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Descripción
Fichas por Mauricio Davila, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mauricio Davila
hace más de 5 años
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| Pregunta | Respuesta |
| 1. Se diseñan preguntas para obtener respuestas pertinentes al problema planteado | Entrevista de investigación. |
| 2. Entrevista cuyo objetivo es descubrir la interacción de un sujeto pero desde un contexto grupal | Entrevista en el área social. |
| 3. Las preguntas, el orden y la redacción es fija, es decir, se elaboran con anticipación y no pueden cambiar en alguno de estos tres elementos | Entrevista estructurada |
| 4. Entrevista cuya finalidad es evaluar en el área psicológica al entrevistado | Entrevista de diagnóstico. |
| 5. Se entrevista al personal docente para indagar las áreas en que los docentes necesitan ser capacitados para realizar su función de manera óptima | Entrevista de detección de necesidades. |
| 6. Entrevista a través de la cual el entrevistador busca formarse un juicio acerca de un candidato para un puesto | Entrevista de selección |
| 7. Entrevista que indaga la historia de vida del sujeto para detectar habilidades, personalidad y motivaciones, y así identificar las profesiones más acordes para el alumno | Entrevista de orientación vocacional. |
| 8. Entrevista en la que las preguntas son más flexibles y abiertas, aunque se tenga determinado el tipo de preguntas de acuerdo al objetivo que se persigue. Su contenido, la secuencia y la redacción están en manos del entrevistador | Entrevista no estructurada. |
| 9. En el proceso de comunicación, la persona que habla, que emite el mensaje se le denomina | Emisor |
| 10. Es el medio utilizado para transmitir el mensaje | Canal |
| 11. Decodificación es el _______________ que el receptor realiza del mensaje recibido | descifrado |
| 12. A través de la retroalimentación se puede constatar si la percepción del ________________ fue satisfactoria o si se perdió el mensaje real | Mensaje |
| 13. En el análisis de la comunicación verbal se tiene que tomar en cuenta ________________, _____________________ y la pragmática | sintaxis, semántica |
| 14. Algunos de los aspectos de la comunicación no verbal son __________________ y_________ , entre otros | movimiento corporal, mirada |
| 15. ¿Qué tipo de preguntas deben predominar en una entrevista de evaluación o diagnóstico? | Preguntas abiertas. |
| 16. Para ser un mejor entrevistador y no proyectar en los sujetos que se entrevista, es necesario: | Autoconocerse. |
| 17. Como principiante en la entrevista es común sentir: | Ansiedad. |
| 18. Mecanismo de defensa que consiste en depositar en un tercero, ideas, pensamientos o sentimientos de uno mismo: | Proyección. |
| 19. Cuando el afecto o pensamiento que se tiene respecto a una persona, se le deposita a otra, se utiliza el mecanismo de defensa llamado: | Desplazamiento. |
| 20. Mecanismo de defensa que consiste en dar una justificación aparentemente lógica de una acción, pensamiento o afecto: | Racionalización. |
| 21. Mecanismo de defensa que consiste en la adopción de aspectos, propiedades, modos de funcionamiento, normas, valores de otras personas en la vida del sujeto: | Identificación. |
| 22. La ______, la _________________, la cultura son variables que impactan indudablemente en el lenguaje que utiliza una persona | La Edad, La escolaridad |
| 23. Para superar las barreras que se pudieran dar por diferentes idiosincrasias, se deben desarrollar las características de ______________, comprensión, entre otras. | flexibilidad |
| 24. Los entrevistados ____________tienden a presentar ansiedad y la inseguridad que esto le genera lo limita a responder. | tímidos |
| 25. Para manejar mejor la situación de entrevista con un sujeto agresivo, lo mejor es dejarlo hablar mucho al ______________de la entrevista. | inicio |
| 26. Los entrevistados que adulan al entrevistador, generalmente caen dentro de la categoría de ________________. | manipulador |
| 27. Ordena estas acciones: Prescribir acciones a realizar por el entrevistado pasada la evaluación. Detectar el motivo de consulta. Despedirse de mano y terminar la entrevista. Realizar preguntas aclaratorias para tener la última información necesaria. Establecer el rapport. Realizar un breve resumen de la información recabada. | Establecer el rapport. Detectar el motivo de consulta. Realizar preguntas aclaratorias para tener la última información necesaria. Despedirse de mano y terminar la entrevista. Realizar un breve resumen de la información recabada. Prescribir acciones a realizar por el entrevistado pasada la evaluación. |
| 28. Menciona dos actividades a realizar en la primer etapa de la entrevista | Establecer el rapport Lograr empatía |
| 29. Menciona dos actividades a realizar en la segunda etapa de la entrevista | Realizar una investigación detallada Tomar una decisión de acuerdo a la información obtenida. |
| 30. Menciona dos actividades a realizar en la tercera etapa de la entrevista | Decir aclaraciones como “por último quisiera preguntarle… Cuidar que el entrevistado obtenga algo útil de la entrevista |
| 31. Forma de registro que consiste en transcribir la entrevista inmediatamente después de terminada ésta | Cuaderno de trabajo |
| 32. Forma de registro en la que se obtiene la comunicación verbal tal cual se presentó en la entrevista | Grabación de voz |
| 33. Forma de registro que tiene la ventaja de que se obtiene tanto la comunicación verbal y no verbal, de manera precisa | Video |
| 34. Forma de registro que se va perfeccionando conforme a la experiencia y es la sugerida para los psicólogos | Atención flotante |
| 35. Forma de registro en el que se toman notas durante la entrevista | Cuaderno de trabajo |
| 36. Crear un clima facilitador que favorezca la implicación personal para el objetivo de la entrevista es lograr | Rapport |
| 37. significa ser capaz de ver las cosas desde el punto de vista del otro y hacérselo sentir | Empatía |
| 38. Es necesario establecer el rapport para poder pasar a la etapa de _______________ de la entrevista | Desarrollo |
| 39. El comienzo del diálogo amistoso se logra conversando de un tema | Trivial |
| 40. En los primeros momentos de entrevista, se recomienda guardar una _____________para salvaguardar la integración de ambas partes | Distancia |
| 41. En la transferencia el entrevistado _____________ roles al entrevistador y se comporta en función de los mismos. | Asigna |
| 42. Es una de las competencias características a evaluar en los jóvenes sin experiencia profesional a diferencia de los otros niveles: | La capacidad de aprendizaje. |
| 43. Una de las competencias cruciales a evaluar en una entrevista de selección para candidatos con experiencia laboral y que no se evalúa en los otros niveles, es: | La motivación para el cambio de empleo. |
| 44. Para el caso de la evaluación de competencias en nivel ejecutivo, y a diferencia de otros niveles, es crucial detectar: | El pensamiento estratégico. |
| 45. Técnica de entrevista que consiste en pedir más pruebas objetivas de lo que se sospecha que ha sido manipulado: | Técnica de confrontación. |
| 46. Técnica en la que se observa cómo reacciona el sujeto ante una situación donde se le muestra aprobación. Sirve para detectar cómo reacciona el candidato frente al apoyo: | Técnica del uso del agrado. |
| 47. Es la técnica que se utiliza para explorar la capacidad de organización de un sujeto: | Técnica de presión del tiempo. |
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