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Descripción
Fichas por Yesi Vasquez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Yesi Vasquez
hace casi 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) de entidades dedicadas al abrigo de niños, niñas y adolescentes | Se DEFINE como: una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore la entidad en todos los aspectos, a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa. |
| Entidades dedicadas al cuidado de niños, niñas y adolescentes | Ley de Adopciones, Decreto 77-2007 de fecha 11 de diciembre de 2007 ESTABLECE: que dentro de sus funciones está la de velar porque los niños en estado de adaptabilidad, quienes previa autorización judicial a solicitud de la Autoridad Central podrán ingresar a entidades de abrigo privadas que se encuentren debidamente registradas y autorizadas (artículos 17 y 23). |
| REQUISITOS LEGALES: para Registro de las entidades privadas | a. Documento de constitución debidamente registrado b. Nombramiento del representante legal. c. Certificación Renas (Registro Nacional de Agresores Sexuales). d. Nómina de empleados y cargos desempeñados; e. Dictámenes favorables de funcionamiento emitidos por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social y por el Ministerio de Educación; f. Otros contenidos en el reglamento de la presente ley. (Ley de Adopciones Decreto Número 77-2007, artículo 31) |
| Obligaciones de las entidades privadas | a. Su debida atención, alimentación, educación y cuidado; b. Su salud física, mental y social; c. El mantenimiento de las condiciones higiénicas adecuadas de las instalaciones establecidas en el reglamento de la presente ley, d. Remitir en forma periódica al Consejo Nacional de Adopciones, los listados y datos de los niños, niñas y adolescentes que tengan a su cargo, e. Otros contenidos en el reglamento de la presente Ley (Ley de Adopciones Decreto Número 77-200, Art. 32). |
| ¿Qué características tiene el PEI? | infraestructura, organización y funcionamiento, monitoreo, supervisión, desempeño docente, la metodología, el rendimiento de los niños, niñas y adolescentes, evolución de los programas de apoyo, reglamentos, las actividades cívico culturales, los programas de proyección social, etc |
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¿Para qué sirve el PEI?
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Está conformado por un conjunto de actividades organizadas, PARA QUÉ la comunidad educativa, busque en forma autónoma el desarrollo de la casa de abrigo. |
| Propósitos del PEI: | • Orientar las acciones necesarias para el desarrollo, fortalecimiento y mejora de la casa de abrigo. • Facilitar la participación de la comunidad educativa en los procesos administrativos y pedagógicos, desde el ámbito en que cada quién incide. • Fortalecer la identidad institucional. • Autoevaluar a la casa de abrigo e identificar las fortalezas y debilidades. • Propiciar la evaluación constante y mejora continua de la casa de abrigo. • Favorecer la consolidación de información en cuanto a la forma en que se implementa el currículo para el logro de los aprendizajes pertinentes y relevantes. • Proyectarse a la comunidad donde se desenvuelve. |
| Componentes del PEI para entidades dedicadas al cuidado de niños, niñas y adolescentes | - Equipo de gestión de la calidad -Datos generales -Identidad institucional -Enfoque curricular -Diagnóstico y planes de mejora |
| Lineamientos para desarrollar los componentes | 1. Equipo de gestión de calidad, EGC 2. Datos generales de la casa de abrigo 3. Identidad institucional 4. Enfoque curricular 5. Diagnóstico y planes de mejora |
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1. Equipo de gestión de calidad, EGC
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El Equipo de Gestión de la Calidad es un grupo representativo de los distintos sectores de la comunidad educativa (director, personal docente, administrativo, estudiantes, padres de familia, líderes de la comunidad, otras instituciones del Estado, Codede, Comude, Cocode, ONG, entre otros), que lidera el proceso de gestión de la calidad de la casa de abrigo. |
| 2. Datos generales de la casa de abrigo | 1-Nombre y razón social 2-Dirección geográfica 3-Municipio 4-Departamento 5-Dirección electrónica 6. Números de teléfonos Número y fecha del documento legal que 7-autoriza el funcionamiento de la casa de abrigo 8-Nombre del representante legal Número telefónico Dirección electrónica 9- Nombre del representante legal Número telefónico Dirección electrónica 10-Registro de personal que labora en la casa de abrigo |
