Sociología de la educación

Enfoques Teóricos

OBJETIVO   Conocerán las principales corrientes y representantes de la teoría sociológica (revisión general) como fundamento del discurso científico social sobre la historia y las dinámicas de interacción que viven las sociedades contemporáneas.

Funcionalismo: Durkheim   Teoría comprensiva: Weber   Materialismo histórico: Marx, Althusser, Gramsci   Teoría de la reproducción: Bordeau y Passerón   Teoría de la resistencia: Henry Giroux    Teoría de la reproducción y de la resistencia: Bowles y Gintis  

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Pie de foto: : ¿Cómo se relacionan las teorías con lo que vivimos actualmente?

Revisar las principales ideas y autores que han dado origen a la teoría de la Sociología de la Educación, partiendo de la idea metodológica empirista que observa al fenómeno educativo como hechos sociales, medibles y cuantificables de forma objetiva. De hecho, es Durkheim quien inaugura el estudio de la educación, proponiendo que ésta fuera una rama del estudio sociológico. La teoría de Durkheim tanto como la de Carlos Marx se elevan como una visión holística o globalizadora de las sociedades humanas.

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Weber observa a la sociología como una ciencia dedicada a la comprensión interpretativa de la acción social y al estudio de la relación entre el yo y la sociedad como procesos de comunicaciones simbólicas entre actores y actrices sociales, dándole un énfasis a las relaciones entre individuos por encima de la acción del estado.

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Gramsci y Althusser reivindican la acción educativa como reproductora del sistema capitalismo, donde cada clase social recibe la instrucción acorde con su papel o rol en el sistema de producción. Bourdieu y Passerón reafirman la idea reproductora de la educación, afirmando que las escuelas son parte del universo de las instituciones simbólicas que reproducen las relaciones existentes de poder, a través de la reproducción de la cultura de las clases dominantes en las sociedades contemporáneas.

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