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| Pregunta | Respuesta |
| Desarrollo humano | Estudio (sistemático) científico de la conducta, comportamientos y rasgos en los individuos |
| Metas de la psicología | 1 Describir 2 Explicar 3 Predecir 4 Controlar |
| 1 Describir | Observaciones objetivas y detalladas del comportamiento, con un análisis de datos |
| 2 Explicar (causas) | Busca los factores internos (genética, autoestima) y externos (familia, amigos) |
| 3 Predecir (futuro) | Probabilidad que se presente una conducta, y pronósticos |
| 4 Control | Hacer que un comportamiento ocurra o no |
| Ámbitos en los que las personas nos desarrollamos | 1 Físico 2 Psico-social 3 Cognoscitivo |
| 1 Físico | Biológico Cambios en las capacidades sensoriales, motrices y de salud (pubertad) |
| 2 Psico-social | Cambios emocionales, de personalidad y en las relaciones sociales (como los emos) |
| 3 Cognoscitivo | Cambios en los procesos mentales (pampil): pensamiento, atención, memoria, percepción, inteligencia y lenguje |
| Autoconcepto | Percepción de uno mismo, de nuestra manera de ser, gracias a nuestro sentido de identidad, se manifiesta en la conducta (yo soy tímido) |
| Autoesquema | Generalización cognitiva de uno mismo (yo soy tímido: reservado, callado, sin relaciones interpersonales) |
| Autoeficiencia | Confianza en nuestra habilidad, en nosotros mismos |
| Creencias de autoeficiencia | 1 Antecedentes conductuales 2 Experiencia vicaria 3 Persuasión visual 4 Estado fisiológico |
| 1 Antecedentes conductuales | Se generan ideas a partir de interpretaciones y recuerdos de intentos pasados |
| 2 Experiencia vicaria | Imitación Observamos a otros con más habilidad |
| 3 Persuasión verbal | Opinión positiva o negativa de terceros sobre nuestras acciones |
| 4 Estado fisiológico | Ausencia de tensión, temor, estrés incrementa la eficacia (como antes de dar un examen) |
| Autoestima | Actitud valorativa hacia uno mismo. La forma de pensarnos, amarnos, sentirnos y comportarnos |
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