A continuación se exponen los componentes del modelo pedagógico de la UNAD que ayudan a fortalecer el proceso formativo de los estudiantes como profesionales en las diferentes áreas del saber que a su vez analiza y se preocupa por la comunidad en la que tiene impacto, generando reflexiones y proyectos que transformen y mejoren la calidad de vida de la comunidad.
Diapositiva 3
Se refiere al contexto institucional, antecedentes históricos, símbolos institucionales y los valores Unadistas.
Organizacional-Administrativo
Diapositiva 4
Se refiere a las estrategias de enseñanza y producción de conocimiento propias de este modelo pedagógico. Las que comprenden investigación, docencia, asesorías y acompañamientos.
Componente Pedagógico-Didáctico
Diapositiva 5
Formación integral que garantiza el bienestar de los estudiantes con estrategías como: CultuArte, EcoUNAD entre otras estrategías.
Componente Académico-Contextual
Diapositiva 6
Componente Tecnológico-Cultural: Apropiación de Herramientas virtuales, que están en constante actualización, para fortalecer la apropiación y el uso de la tecnología en sus proyectos de vida.
Componente Tecnológico-Cultural
Diapositiva 7
Se aprovecha de la diversidad cultural de las diferentes regiones del país, fortaleciendo el intercambio cultural entre las diferentes regiones.
Componente Comunitario-Regional
Diapositiva 8
Busca mejorar la calidad de vida en las regiones y comunidades, las personas identificando oportunidades económicas que mejoren las economías de las comunidades.
Componente Económico-Productivo
Diapositiva 9
Características de un líder transformador
Son personas que transforman a otros a ayudarse mutuamente.
Son personas que cambian las espectativas de sus colabores, logrando generar cambios dentro de las organizaciones.
Busca Cambiar, Innovar y mejorar.
Cuentan con un proyecto y visión clara que le permiten actuar coherentemente y con valores compartidos.
"Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".
