNIDAD 2.

Realizar un organigrama del lenguaje de medios de forma esquemática de descripción de las unidades que le integran, su respectiva relación

Interpretar de manera expresiva mediante un dibujo la importancia de los medios visuales en el proceso de enseñanza aprendizaje que es lo necesario que debe incluir y los diferentes programas en el que se puedan realizar.

2.1 Imagen y aprendizaje en los medios

Se realizará un informe de lectura, de las hojas con la información que se les proporcionará, sacando los puntos más esenciales de la actividad, para así desarrollar más sus habilidades lectora

2.2 Cultura, diversidad y diferencia

2.3 Diálogo, intolerancia y tolerancia

Los alumnos realizarán un mapa mental sobre el tema de “diálogo e intolerancia” lo tendrán que hacer con imágenes y de forma oral explicarlo

2.4 Las formas del consumo

Los alumnos tendrán que realizar una descripción breve de la información proporcionada para extraer y memorizar la información dada

2.5 Las relaciones estéticas

Debe de realizar el alumno una lluvia de ideas sobre el tema de “las relaciones estéticas” las cuales debe de sacar la información más importante para que de esa forma su aprendizaje quede más reforzado

UNIDAD 3

Realizarán un mapa de telaraña, donde expondrán de forma clara y precisa sus ideas más esenciales sobre los escenarios que se le dará y cuales lo integran

3.1 El sistema escolar

En esta actividad, el alumno realizará un resumen sobre “el sistema escolar” y sacar dos preguntas de ese mismo para tener un mejor aprendizaje

3.1.1 currículo, estructura y perfiles

Realizarán un mapa de nubes en el cual organizará la información partiendo de un tema central del cual se derivan subtemas que se anotan alrededor

3.2 Los medios de comunicación

El alumno debe Leer un formato de los medios de comunicación y hacer un resumen para tener conocimientos previos del tema y reforzar su aprendizaje

3.2.1 Diversidad mediática en el mundo

El alumno debe realizar un mapa mental para imaginarse cómo vivían en mundo contemporáneo para tener una información de manera lógica y tomar notas.

UNIDAD 4

El alumno debe crear un mapa comparativo de los temas de PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y USO EDUCATIVO DE LA IMAGEN   analizando cada aspecto importante para tener conocimientos previos al tema

4.1 Procesos de producción

El alumno debe crear una diapositiva sobre la información y la tecnología con los puntos más importantes para tener un mejor conocimiento previo

4.2 La relación producción y comunidad

El alumno debe realizar un mapa conceptual y poner puntos importantes sobre el tema para tener conocimientos previos del tema.

4.3 Productos y lecturas

El alumno debe realizar una investigación y realizar un resumen del tema para tener con mejor conocimiento de lo que investigaron.

4.4 Productos y estrategias didácticas

El alumno debe hacer una dinámica para que los demás participen, para que tenga una estrategia de aprendizaje y al final hacer preguntas del tema.