Módulo 4 Pensamiento Crítico, lección 1

Módulo 4 Pensamiento Crítico, lección 1.

Presentado por:Guadalupe Esperanza Alvarado DagaEdith María Aparicio MontenegroGiovana Tuesta ZuñigaHugo Paul Paredes Ferrer

ACTIVIDADES QUE GENERAN EL PENSAMIENTO CRÍTICO

78fc2297-8427-4536-9a77-32d80c2da809 (image/jpg)

3f73d699-6b8a-467f-8d50-76fb225e1b19 (image/jpg)

Pie de foto: : 1. Identifica y comunica características relevantes y apropiadas del crecimiento de un cristal de sulfato de cobre y las describe total y fielmente.

3c9fb945-ce71-4123-8fb2-2d4fdff353dd (image/jpg)

Pie de foto: : SINTETIZA INFORMACIÓN A PARTIR DEL VIDEO E INDAGANDO EN FUENTES CONFIABLES HACIENDO USO DE LA PROBIDAD ACADÉMICA GENERANDO CONCLUSIONES. FUENTES: www.cristalografía2014.fq.edu.uye/CNCC_guía.pdf VIDEO: “ OBTENCIÓN DE SULFATO DE COBRE II”

501f826b-636e-4c67-aeaa-fcbb9cd20756 (image/jpg)

RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Pie de foto: : De lo observado contrastan con la teoría y concluyen a través de la práctica de laboratorio.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

6aed2461-cb4b-4dcb-981c-47d7c2636b9c (image/jpg)

CRECIMIENTO DE UN CRISTAL DE SULFATO DE COBRE

1. ¿ Tienen idea de las bondades de un cristal de sulfato de cobre?  2. ¿Cómo supones que puede crecer este cristal? 3. ¿Qué ocurre cuando se encuentran dos cristales que están creciendo uno junto al otro? ¿ Podrías decir  donde empieza uno de los cristales y acaba el otro?  ¿Puedes separarlos? 4.¿Cómo puedes hacer crecer un cristal  de mayor tamaño al que has obtenido para que mantenga su forma perfecta?

SISTEMAS DE PENSAMIENTO

•PRESENTA UN  INFORME Y LO ENVÍA AL CORREO DE LA DOCENTE  SOBRE DESARROLLO DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO.

00892aa5-d3f7-4da8-a224-5f1a73774749 (image/jpg)

Pie de foto: : INVESTIGACIÓN DE NUEVAS APLICACIONES DE LOS CRISTALES EN LA INDUSTRIA Y VIDA DOMÉSTICA QUE BENEFICIEN SU ENTORNO FAMILIAR Y SU COMUNIDAD, COLGÁNDOLO EN UNA PÁGINA WEB QUE SE HA CREADO PARA LA ASIGNATURA.

TOMA DE DECISIONES

EVALUACIÓN

1fd941ff-82c1-4196-bf69-4ea627933512 (image/jpg)

Pie de foto: : A TRAVÉS DE LA MATRIZ DE VALORACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LISTA DE COTEJO.