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| Pregunta | Respuesta |
| Constructivismo | El constructivismo es una corriente basada en entregar al alumno herramientas que le permitan construir su propio conocimiento. |
| Características del Constructivismo 1) El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje | El alumno debe construir su conocimiento y ser responsable del mismo, ya que el tutor solo es un guía y el alumno construye el fin ultimo. |
| 2) El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea | El desarrollo del proceso de aprendizaje se basa en la auto-construcción del conocimiento por parte del alumno |
| 3) El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos | El alumno debe revisar información previa que sirva de base a la construcción de conocimientos nuevos. |
| 4) Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del conocimiento. | El alumno debe relacionar e interconectar conocimientos conocidos con los nuevos que construye. |
| 5) El alumno da un significado a las informaciones que recibe | Da significado a la información recibida, interpreta y construye conocimiento. Cada estudiante ensambla, entiende, restaura interpreta y construye el conocimiento de acuerdo a sus experiencias, además de ir integrando esta información que recibe |
| 6) La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados. | Es el resultado de un proceso de construcción a nivel social, desarrollados y acumulados a lo largo de la vida, ya que el proceso de aprendizaje es continuo. |
| 7) Se necesita un apoyo | El profesor - facilitador, es un guía que sirve de apoyo, sin interferir en el proceso critico del alumno. |
| 8) El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumno | Solo orienta, guía pero no debe moldear lo que el alumno debe construir por si mismo. |
| 9) La interactividad entre profesores, estudiantes y contenidos | Es básico mantener la conexión entre el profesor y alumno, basada en contenidos programáticos. |
| 10) . La construcción de significados compartidos entre tutores y estudiantes | Gracias a la interacción profesor - alumno, se pueden compartir la construcción de conocimiento, y así contrastarlos de manera critica y reflexiva. |
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