Carmen Garrido Ortiz

Modelo de Gestión Educativa EstratégicaEl modelo pretende lograr la calidad educativa, considerando los siguientes factores:

Liderazgo Compartido:- El líder debe facilitar, animar, orientar, regular procesos complejos de delegación de autoridad, negociación, cooperación y formación de los actores educativos para orientar al equipo de trabajo hacia el cambio y el crecimiento permanente.

Trabajo Colaborativo- Se necesita voluntad, decisión y participación de los integrantes del equipo de trabajo.- Se constituyen como un conjunto de individuos con habilidades complementarias.- Se crea una cultura efectiva de apoyo para lograr un fin común.- Proceso  que facilita la comprensión, acción y reflexión conjunta. 

Prácticas Docentes Flexibles- Los docentes más que cumplir con un conjunto de contenidos curriculares,  deben asegurarse que los alumnos desarrollen competencias que les permitan integrase y desenvolverse con plenitud en los siguientes niveles educativos y en si vida cotidiana.- Para lograrlo se necesitan incorporar las características de los contextos y las experiencias de los alumnos en las actividades de aprendizaje. 

Planeación Estratégica- Planear implica considerar el qué, cómo, cuándo y para qué se planea.- Consiste en un proceso sistémico y epistemológico para la mejora continua, derivado de la autoevaluación y bascado en consensos que direcciona las acciones del colectivo docente.- La planeación estratégica comprende el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Plan  Estratégico de Transformación de la Supervisión Escolar (PETSE).

Evaluación para lograr la mejora continua- Valoración colectiva y crítica de los procesos caracterizada por una actitud de asumir la responsabilidad de los resultados propios y mostrar apertura para los juicios externos, considerándolos como factores fundamentales para la toma de decisiones.- Se parte de una evaluación inicial para planificar, actuar, volver a evaluar y rectificar. 

Participación Social Responsable- Considerar la opinadión de la sociedad a través de:La Asociación de Padres de Familia (APF)Organismos interesados en el acontecer de la escuela Consejo escolar de Participación Social (CEPS) - Generando: Confianza mutua, normas efectivas y redes sociales.- Con la finalidad de establecer la dualidad escuela - eficacia social.

Rendición de Cuentas- La escuela busca las estrategias para  informar a la comunidad  educativa las actividades y resultados de su gestión tanto en lo organizacional, como en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como en la administración de los recursos.

Libertad en la toma de decisiones- Capacidad interna de las escuelas para la toma de decisiones respecto a la solución de asuntos internos.- Se decide sobre las acciones necesarias para la mejora continua.- Las decisiones se toman a partir de una visión y misión claramente definidas que mueven estrategias y acciones.