Andy Hargreaves, en su libro Profesorado , cultura y postmodernidad (Cambian los tiempos, cambia el profesorado), capítulo IV, 1994., nos expone las 7 dimensiones de la postmodernidad:
Economías flexibles.
La paradoja de la Globalización.
El final de las certezas.
El mosaico móvil.
El yo limitado.
Simulación segura.
Comprensión del tiempo y el espacio.
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Economías flexibles
Se basa en la flexibilidad con respecto a los procesos de trabajo, mercados laborales, productores y partes de consumo.
Se consigue de 3 formas:
Nuevos procesos laborales y técnicas de trabajo.
Por relaciones nuevas entre producción y consumo.
Usos de espacio geográfico.
Pie de foto: : Este video muestra la desigualdad en México con cifras, Desigualdad educativa en México, por Emilio Blanco y Santiago Rodríguez
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El final de las certezas
El aumento de la diversidad económica junto con la revitalización de las entidades locales y regionales tiene profundas consecuencias en los sistemas de conocimiento y creencias y el dominio de las situaciones.
Un reto al control de las burocracia, así como a la credibilidad de la Universidad, nos lleva a la proliferación de habilidades en gran parte contradictorias y competitivas.
"Lo que ahora importa es un curriculum dado en el saber y hechos dados" (A.Hargreaves (1998).
Pie de foto: : En este video describe lo que algunas empresas solicitan al momento de solicitar empleo
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El mosaico móvil
Dentro de situaciones inestables las organizaciones empresariales o educativas, no se desenvuelven bien en las condiciones de inestabilidad. Se contemplan la necesidad de estructuras flexibles de organización dando mejores respuestas a las necesidades cambiantes.
La posmodernidad aporta cabos a lo que experimentamos y como lo experimentamos.
El narcisismo trasciende a simple egocentrismo, quedando una personalidad, donde la autoestima ya es autoindulgencia y autoimportancia sin límítes (A.Hargreaves (1998).
Pie de foto: : Podemos observar en este video las multiples de la posmodernidad Christina Balinotti 2019.
Diapositiva 7
Simulación segura
Se plantea a los profesores y su trabajo como poco comprometido con respecto a su trabajo y esfuerzo.
Las imágenes visuales de alta tecnología, tienen un gran impacto en los jóvenes por ello los profesores deben ser capaces de vivir en aulas cooperativas y escuelas autogestionadas, o si optaran por simulaciones seguras (A.Hargreaves (1998).
Pie de foto: : En este video Eva Teba, docente e investigadora directora pedagógica de Educando nos menciona cualidades que debieran tener los profesores.
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Comprensión de tiempo y espacio
Falta de tiempo lleva a las personas a soluciones superficiales y al mantenimiento de las simples apariencias, por ello la comprensión del tiempo y del espacio pueden llevar a una capacidad de respuesta , comunicación y flexibilidad en las escuelas, pero puede llevar a sobrecarga, agotamiento y perdida de objetivos.
Tiempo de crisis, por la pandemia que ahora azota a México y el mundo llamado SARS-coV-2, a venido a dar un giro de 360° a nuestras ideologías y a todo lo que conocíamos, donde el sector educativo entre otros a sido afectado, nos muestra aún más la desigualdad que se vive en un mundo Globalizado, en el que cada vez mas no damos importancia a lo que se vive en este momento.
Los jóvenes han perdido su compromiso hacia con ellos mismos y la sociedad donde viven, y los profesores encargados de educar no cuentan con un compromiso solido.