| 3. Identidad institucional: | Define el enfoque de la casa de abrigo conforme a lo que es y desea ser, desarrollando así el marco filosófico que sustenta el quehacer educativo. Para dar rumbo a la institución y dirigir los esfuerzos hacia un fin determinado y obtener mejores resultados, |
| SUB-COMPONENTE | 1. Visión 2. Misión 3. Valores propios de la casa de abrigo 4. Perfil de ingreso y egreso de los niños, niñas y adolescentes 5. Perfil del personal que labora en la casa de abrigo |
| 4. Enfoque curricular | En una casa de abrigo el enfoque curricular es la propuesta educativa y formativa local que se desarrolla de acuerdo a las necesidades, intereses y oportunidades de los niños, niñas y adolescentes que se atienden; tomando como referencia el Currículum Nacional Base -CNB-, |
| Enfoque curricular SUBCOMPONENTES | -Estrategias de enseñanza y aprendizaje • Planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje • Evaluación de los aprendizajes • Programas complementarios de formación |
| Diagnóstico y planes de mejora | El diagnóstico es la información obtenida después de un proceso de reflexión y autoevaluación de la realidad de una casa de abrigo, con la finalidad de identificar las fortalezas y también las debilidades que se convertirán en áreas de oportunidad para la mejora. |
| Diagnostico deben tomar | 1 Gestión administrativa 2 Entrega de servicio 3 Talento humano 4 Relación con la comunidad |
| Planes de mejora | Un plan de mejora es un conjunto de medidas de cambio que se toman en una casa de abrigo para establecer un proceso de mejora permanente. Permite identificar y organizar las posibles respuestas a las debilidades encontradas. En este sentido, es fundamental enfocarse en los aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes y contar con fortalezas. |
| Formato sugerido para elaborar el plan de mejora | 1. Áreas 2. Objetivos del plan 3. Acciones para realizar 4. Responsables 5. Tiempos de ejecución 6. Recursos 7. Resultados esperados |
| Procedimiento para la presentación del PEI | Carátula • Índice • Equipo de gestión de la calidad • Datos generales de la casa de abrigo • Identidad institucional • Visión • Misión • Objetivos de la casa de abrigo • Valores • Perfil de ingreso y egreso de los niños, niñas y adolescentes • Acciones que mejoran el perfil de los facilitadores e instructores • Enfoque curricular de la casa de abrigo • Planes de mejora |
| Para la presentación del documento del Proyecto Educativo Institucional, se sugiere tomar en cuenta lo siguiente: | • Escribir el texto con el mismo tipo de letra • Utilizar fuente legible no menor de 11 puntos • Espaciado 1.5 • Resaltar títulos con negrita • El texto debe estar justificado donde aplique • Revisar ortografía y redacción • Numerar las páginas • Elaborar carátula e índice • Presentar los componentes en el orden numérico que están organizados |
| Para la implementación del PEI en la casa de abrigo | Se sugiere ir evidenciado todas aquellas acciones y actividades que sean realizadas en la implementación del proyecto educativo y que se registren por medio de fotografías de procesos, listados de asistencia de actividades, productos intelectuales, documentos u otros que evidencien el desarrollo de los planes de mejora. |
| COMENTARIO | Al realizar esta actividad didáctica fue adquisidora de conocimiento, fue dinámica y muy interesante de aprender y entender que para lograr el desarrollo de un Proyecto Educativo Institucional (PEI), se debe trabajar con el objetivo de identificar oportunidades de mejora institucional. |
| 1.-Dirección Departamental de Educación –DIDEDUC- : Órgano encargado de planificar, dirigir, coordinar y ejecutar las acciones educativas de los diferentes departamentos de la República. 2.-Dirección General de Acreditación y Certificación -DIGEACE-: Dependencia del Ministerio de Educación responsable de acreditar y certificar los procesos educativos institucionales e individuales. 3.- Formulario de solicitud “Recepción PEI”: Formulario que contiene información general de la entidad, requiere el conocimiento previo y aprobación de la Autoridad Central. 4.- Proyecto Educativo Institucional –PEI-: Es un instrumento técnico-pedagógico de gestión, que expresa una propuesta de cambio para desarrollar integralmente a la casa de abrigo con visión prospectiva. 5.- Resolución: Documento en el cual consta la decisión de una autoridad derivada de una solicitud, dependiendo del caso concreto. | |
| Constitución Política de la República de Guatemala. Ley de Adopciones, Decreto 77-2007 de fecha 11 de diciembre de 2007. Ministerio de Educación. Curriculum Nacional Base Nivel Inicial, 2008. Manual para la elaboración del PEI, para entidades dedicadas al abrigo de niñas, niños y adolescentes, versión No. 1 del año 2012, Dirección General de Acreditación y Certificación, Digeace. |
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