Supone la utilización de imágenes y sonido sincrónicos a
distancia, así como la reproducción y visualización que nos permiten establecer
escalas de valores y significados.Es el contexto en el que se inscribe lo que le da sentido y significación educativa, no el medio.
La efectividad del medio televisivo está amparada en los desarrollos adecuados realizados en diversos países, lo cual da fundamento en experiencias y en técnica a los esfuerzos que se van a realizar.Es necesario que los docentes la incorporen dentro de su programación curricular para que cumpla una función concreta previamente definida por el docente y exija a los estudiantes una participación efectiva.
Diapositiva 4
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
La presencia del docente se reafirma, ya que es él quien determina cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, lo cual, le da sentido y valor educativo.