Themen sind
Dantons Tod von Georg Büchner (Drama über die frz. Revolution, Literatur des Vormärz)
Homo Faber von Max Frisch (Prosa, Identitätskonflikte, Gegensatz von Technik zu Natur, ...)
Agnes von Peter Stamm (Liebesgeschichte; Liebe & Fremdheit, Freiheit, Verantwortung als Themen)
Lyrik: Natur und Mensch in der dt.sprachigen Lyrik Epochen: Sturm und Drang bis zur Gegenwart
Was soll der Schüler können laut Richtlinien? Untersuchendes, erörterndes und gestaltendes Erschließen. Das umfasst u.a.:
Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
Analyse & Interpretation, Kontextualisierungen
Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
Pie de foto: : Anforderungen findet man unter: www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Deutsch.pdf
Diapositiva 4
Mathematik
Die Themen sind:
Analysis
Lineare Algebra/ Analytische Geometrie
Stochastik
Hilfsmittel:
Formelsammlungen & grafikfähige Taschenrechner
Was wird vom Schüler erwartet?
Veranschaulichen und Beschreiben mathematischer Sachverhalte
mathematisches Modellieren zur Lösung realitätsnaher Probleme
Beherrschen grundlegender Vorgehensweisen zur Gewinnung, Darstellung und Sicherung mathematischer Erkenntnisse
Verknüpfen von Inhalten aus verschiedenen mathematischen Themenbereichen
Themen sind
Challenges and Choices in an Insecure World (Fokus
USA)
Half-Broke Horses von Jeanette Walls (Armutsüberwindung, Leben auf dem Land,...)
Crash (Film, 2004) (Drama, Rassismus & soziale Differenzen in L.A.)
Das sollte der Schüler können:
Ebenso wie im Fach Deutsch: Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
Analyse & Interpretation, Kontextualisierungen
Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
literarische Wertung des Textes
Vokabeln (v.a. im Bezug auf die Schwerpunktthemen) und Grammatik beherrschen
Pie de foto: : Mehr Infos unter: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Englisch.pdf
Diapositiva 6
Geschichte
Das sind die Themen:
Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft seit dem18. Jh.
Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur (Die demokratische und nationale Bewegung in der Auseinandersetzung mit dem Obrigkeitsstaat)
Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext (Besatzungszeit & Teilung Dt.s im Rahmen des Ost-West-Konflikts + die staatliche Einheit)
Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik (Die bipolare Welt nach 1945)
Das sollte der Schüler können:
Kontextualiseren von Themen
Verknüpfungen zwischen Ereignissen & Personen herstellen können
Analyse und Interpretation von Texten & Quellen
Diese Themen sind relevant:
Vivre en France, vivre en Allemagne: différentes approches du monde
Un secret von Philippe Grimbert
Nées en France: Jeunes musulmanes dans la société laïque. Textes et dossier
Das sollte der Schüler können:
Aussagen vervollständigen können, Vokabeln und Grammatik beherrschen
Analyse & Interpretation sowie Rédaction
Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
Kontextualisierungen
Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
Pie de foto: : Vivre en France: Mehr Infos unter: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA- Franzoesisch.pdf
Diapositiva 8
Mehr Lernmaterial
Noch mehr Lernmaterial gefällig? Melde dich doch einfach kostenlos (!)
bei GoConqr an und entdecke über 2 Millionen Lernressourcen unserer
Nutzer. Oder aber erstelle direkt selbst neue Unterlagen. Einfach hier entlang: https://www.goconqr.com/de/users/sign_up Fröhliches Lernen!