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Descripción
Fichas por Salomé Ruiz Escobar , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Salomé Ruiz Escobar
hace más de 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Primera guerra mundial: Europa queda destruido y su reconstrucción queda a cargo de los países bajos -escuela de Ámsterdam -escuela de Roterdam | Tratado de Versalles: Fue firmado el 28 de junio de 1919, fin de la primera guerra mundial dan por acabados todos los imperios imperio austro-hungaro: Austria, Hungria y republica checa imperio otomano: República de Grecia, Bulgaria, Turquía, Rumania, Albania |
| Finalización imperio ruso(Finlandia, Estonia, Polonia, Lituania) : 1. Primera guerra mundial 2. Revolucion Rusa (Lenin-Trozky) 1917 asesinan los zares (Bolcheviques y mencheviques) | -La importancia de los imperios era la mano de obra gratis . (lenin) Se buscan armas nucleares,campos de concentración, durante su mandato hubo mas o menos 80 millones de muertes |
| Reconstrucción de Europa: Estados unidos tiene los fondos para reconstruir Europa despues de la guerra (por su religion protestante) Tenia 2 propuestas | Escuela Amsterdan: -Revista Wendingon -arq Michel de Klerk -Barrio Eigen Haard: barrio obrero para solucionar la vivienda de los imigrantes -Construcción Artesanal, costosas y demoradas sin sentido |
| Escuela de Roterdam (La Haya): -Theo Van Doesburg (Neoplasticismo) -Revista de D’Stil -JJP Oud -Willen Dudok -Brinkman Casas modernas, planos lisos, colores primarios. 1923 casa Schoeder primera casa moderna | Estados Unidos. 1929 se quiebra el sistema económico presidente Franklin D. Rooselvert invirtió en grandes infraestructuras para general empleo y pide a los ricos para que inviertan . |
| La Bauhaus: >Waimar 1919/1925 >Dessau 1925/1930n > Berlín 1930/1933 (Mies Van De Rohe) X Disolución 1933 gana el partido nazi y la hacen cerrar | Programa docente: 1. Integración de las artes 2. No a la historiografía 3. Aprender haciendo 4. Teoría practica y experimentación 5. Autoexpresión 6. Estética objetual basado en el conocimiento científico 7. Curso básico de reinterpretación estética |
| Relación con la arquitectura: 1. Solo reconocemos problemas de construcción 2. Arquitectura con sentido social 3. Muerte a la simetría 4. Uso de nueva tecnología (concreto, acero, vidrio laminado) 5. Desarrollo de los edificios de manera lógica a partir de la función | Relación con la industria: 1. Conocimiento científico las características del objeto 2. Producción de prototipos 3. Lo cualitativo(artesanos) lo cuantitativo (el numero que demanda la industria) |
| Nov6ember Group arquitectura, música, teatro: El objetivo es una nueva estética se amarra al tema de política de “izquierda” tendencia socialista, conecta el arte con la vanguardia el pueblo y la política Federico Nietchze: - Concepto del superhombre 1919 “la voluntad del ser humano supera todas sus limitaciones” - Concepto apolo y Dionisio - La idea de un mundo terrible con un horizonte de posibilidades | Arquitectura: Henry van de velde Hans Poelzin Bruno taut Rudaly Steiner Fritz Hager Erich Mendelson Walter Gropius Hans Scharoum Mies Van de Rohe |
| Características arquitectónicas: 1. Aplicación teórica jofrey Semper 2. Orden orgánico: cóncavo convexo 3. La expresión de la forma pura 4. La plástica del concreto 5. Uso de vidrios de gran formato 6. El gusto por el detalle (elemento-composición y detalle) “crear una nueva forma arqitectonica” | Protorracionalismo (Europa) -Escuela de chicago -Protorracionalismo Las 2 escuelas reaccionan en contra del art noveau -abandona la decoración -conceptos estéticos para encontrar una nueva forma arqu |
| Escuela de Chicago 1817 chicago se quema necesita una nueva tipología edificios en altura Edificios de 10-18 plantas ¿Cómo los voy a construir? <neoromanico Richerson (ed. Marshall fiel) Solliven (ed. Auditorio) >estructuralista le beron Genny, Burcham y root, reimond hood elementos decorativos muy pequeños de mayor altura, mas vidrio que pared | Las 2 escuelas duraron aproximadamente 40 años Características arquitectónicas de las 2 escuelas 1. Tecnologías constructivas sigo xx 2. Importancia de la funcionalidad hasta define la forma 3. Sinceridad de los materiales 4. Volúmenes puros 5. Espacios abiertos y bien iluminados |
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Escuela Europea;
Adolf Loos: Teoría Raumplan la importancia de subrayar en la espacialidad la importancia, segunda teoría “ ornamento y delito”
-ed. Michaelerplatz
-casa Steiner
-casa triztan tzora
Image:
Loos (binary/octet-stream)
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Augusto Perret: Padre del concreto -calidad en la construcción -sinceridad en los materiales -logica funcional -economia |
| ART NOUVEAU El surgimiento del Art Nouveau (o Nuevo Arte) fue en París entre los años 1880-1910 En España el Art Noveau floreció de la mano de Antoni Gaudí |
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