Discapacidad e Inclusión ASUC01635 - Unidad 4

Descripción

Fichas sobre Discapacidad e Inclusión ASUC01635 - Unidad 4, creado por Joshwa Erickson Aarón Gutierrez Torres el 19/12/2019.
Joshwa Erickson Aarón Gutierrez Torres
Fichas por Joshwa Erickson Aarón Gutierrez Torres, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Joshwa Erickson Aarón Gutierrez Torres hace más de 4 años
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Resumen del Recurso

Pregunta Respuesta
Teniendo en consideración las cifras estadísticas relacionadas con los índices de educación y trabajo de las personas con discapacidad, tiene como principales indicadores: Educación y trabajo son indicadores que en cualquier circunstancia se encuentran relacionados, pues a menor grado de educación más difícil es el acceso a empleo
A la hora de analizar el tema de la capacidad para obrar (o capacidad legal) de las personas con discapacidad se debe abordar los temas de autonomía y dependencia. La dependencia es un concepto que nace a partir de la falta de autonomía de una persona para desarrollar una o más actividades de la vida cotidiana pero que no implica per se una limitación de su capacidad legal para obrar.
El proceso de eliminación de barreras paras las personas con discapacidad tiene como finalidad principal la inclusión de éstas en la sociedad. ¿Cuál es el papel que juega el concepto de diversidad en estos procesos de inclusión? Se requiere valorar el aporte de la diferencia en una sociedad, pues a través de esta diversidad se crea un espacio democrático donde unos ciudadanos no se creen superiores a otros, logrando así una mejor convivencia.
Cuando se sustenta la noción de educación inclusiva para las personas con discapacidad, se alude al derecho humano y fundamental a la educación. ¿Cómo se entiende el contenido de este derecho de cara al reto de las personas con discapacidad? Recibir educación es un derecho de todos, y en ese sentido no existe en la concepción de este derecho algún criterio o patrón fijo que las personas deban alcanzar para poder tener acceso a la educación. Si bien es necesario establecer metas educativas, el proceso diseñado para alcanzar las mismas debe ser democrático e integrador.
Sobre la relación entre el rol de las empresas y la inclusión laboral de las personas con discapacidad. La inclusión laboral de las personas con discapacidad se condice con una visión de empresa que va más allá de la sola finalidad de percepción de utilidades.
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