La evaluación diagnóstica

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

La evaluación diagnostica es una herramienta que nos permite como docentes tener información sobre los conocimientos previos y características de cada estudiantes así como sus fortalezas y áreas de oportunidad.  Para diseñar contenidos diferenciados y personalizados.

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Pie de foto: : La evaluaci{on diagnóstica es esencial en el éxito de futuros aprendizajes

Pasos de la evaluación diagnóstica

1.- Elaborar y seleccionar instrumentos de investigación.  exámenes Cuestionarios Preguntas abiertas mesas redondas Debates 2..-Obtener y recolecci{on de informaci{on del grupo y de cada estudiante3.- Registro e interpretación de datos para formar juicios de valor .4.- Toma de decisiones para valorara estarategias más efectivas para mi grupo  

1) INFORMAR A LOS DOCENTES SOBRE SU INSTRUCCIÓN.2)oBTENER INFORMACI{ON ACERCA DE LOS INTERESES Y PREFERENCIAS DE LOS ESTUDIANTES3.) oBTENER EL NIVEL DE COMPETENCIA QUE HA ALCANZADO CADA ALUMNO4) IDENTIFICAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y TOMA DE DECISIONES SOBRE LA INSTRUCCIÓN{ON.

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Pie de foto: : CONOCER EL POTENCIAL DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS

USOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

5) EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE ALGUNA STRATEGIA DE ENSEÑANZA PARTICULAR.6) EVALUAR Y MEJORAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA.7) OBTENER INFORMACIÓN QUE ORIENTE LA TOMA DE DECISIONES.8) IDENTIFICAR EL NIVEL DE COMPETENCIA AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR.9) identificar PROBLEMAS QUE DIFICULTEN QUE LOS ESTUDIANTES ALCANCEN LOS OBJETIVOS 10) IDENTIFICAR OBJETIVOS ALCANZADOS PARA EVITAR SU REPETICIÓN.

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Pie de foto: : EL RETO DE LA EVALAUCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Una evaluación bien diseñada e implementada debe:

contener el conocimiento de cada uno de los alumnos. Adecuación de la actividad docenteNivel de exigencia a nivel individualDeterminar el diseño pedagógico