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| Pregunta | Respuesta |
| Was ist Didaktik | = Teildisziplin der EW nach Hilbert Meyer : = Theorie und Praxis des Lehren und Lernens - 9 W Fragen nach Comenius: =„ist die vollständige Kunst allen Menschen alles zu lehren“ |
| 9 W- Fragen | Did. kümmert sich um Fragen,….. 1.Wer - Klientel (antropologische Begründung der Didaktik) 2.Was- Inhaltsfrage ( Lehrplan und Curriculumstheorie) 3.Wann-Entwichlungspsychologisch/ lerntheoretisch 4.Mit wem- Mitschüler(homogene oder heterogene Leistungsgruppe) 5.Wo- Überall, wo es etwas zu lernen gibt (anregende Umwelt) 6.Wie- Lehr/Lern- oder Unterrichtsmethode Womit- Lernmedien 7.Warum- Begründungszusammenhang 8.Wozu- Bildungsideal ….lernen soll. |
| Nenne die Gegenstandsfelder der Didaktik | Bestimmung der Did. nach Gegenstandsfelder: -Wissenschaft vom Lehren und Lernen - Theorie und Wissenschaft vom Unterricht -Theorie der Bildungsinhalte -Theorie der Steuerung von Lernprozessen -Anwendung psychologischer Lehr- + Lerntheorien => Festlegung auf eine Didaktibegriff nicht möglich |
| Warum gib es keine einheitliche Def. des Didaktikbegriffes? | - Did. baut auf Theorien auf, die unterschiedliche Gegenstandsfelder betrachten - Gegenstandsfelder bauen aufeinander auf - |
| Welche weitere Wortbedeutungen gibt es noch? | Erziehen, unterrichten,lernen,lehren,Unterrichtsinhalte, u.methoden,u.ziele, Allgemeinbildung, Allgemeindidaktik, did. Modelle |
| Was ist allgemeine Bildung? | -Bildung für alle - allseitige Bildung -Bildung im Medium des Allgemeinen(Erwerb allgemeiner Einsichten+ Strukturen) |
| Was sind Allgemeindidaktiken? | Wissenschaften die: - theoretischumfassend -praktisch folgenreich -erforschen + strukturieren Folgen und Grenzen des Lehren und Lernens |
| Was ist ein didaktisches Modell? | Jank/ Meyer: -ew. Theoriegebäude zur Analyse + Modellierung did. Handelns - im Theoriekern=wissenschafttheoretische Position -ist theoretisch umfassend + praktisch folgenreich |
| Aufgaben did. Modelle: | -Übersicht + Ordnung -Verringerung der Komplexität -Formulierungshilfe für Unterrichtsforschung+ -entwichlung - Handlungsorientierung |
| Sind did. Modelle Planungshilfen für Lehrer? | Nein - Lh braucht Hilfen um Ansprüche der Allg. Did. zu erfüllen( Fachdid. Curriculum) - brauchen konkrete Unterrichtsideen die situationsspezifisch wandelbar sind - brauchen fachdid. Curriculum - brauchen Sammeln von Aufgaben, Materialien, Texten... |
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