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Descripción
Fichas por Iris España Nerio, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Iris España Nerio
hace más de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Kemmis Stephen. El curriculum: más allá de la teoría de la reproducción. Ediciones Morata, S. L. Tercera Edición. 1998 Madrid. Definiciones e historia del curriculum Currículo Pág. 28 Johnson (1967)"una serie estructurada de resultados buscados en el aprendizaje" | Currículo |
| Kemmis Stephen. El curriculum: más allá de la teoría de la reproducción. Ediciones Morata, S. L. Tercera Edición. 1998 Madrid. Definiciones e historia del curriculum Currículo Pág. 28 Stenhouse (1975, p. 5) "El currículo es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio crítica y pueda ser traducida efectivamente a la práctica". | Currículo |
| Dr. Jurjo Torres, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña (España). https://jurjotorres.com/?tag=curriculum-oculto "Son aquellos aprendizajes que los estudiantes aprenden y que los profesores no tiene intención de enseñar". | Currículo oculto |
| Dr. Jurjo Torres, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña (España). https://jurjotorres.com/?tag=curriculum-oculto "El currículum integrado es una respuesta que organizamos desde el sistema educativo para poner en contacto al estudiante con la realidad". | Currículo integrado |
| Malagón Plata, Luis Alberto. Currículo y pertinencia en la educación superior. Primera Edición, 2007. Cooperativa Editorial Magisterio. El currículo, su teoría y su práctica. Currículo oculto Pág. 115 (Eisner, 1994) "Todo el sistema educativo que influye en la formación y que no es reconocido en el diseño y desarrollo del currículo". | Currículo oculto |
| Conde Pardo, Rocío. Grupo de Investigación Stellae. http://stellae.usc.es/ Desarrollo curricular Según Skilbeck (1989) "el desarrollo curricular basado en la escuela puede definirse como una serie de ideas interrelacionadas sobre, o los propósitos de, cómo el curriculum global debe ser diseñado, y cómo planificar y organizar todo lo relacionado con la enseñanza y el aprendizaje". | Desarrollo curricular |
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